(推薦)寫優(yōu)秀作文600字3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的寫優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫優(yōu)秀作文600字 篇1

　　這片山，連綿起伏地連著水；這片湖，靜靜地望著山。好一幅和諧的畫面，好一條美麗的太湖。

　　第一次來太湖時，天上下起了春雨，這雨似乎總喜歡在江南一帶湊熱鬧，這么一鬧，倒給太湖增添了神秘，此時此刻，那雨滴和橋上的木板接觸的靈巧的聲音也能把人吸引住。

　　太湖沒有海的活潑，沒有長江的磅礴，也沒有山泉的甘甜，但是，它擁有那份淡泊和寧靜，它用那清風送來的自然氣息告訴我們，它屬于江南。 湖上泛著一片輕煙似的薄霧，遠望群山，只隱約辨出灰色的山影。我向周圍望去，湖四周長滿了野草，能嗅到一股泥土的芬芳，是春雨，把這自然的味道傳遞過來。此時，天上傳來了清脆的黃鸝聲，在這清幽的地方好似天籟之音，我不禁想起了一句詩：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。詩和景，真真融合到了一起。

　　游太湖時，方愛坐船。當看著艄公緩緩地搖著櫓，聽著櫓拍打水面的聲音就覺得一切都是那么靜謐美好。那船槳激起漣漪，搖晃到不遠的地方，也悄悄消失，湖面一抹而平。漁船數(shù)只，本來已是秀美不過，還有那青山重重疊疊，近山如簪，遠山如煙。遠處，不時飛來幾只鸕鶿，它們的抓魚動作似乎也成為太湖中一道優(yōu)美的風景線。

　　古往今來，有多少文人墨客沉醉在這如畫的景色中，他們都是做著一個朦朧的“江南夢”。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風�！薄按猴L又綠江南岸，明月何時照我還？”“從來不著萬斛船，一葦漁舟恣奔快�！碧�湖的美景像一杯綠茶，自然清新；太．湖的`美景像一段絲綢，絢麗光潔：太湖的美景像一幅畫卷，描繪出它的幽靜，描繪出江南的別致……

　　太湖水域流過許多江南小鎮(zhèn)。我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的情景：一位江南女子執(zhí)著油紙傘，繡花鞋踩在青石板上，然后穿過鱗次櫛比的小鎮(zhèn)，坐上烏篷船，在細水上涓涓流淌。小鎮(zhèn)在煙雨中更顯朦朧。霧裊裊，雨綿綿。柳條拂堤岸，拂去心中的煩愁；清風送蘭馨，送來陣陣愜意。這太湖美景屬于自然，屬于江南，屬于大家……

寫優(yōu)秀作文600字 篇2

　　要想一睹三峽的風采，我想沒有什么能比踏上一艘游船更好的辦法了。

　　踏上游船，第一個映入你眼簾的一定是連綿的山峰。兩岸的山峰連綿，仿佛沒有盡頭，山腰披著“綠毯”，一陣微風吹來，除了帶來一絲絲涼意，也帶來一陣泥土和草木的芳香。數(shù)不盡的山峰有的低矮平緩，有的高聳入云，有時你站在船頭，忽然只覺得一陣涼意，那只是因為山峰遮住了太陽。

　　夏天的時候，三峽的水爭先恐后地沖出了山陵，船下湍急的水流好似一匹匹脫韁野馬，嘶吼著，飛奔著，在船頭激起一陣陣浪花。你總能發(fā)現(xiàn)渾濁不堪的水面上漂浮著一些木頭和碎片，又不知是哪個岸邊的村莊遭了殃。有時，你會看見幾位漁夫，駕著小船在急流中起起伏伏，被野馬般的水流沖來沖去，像一片落葉一樣，我想你肯定和我一樣為那幾位漁夫捏一把汗吧？

　　春天和冬天三峽的水沒了夏天的湍急，變得溫柔起來。層層的浪花與偶爾經(jīng)過的急流回旋著清波，水面變得波光粼粼，靠近岸邊的水面上映出了景色的倒影，一群群的小魚追逐著，嬉戲著，不時地劃破了水面的倒影。兩岸那極高的山峰上生長著奇形怪狀的柏樹，有的仿佛在向你招手，有的仿佛在低頭沉思，還有的在風中仿佛在向你傾訴。每棵柏樹都充滿的神秘的氣息。懸掛的泉水和瀑布在山間飛速的往下沖蕩，像一條飛騰的玉龍，咆哮著沖下來激起白色的.浪花，水邊的高草上瞬間布滿了晶瑩的水珠。春天和冬天的三峽，水清樹榮，山高草盛，實在又很多樂趣。

　　每到秋天下霜的早晨，林子和山澗充滿了寒冷的氣息。兩岸的猿猴在山間拉著長聲啼叫，不知道在哭訴著什么，空蕩蕩的山谷中回傳著回聲，與秋天的枯枝落葉相配，很久才會消失。所以，有漁夫唱到：“巴東三峽巫峽長，猿啼三聲淚沾裳�！�

寫優(yōu)秀作文600字 篇3

　　我愛校園，我愛校園每一道風景。

　　開學了。早晨7點剛過，校園門前，同學們己經(jīng)開始排隊了。東升的陽光斜照著紅棕色大理石墻面磚上雕刻的“上海市通河新村第二小學”11個大字，銀光閃閃，耀眼生輝。兩扇古銅色的鐵柵校門上鑲嵌著綠葉和紅花，襯托出壯麗和活力。

　　進校了。7:20，象征著知識寶庫之門的校門被徐徐打開。校長帶著微笑和值日同學站立于校門兩側(cè)迎接著，家長們帶著殷切的期盼和希望目送著同學們按班級列隊進入校園。這是新的求知的一天開始了。

　　“好同學是愛出來的”。在整潔而明亮的教室里，教師在黑板上熱情洋溢地寫著“歡迎你，我的同學。”這是教師對同學愛的承諾，這是一種奮進向上的動力。教師熟悉每一個同學的學習情況、性格特點、家庭情況。教師根據(jù)每個同學不同的情況，因人施教。矢志不渝地將一腔愛傾灑給她（他）所教過的每一位同學。

　　“尊師重教”。通河二小的一群優(yōu)秀教師代表著一個學校響亮的品牌，這是出色的品質(zhì)和良好的信譽長期打造的結(jié)果。教師們特別注意加強自己的思想道德修養(yǎng)，守信重諾。時代在進步，同學的情況在變化。教師從不放松自己的`學習，總是能與時俱進，共建和諧。不斷更新觀念，學習掌握新的知識。贏得了同學和同學家長的尊敬和信賴。

　　放學了。下午4:30校門又打開了，同學在校園里一天的學習結(jié)束了。同學們列隊高呼著“老師再見！同學們再見！”走出校園。家長們懷著喜悅和對老師的感謝之情，迎接自己的小同學回家。

　　同學在校園里受到啟迪，開啟了一扇扇的知識之窗，構(gòu)成了一道道的風景線，那“風景”都是天底下最美的、最亮麗的風景。我愛校園每一道風景。

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