實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文（范例4篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起來了。作文老師拿著一個(gè)瓷杯、二盒火柴和幾塊磁鐵，微笑著走進(jìn)了教室，面對(duì)著大家說道：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做‘有趣的火柴’。”
同學(xué)們個(gè)個(gè)都伸長了脖子，聽正在慢條斯理講解著實(shí)驗(yàn)步驟的老師，就像一群小鴨子似的翹首以盼。講完了實(shí)驗(yàn)步驟后，我們迫不及待地等著實(shí)驗(yàn)趕緊開始。
過了一會(huì)兒，只見作文老師拿起一把火柴，在盒子旁邊摩擦了一下，火柴就點(diǎn)燃了。第一步進(jìn)行完畢，開始第二步。老師小心翼翼地把點(diǎn)著了的火柴放進(jìn)瓷杯里，火焰在里面張牙舞爪，似乎要讓我們放它出去，不然就要向我們發(fā)起攻擊。不過一會(huì)兒工夫，火焰的這股囂張勁兒，就全沒了。看著它偃旗息鼓的樣子，老師把它們倒了出來，用磁鐵一吸，只見火柴家族在桌面上滾來滾去。最終，火柴家族的有些成員招架不住，被那強(qiáng)大的吸力給吸上去了。
接著，老師說邀請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)去重復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn)。我自告奮勇地走上講臺(tái)，按照老師的'做法開始自己動(dòng)起手來。可是，看似乖巧的火柴到我手上卻怎么也不肯上來，我急得像一個(gè)熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮，生怕在老師和同學(xué)面前出丑。于是只好向老師發(fā)出求救信號(hào)，老師告訴我，吸的時(shí)候一定要吸住火柴頭。我一聽，急忙再試了試。呀！果然如此。可是，火柴是怎么被吸起來的呢？原來火柴頭經(jīng)過燃燒后含有微量的氧化鐵，被點(diǎn)燃后，就還原成鐵了。“哦------”，同學(xué)們一下子恍然大悟了。
我們度過了一節(jié)精彩又有趣的作文課。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇2
一談到科學(xué)，大家肯定都有許多話要說。科學(xué)就是有這么大的魅力，有這么神秘。所以促使對(duì)它感興趣的人成了一位偉大的科學(xué)家，如牛頓、愛因斯坦等。要探究科學(xué)的奧秘，免不了成千上萬次的實(shí)驗(yàn)。這不禁讓我回憶起上個(gè)暑假，我做的一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
那天，我在家閑著無聊，就翻起了上學(xué)期的書。再翻到《科學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練》時(shí)，不禁被“小小科學(xué)家”里的一行文字所吸引了：雞蛋在醋里的變化。我心想：這可是個(gè)新鮮事兒，一定要試一試。于是，便著手開始實(shí)驗(yàn)了。
實(shí)驗(yàn)前，我突然想起了一件事：雞蛋在醋里，是沉著的還是漂著的？我們知道，像木板、塑料、泡沫等，密度比水小的物體會(huì)在液體中漂起來；相反，像金屬、石頭、玻璃等，密度比水大的物體會(huì)在液體中沉下去。這樣說的話，雞蛋應(yīng)該在醋里沉下去嘍？
果然，我想得沒錯(cuò)——當(dāng)我把雞蛋放在醋里時(shí)，它沉下去了，被浸沒在水里。接下來，就要細(xì)心觀察了。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，雞蛋的表面被一層密密麻麻的小氣泡包裹著，如同它的保護(hù)膜一般。這一個(gè)個(gè)像小珍珠似的氣泡，一個(gè)接一個(gè)的浮上來，就象被彈簧彈上來一樣。漸漸的，小氣泡越來越多。不一會(huì)兒，水面上就聚集了許多“珍珠寶寶”。大約兩分鐘過去了，我忽然發(fā)現(xiàn)，雞蛋的頂端浮上來一點(diǎn)點(diǎn)。半個(gè)小時(shí)后，我再來看，發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)露出一部分了！
這到底是怎么一回事呢？是不是跟小氣泡有關(guān)系？那為什么會(huì)產(chǎn)生氣泡呢？雞蛋變輕了嗎？這一系列的.問題隨之從我腦海中浮現(xiàn)。通過尋問爸爸媽媽，查閱資料，我終于弄清了原因。
原來，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，與燒石灰用的石灰石的成分差不多，能和酸類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)——二氧化碳。雞蛋放在醋里，蛋殼就和醋酸發(fā)生反應(yīng)，生成一個(gè)個(gè)的二氧化碳小氣泡。這些小氣泡附著在蛋殼表面，就把雞蛋慢慢地托了起來。
之后，我用手輕輕地一按雞蛋，剛一松手，它就立刻浮了起來。啊，真神奇呀！
從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。如果能會(huì)諸行動(dòng)，還能獲得更多的知識(shí)，豈不是一舉兩得！
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇3
我每一次坐飛機(jī)的時(shí)候，都會(huì)想：“為什么飛機(jī)可以飛起來，而我卻飛不起來？”我感到很奇怪，就動(dòng)手做了一架會(huì)飛的木飛機(jī)。
首先我拿來四個(gè)輪胎、兩個(gè)牙簽和兩塊正方形的木頭，把牙簽串到正方形的木頭里面，再把兩個(gè)輪胎串到牙簽的左右兩邊，在照這樣做一個(gè)。接著我拿出一條長約17厘米，寬約5厘米的木片，把剛才做的那兩個(gè)東西，用膠水粘在下面。然后我找啊找啊終于找到我想要的東西——發(fā)動(dòng)機(jī)，我又拿出了一個(gè)螺旋槳，把發(fā)動(dòng)機(jī)和螺旋槳用雙面膠粘在那木片上。我又想了想，還有機(jī)尾沒有裝，最后我拿出一個(gè)小正方形和一個(gè)木棒，先把小正方形粘在木片的最尾端，再把小木棒粘在小正方形上，機(jī)尾就做好了，我看了看覺得不對(duì)勁，又想了想，我沒有裝機(jī)翼，我迅速找來一個(gè)用木頭做成的機(jī)翼，把機(jī)翼裝在中間，這樣就做好了。
我到小區(qū)里試了試，它首先慢慢地跑著，接著螺旋槳開始飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，最后飛機(jī)慢慢的'飛向天空，好像天空上有寶貝。我想：會(huì)不會(huì)是有一個(gè)巨大的隱形人把飛機(jī)拿起來的呢？如果沒有隱形人，那么飛機(jī)是怎么飛起來的呢？我邊想邊像火箭般地沖進(jìn)家門，去查找資料，原來所有東西只要達(dá)到一定速度就可以飛起來，我終于明白了飛機(jī)為什么會(huì)飛！
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇4
重要的事情來了，高一下學(xué)期，我意識(shí)到這樣是不行的，完全沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，完全不想學(xué)習(xí)，每天晚上回家就是洗澡打游戲，在學(xué)校就是假裝學(xué)習(xí)，一點(diǎn)都不像是實(shí)驗(yàn)班的。于是我去找了心理老師。
我第一次去心理咨詢室是某個(gè)星期六傍晚，那時(shí)候星期天放假，星期六晚上不晚自習(xí)，我就是趁這個(gè)時(shí)候去了心理咨詢室，按照那里老師說的，寫了預(yù)約單，把預(yù)約時(shí)間定在了半個(gè)月后（中間都有人了，一個(gè)星期輪一個(gè)），心理咨詢師也是選了一個(gè)比較專業(yè)的曾經(jīng)在我畢業(yè)的初中開過講壇的.，就這樣等了半個(gè)月，我再去的時(shí)候，那個(gè)老師竟然說找不到我的預(yù)約單？！還說高三的就要高考了，即使我有預(yù)約過，麻煩等下次，幫高三的先做完心理輔導(dǎo)，我當(dāng)時(shí)也算比較開明，就同意了，因?yàn)榕R近期末考，于是我又吧時(shí)間推后了半個(gè)月，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我竟然等了一個(gè)半月才和心理咨詢師見面，而且還不是我預(yù)約的那個(gè)，是另外一個(gè)女老師說預(yù)約她的同學(xué)還沒到，想幫我作輔導(dǎo)，我這才有機(jī)會(huì)。
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