大班美術青花瓷教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。那么大班美術青花瓷教案怎么寫，以下是unjs小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!

大班美術青花瓷教案

設計意圖：

青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色被譽為是中國的"國瓷"，是中國文化的象征。同時青花瓷這一課題也是大班上學期十月份主題我是中國人中的內容，由于我們的孩子對青花瓷不熟悉，因此，本次活動我從青花瓷盤入手，通過欣賞傳統青花瓷盤，以觀察交流為基礎，通過提問、討論，引導幼兒認識青花瓷，了解其特點，營造出一種藝術氛圍。再通過引導幼兒自主操作，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，并激發幼兒對傳統民間藝術的熱愛之情。

活動目標：

1.欣賞不同造型的青花瓷盤，了解其紋樣裝飾特點，感受作品的色調和紋樣美。

2.理解中心對稱這一構圖方法。(難點)3.在觀察交流的基礎上學習用不同的線條或圖案來設計和裝飾青花瓷盤。(重點)活動準備：

1.青花瓷盤實物及圖片若干。

2.紙盤、藍色記號筆人手一份。

3.《青花瓷》純音樂。

活動過程：

(一)設置情境，導入活動。

1.帶領幼兒進入事先布置好的青花瓷商店，導入活動。

師：寶貝們，老師最近發現了一家很特別的商店，讓我帶你們一塊去瞧瞧吧!

2.引導幼兒仔細觀察，初步感知青花瓷特征。

師：這是一家賣什么的商店?商店里的物品在顏色上有什么特點?(引導幼兒說出花紋都是藍色,盤底都是白色這一特征。)教師小結：很久以前人們把藍色又叫做青色，因此像這種白色底藍色花紋的瓷盤我們叫它青花瓷盤。

(這一環節通過商店情景的創設，激發幼兒的好奇心和探究欲望，使得整個導入活動自然、貼近幼兒現實生活)(二)播放圖片，繼續認識青花瓷盤。

1.出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。

師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子什么部位呢?

(盤心、盤邊)2.師：寶貝們，你們看這幾個盤子的圖案有什么規律嗎?

幼兒自由討論(引導幼兒說出盤邊的圖案是圍繞盤心的圖案來畫的'。)3.教師小結：我把這種圍繞著中間來繪畫的構圖方法叫做中心對稱法。

(這一環節幼兒安靜欣賞常見的傳統青花瓷盤，在視覺審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的色調美及紋樣美，進而產喜愛之情。)(三)教師邊講解邊示范繪制青花瓷盤的要領，幼兒自由創作。

師：青花瓷盤這么漂亮，就是因為它是運用了中心對稱的方法來設計圖案，今天我們就來學一學這種繪畫的方法。

1.教師講解示范青花瓷盤畫法。

(1)先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。

(2)再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。

(3)要求幼兒在繪畫時邊上的花紋和圖案一定要有規律的一一排好隊，確保圍繞盤心花紋進行中心對稱構圖。

2.師：寶貝們，店老板知道你們學習了中心對稱的繪畫方法，想請你們幫他用這種本領設計一些新的青花瓷盤的圖案，讓他店里的生意更好。我們現在就來動手做一做吧。

在《青花瓷》純音樂中幼兒動手創作青花瓷盤，教師根據幼兒的能力差異，分別進行語言提示或示范指導。

(這一環節是本次活動的重難點部分，教師通過中心布局圖示與盤邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀的理解繪制青花瓷盤的裝飾要點，以促使幼兒在接下來的創作中能進行有目的的構思，從而培養起整體布局的構圖意識。)(四)展示幼兒設計的青花瓷盤，相互欣賞，評價交流。

1.請幼兒相互欣賞同伴作品。

2.請個別幼兒說一說自己喜歡哪個設計，為什么?

3.教師對幼兒的評價進行小結。

(評價的重點不在于評價作品的好壞，而是讓幼兒一起找找作品中的與眾不同和創意。可著重引導幼兒關注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當等，以通過具體明確的評價活動有效提升幼兒的審美能力。)(五)將幼兒設計的盤子送入商店，結束本次活動。

師：寶貝們，我們快將設計好的作品送給店老板吧。

活動延伸：

1.欣賞其他青花瓷物品。

2.向幼兒講述更多青花瓷其他物品的特點，將更多操作材料，如空白的杯子、花瓶、茶壺等物品放入美工區，讓幼兒嘗試動手設計。

大班美術青花瓷教案

設計意圖：青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現她迷人的風采。有關青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關經驗卻是很少。因此，我設計了這個活動，以觀察和交流為基礎，通過提問、討論，引導孩子認識青花瓷，了解其特點，激發繼續探究的興趣，并學習設計有關青花瓷元素的作品，體現青花瓷作品的藝術美。

活動目標：

1、引導幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨特性，感受青花瓷的藝術美。

2、嘗試利用線、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關元素的作品。

活動準備：

1、有關青花瓷的實物若干。

2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。

3、幼兒人手藍色記號筆一支，紙制品一個。

活動過程：

一、欣賞青花瓷實物，激發興趣。

師：今天老師帶來一些瓷器，大家一起來看看。(幼兒欣賞片刻)你們知道它們有一個共同的名字叫什么嗎?(青花瓷)你喜歡哪一個?你覺得它美在哪里?

(幼：因為它有線條、……)

師：對!它是中國的`國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現出藍色，也因為古代人把藍色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。

二、引導幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規律。

1、感知圖案的排列順序

師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。

師：盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花，還有什么線?中間是什么花紋?旁邊又有什么花紋?(引導幼兒發現二方連續及中心對稱的排列順序)

師：花和線是怎么組合的?它們排列的規律是怎么樣的?

2、知道裝飾的位置

師：這些圖案都裝飾在什么地方?(瓶口上、瓶底……)

引導幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規律。

三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認識。

師：老師可喜歡青花瓷了，我也設計了一些青花瓷圖片，你們想不想看看?

1、出示四張圖片，引導幼兒發現圖片用的是什么裝飾手法?

師：看，這只盤子上有什么花紋?中間是什么?周圍又有什么花紋?用到了什么樣的對稱方法?(中心對稱、二方連續、四方連續)

2、教師示范。

師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個點裝飾一下。

四、教師交代要求，幼兒操作。

1、激發幼兒參與制作。

師：那就請你們來當一回小小設計師，我們也用學過的本領來制作一個自己喜歡的一件青花瓷。

2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍色記號筆在上面進行自由創作。

3、老師巡視指導，重點指導幼兒用對稱的方法，用線條有規律來裝飾。

五、作品展示

1、請個別幼兒展示作品。

2、分組走秀，展示作品。

3、一起參觀別人的作品，自由評價。

以上是小編整理的有關大班美術青花瓷教案相關內容，希望大家喜歡!

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