中班教案找朋友

我現在有許多朋友好開心，可是還有許多圖片寶寶沒有朋友，我們一起把他們送到他的好朋友家里，好不好?中班教案找朋友，歡迎閱讀。

中班教案找朋友一：

設計背景

1、為激發幼兒喜歡與小朋友交往，樂意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂相處的氛圍，讓他們喜歡上幼兒園并學會與他人有禮貌的交流與相處。

2、因為地處少數民族地區，少數民族小朋友居多，適當的在活動中教會少數民族小朋友一些簡單的交流以及禮貌用語的漢語發音。

3、促進幼兒能情緒愉快的參加各種活動，有初步的自信心和獨立意識。

4、培養幼兒能夠有禮貌的與他人交流認識老師、小朋友。感受集體生活樂趣，享受與同伴分享、游戲的樂趣。培養幼兒對父母、老師、同伴的積極情感，學習基本的交往技能。讓他們學會關心愛護他人。

活動目標

1、 初步激發幼兒與他人交往的興趣。鼓勵幼兒主動認識新朋友，促進同伴間的友好合作和交往。

2、 引導幼兒在與他人交往中，能準確使用禮貌用語。

3、 體驗與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養幼兒喜歡集體生活的情感，初步體驗到集體生活的樂趣。學習與同伴分享，將重點詞語“你好”“再見”“朋友“有機的滲透到社會領域。促進幼兒漢語口語能力的發展。

重點難點

1、 教師要引導幼兒在聽懂兒歌的`基礎上學習唱兒歌。

2、 教會他們新學禮貌用語的準確發音。

活動準備

1. 錄音機或VCD機，歌曲《找朋友》，錄音磁帶或光碟。

2. 動物手偶或掛飾。(以當地常見小動物為主)

活動過程

(一) 導入部分

1. 教師：“今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，小朋友們請看，他是誰呀?”

2. 教師：“(出示一個“小牛”的手偶)，今天我們要和小牛一起玩游戲。“

(二) 展開部分

1. 教師：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會怎么和新朋友打招呼呢?”

2. 教師引導幼兒與“小牛”，用“你好”“再見”“好朋友”等禮貌用語打招呼。

教師：“小牛，面對你的新朋友，請大聲的打招呼吧。”

教師(出示小牛手偶，做出與小朋友打招呼的動作，教師模仿小牛對小朋友們說簡單的問候語。)：“小朋友們你們好，我是小牛。”

3.教師教幼兒說：“你好，小牛。我們是你的新朋友。”

4. 教師播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌詞中的內容。

5. 教師向幼兒解釋歌曲的內容，并分別向他們解釋維漢語中“朋友”“你好”的發音。

6. 做活動。教師教幼兒唱《找朋友》，并在適當時間帶領小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動作引導小朋友與相鄰的小朋友互相問好、握手、說再見。并鼓勵他們用學過的禮貌用語與自己的朋友打招呼交流。

(三)結束部分

(在找朋友的音樂背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說：“你好、再見。”

中班教案找朋友二：

教學目標：

1.能正確點數10以內物體的數量和準確認讀10以內的數字。

2.能將物體的數量和相應的數字進行配對。

教學準備：

1、五顏六色的'花朵許多。

2、貼有數字的筐子人手一個。

3、磁帶《多愉快》

教學過程：

一、導入課題，激發興趣。

師：小朋友，告訴你們一個好消息，小蜜蜂要過生日了，它想邀請我們去參加生日晚會，你們想去嗎?(幼兒回答)

師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好?(幼兒回答)2、二、認讀數字。

1.師：今天老師為小朋友準備了一些漂亮的小筐子，大家仔細看一看，小筐子有什么不一樣?你發現了什么?(幼兒自由回答)教師及時給于肯定。

2.幼兒讀自己筐子上的數字。

3.互讀朋友筐子上的數字。

提問：你看到了哪些數字，都是什么?

三、幼兒開始游戲(采花)

導語：小朋友們看，花園里開了這么多的花，你們觀察一下這些花有什么不一樣?(幼兒自由說)

提出要求：在采花時小朋友們要讓花的數量與筐子的數字一樣。

1.第一次采花。采花結束后，讓幼兒說一說："你采了幾朵花?和筐子上的數字一樣嗎?自己數一數。"

2.幼兒互相檢查一下看是否正確。

3.幼兒互換筐子再次采花并驗證。

四、游戲：找朋友

1.我們采了這么多的花，小蜜蜂一定非常高興，我們一起來跳個舞吧!但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之后，你們要聽老師的口令，按照老師說出的數字找朋友。

2.幼兒再次游戲。

3.先找朋友(人數夠可邀請老師)再跳舞離開教室。

中班教案找朋友三：

活動目標

1.能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。

2.大膽用動作表現歌曲，掌握節奏型X X X X ￤ X - ￤。

3.能遵守游戲規則，體驗游戲帶來的樂趣。

活動準備

白板課件《找朋友》，大灰狼胸飾。

活動過程

一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。

1.學習第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。

2.熟悉第二段歌曲，練習節奏 X X X X ￤ X - ￤。

3.學唱第三段歌曲，大膽用動作表現歌曲。

二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。

1.教師完整示范，了解歌曲間奏。

教師：三層樓的小動物都找到了好朋友。我們把它一起來唱一唱吧!教師：每段唱完以后還有一個敲門的節奏，這是歌曲的間奏，等會兒你們唱的時候不要忘記哦!

2.幼兒學唱歌曲，掌握間奏。

3.個別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。

教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段?你能來試試嗎?

教師：你在演唱時有沒有什么困難?需要幫助嗎?

三、游戲“找朋友”，遵守游戲規則。

1.和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。

教師：我們在3樓都找到好朋友啦，還有4樓沒有去呢，想到四樓去嗎?

2.再次游戲，提出相關游戲規則。

教師：小朋友逃回去的'時候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。

3.完整游戲，能遵守游戲規則。

教師：(出示大灰狼胸飾)等會兒大灰狼掛在誰的脖子里，誰就是大灰狼了。等小動物敲好門，大灰狼就要去抓小動物啦!

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