小學科學教研活動總結范文模板大全

2016小學科學教研活動總結范文

本學期，我校教科室在學校領導和上級科研部門的領導關懷下，以課題研究為抓手，走 “學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，大力推進教育科研的向前發展，促進學校的特色發展。讓科研貫穿在工作中的每個環節，促進教師發展，帶動學校內涵發展。

一、以課題研究為抓手，深化改革。

1.扎實推進縣級微型課題研究。

本學期根據縣教科室要求，我校積極開展微型課題研究。各個年級組圍繞自身特點，選取研究內容，積極申報。其中，李惠、嚴敏、徐芬老師的微型課題被確立為縣2016年立項課題。另有儲呈芳老師的縣級立項微型課題《農村小學生口語交際能力培養的研究》;張廣建老師的縣立項微型課題《農村小學留守兒童數學家庭作業的研究》順利結題，何春香老師的自主研究課題也已順利通過縣結題。

2.以研代培，做好校本培訓。

加強校本培訓工作，開學初我們制定好校本培訓計劃，兩周一次集體集中學習，根據縣教科研工作意見，結合我校特色，開展 “限時講授，把握課堂”交流活動和《江蘇教育》讀刊活動，多形式、多途徑、多層次引領教師進行教育和科研方法的學習，帶領教師在新形勢下鉆研、探究課堂教學的新路子，提高教師教學水平。

二、以“責任引領”為契機，形成特色。

1.教研能力的提升。

我校倡導師生共同閱讀，要求教師根據自己教學和課余時間靈活安排自己的閱讀時間，及時做好閱讀隨筆撰寫。教師在工作之余走進書海：教育專著、經典名著、兒童讀物、時尚讀物。桌頭案邊的讀書沙龍，讓思想碰撞，成為一種精神享受，由應付到不由自主的迷戀，喚醒教師對閱讀的興趣。老師們有目標地在人生旅途上栽種，并欣賞著，心態變得謙和，職業的幸福感油然而生，教師專業素養在潛移默化中得到提升。本學期，儲呈芳老師的《三年級學業質量監測試題B卷解讀與思考》的講座受到好評。

論文獲獎、發表提升了教師的品味，激發了老師的研究熱情。引發了老師寫論文隨筆的熱情，也更加引發了教師們討論的熱情。茶余飯后談論的就是你的哪篇隨筆比較有價值，哪篇文章比較有深意等等。

教師多篇論文的發表獲獎也激發了教師課堂中尋找問題的癥結所在，讓教師在備課和反思中也更加地用心。論文的撰寫，不僅是對教師的教育教學中一項反思和深化，同時對教師本人的素質來說，也是一種內涵的深化。

2.習作水平的提高。

為陶冶學生情操，提高文學素養，我們加強對文學社團的建設，聘請《課堂內外》的主編來校指導創作。鼓勵廣大語文老師積極指導學生發表習作。儲呈芳老師指導的洪雯靜撰寫的《新時代的“豐碑”》、李志慧撰寫的《最美的心靈》參加縣“感動中國最美海安人”征文活動獲縣二、三等獎。本學期向各級報刊雜志投稿近200篇，相信來學期會收獲更多的喜訊。

3.校刊的編寫刊印。

本學期，我們積極組織優秀教師進行校刊《搖籃》的出刊準備，在學期末進行刊發。目前已經發刊兩期，本學期為第三期。

4. 積極參加各項活動。

本學期，積極組織教師學生參加了紅領巾讀書征文活動、“崇尚科學文明，堅決反對邪教”征文活動、“最美海安人”征文活動、“平凡師愛、魅力師魂”征文活動、作家進校園活動等等。

新學期里，我們將在秉承優秀的同時針對不足學習優秀做法，不斷改進，促使我校教科研工作走向更好。

2016小學科學教研活動總結范文

本學期，學校科學教研組以市區教研活動以及市級專項課題為主旨，在常態課堂教學中，積極開展各項活動，使得市級專項課題順利結題，各項工作圓滿完成、

一、認真梳理五下實驗教學策略

按照本學期市小學科學教研計劃安排，新學期第一次教研活動主題是研討五年級下冊實驗教學內容。學校科學教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實驗教學策略。接到任務后，教研組教師積極商討主題，撰寫研討案例和論文

3月11日，在健康路小學，課題組做了《《人體司令部》實驗教學策略》的講座，詳細分析了這單元教學內容以及開展實驗教學的策略：“《人體司令部》單元選取人體中樞神經系統中“大腦”部分知識作為這一單元的學習內容，包括“大腦”、“神經”和“感覺”。而這部分內容都是隱藏在人體內部，很難讓學生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實驗教學，提高教學效率呢?通過實踐研究，我們發現可以運用“了解前概念找準起點、模型類比豐富實驗過程、多種活動增強體驗、視頻再現構建生命、科學閱讀拓展延伸”實驗教學策略，深入了解人體內部構造和知識，讓學生在豐富多彩的實驗探究活動中，學習和掌握大腦、神經、感覺科學知識。并且促使學生能夠在建立模型過程中，學會科學而巧妙的解釋。讓學生在建模中描述大腦、神經等模型的本質特征，建立科學的解釋，將學生對人體的大腦、神經等的認識從一個具體到抽象、從實踐上升到理論認識的飛躍。”

課題組在此次市級“實驗教學”主題分享會上的精彩交流，為其他科學教師教學《人體司令部》單元提供了實驗教學的方法和案例，獲得全市小學科學教師一致好評。

二、“千人百課”呈“探究之美”

市小學科學“千人百課”科學展示課中，科學教研組觀摩了由西湖花園小學周琴《使沉在水里的物體浮起來》和銀塘中心小學曹宜霞老師《動物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認真聽課之外，還積極參加評課，從“科學探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評課，談到：

這兩節課無論從內容和教學方法上有那么多的不同，但是這兩節課都集中體現了《小學科學課程標準(3-6年級)》(2013年版)的核心理念“全面提高每一位學生的科學素養。”在教學中，教師非常注重學生的參與，發揮學生的主動學習能動，充分引導學生參與實驗、講授的全過程;重視學生自主參與科學探究過程。正是很恰當地契合了此次“千人百課”“以生為本 以學為重”的活動主題。沒有探究，科學課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺上，兩位教師鉆研教材，精心設計，選擇適合學生的設計和教法，組織學生探究，引導學生有意識地自主探究，從而呈現出科學的“探究之美”。

科學教研組中肯的評價意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評課意見被收錄在《千人百課科學簡報》中。

三、市級專項課題順利結題

《小學科學城鄉互惠教研實踐研究》(MJZ1418)經過一年多的扎實研究，研究過程扎實，成果突出。課題組組長撰寫結題報告，反復修改;課題組成員認真整理、收集研究過程性資料，并全部歸檔入盒。4月22日，在結題鑒定會上，課題組長重點匯報了該課題研究過程和成果。課題組成員王凱等六位核心成員補充發言;課題組組長翟仙芝作了小結交流。聽完匯報后，結題鑒定專家組查閱了課題研究過程性資料，然后提出修改意見。楊旭紅主任肯定了課題研究成果，但對案例成果集冊沒有看到磨課的痕跡提出意見。劉決生老師對向山小學科學課題研究工作非常贊賞，向山小學科學課題一直踐行著“教育科研與教研一體化”的研究，真正立足于教研，升華教研活動;對該課題的研究工作十分肯定：研究過程充實，材料豐富，成果豐碩;建議研究成果的提煉上要突出亮點。張先義院長評價該課題：“大、實、新、強”;然后從研究背景、依據等發面提出具體建議。

最后結題專家組認為：向山小學市級專項課題研究過程扎實，材料豐富，研究成果顯著，鑒定結果是“準許結題”。課題順利結題后，課題組根據專家意見，及時修改結題報告，繼續深入研究，匯編研究成果，積極參加第九屆馬鞍山市教科研優秀成果評選。

四、導師團匯報展示教學時段課例

5月20日，市小學科學導師團匯報展示活動中，向山小學夏業云老師作為市小學科學特級教師翟仙芝的徒弟，與師傅翟仙芝同臺上課，共同匯報導師成果。

在此次匯報展示活動中，學校科學教師執教了《觀察》一課。本課是蘇教版小學科學三年級下冊技能訓練的一項。觀察就是運用我們的感覺器官去收集各種信息，它是科學研究中收集證據的一種重要的方法。在教學中，夏老師圍繞“解開信封暗箱”，充分引導學生理解觀察不僅是視覺的，它是需要多種感官在一起綜合運用，才能觀察的準確、全面、細致。因此，在教學中精心設計教學環節，巧設“暗箱，一步一步解開“信封”里的秘密，使學生明白，隨著我們的感官觀察的越來越多，得到的信息越來越多，就能更好地認識物體。最后運用放大鏡觀察硬幣上的記號，使學生明白借助工具，觀察得更細致。通過這一系列的設計，學生明白了觀察的概念，掌握了觀察的方法。

在觀察技能訓練中，教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法，跳出教材內容，巧妙設計“暗箱”教學思路，設計解暗箱的一個一個步驟，訓練了學生運用多種感官和借助工具，慢慢解開“暗箱”，學會“觀察”，形成“觀察”技能,從而使師生在“創客”式的教學中，完成了一次“觀察”之旅。所以這節課設計巧妙，師生積極探究，課堂氣氛活躍，學生始終在教師的引導下一步一步探究，對科學充滿了興趣，教學效果較好，獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評。

在此次導師團匯報課中，科學教研組不僅展示了一節匯報課，更是展示了基于“教學時段的校本教研課例”。課題組依托集體備課優勢，反復磨課，不斷推敲，精心設計，最終形成《觀察》一課教學設計。課題組及時收集和整理研究資料，形成了《觀察》的教學設計、磨課記錄、課堂實錄、教學反思、評課記錄等完整的課例資料，并整理成一篇詳實地《觀察》課例，積極參加雨山區教研室“教學時段校本教研案例”評選活動，期待收獲。

五、市級電教課題立項

科學省級、市級、市級專項課題已經全部順利結題，課題組在常態教學中，發現實驗室安裝“班班通”之后，給科學課堂教學帶來極大的便利，如有了“班班通”輔助教學之后，讓科學探究活動開展的更加清晰明了;實物展臺可以快速地展示學生科學探究的過程與結果，讓科學探究的匯報直觀而精彩，從而提高科學課堂教學效率。科學課題組教師從中發現了“班班通”信息技術手段給小學科學課堂教學帶來的優勢，提出了《“班班通”在小學科學教學中的應用研究》課題，申報了2016年馬鞍山市電教課題，并被立項。在課題前期籌備階段，課題組已經著手在研究了，設計了《“班班通”在小學科學教學中應用》記錄表、反饋表、課堂評價表，開展了教師設計記錄單、記錄表等，精心制作課件，上好每節科學常態課;學生填寫記錄單，班班通反饋表。教師根據這些記錄表、反饋表等資料，進行分析，撰寫“班班通”在科學課堂運用案例、論文、課例等。

六、教科研成果豐碩

本學期，科學教研組課題研究的引領下，大力推進課堂教育教學改革，使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學實踐中，取得了豐碩的成果。

科學教師2016年市自制教具評選活動中，共有6名師生獲得市二、三等獎;市2016年信息化作品比賽中教師電教論文獲市一等獎;在校家長開放周、市導師團匯報活動中，教研組展示了課題研討課。教師撰寫《小學科學“生命世界”概念教學探究》一文發表在省級雜志上;還有2篇論文發表在《馬鞍山教育報》和《雨山教育》報紙和雜志上。

《區域小學科學教育科研與教研一體化的實踐研究》(MJG13049)在市第八屆教科研優秀成果評選中獲得二等獎的優秀成績。

今后，學校將繼續加強科學教科研工作，重視科研與教研共同研究，有力地促進科學教研工作向前。

2016小學科學教研活動總結范文

本學期，學校科學教研組以市區教研活動以及市級專項課題為主旨，在常態課堂教學中，積極開展各項活動，使得市級專項課題順利結題，各項工作圓滿完成、

一、認真梳理五下實驗教學策略

按照本學期市小學科學教研計劃安排，新學期第一次教研活動主題是研討五年級下冊實驗教學內容。學校科學教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實驗教學策略。接到任務后，教研組教師積極商討主題，撰寫研討案例和論文

3月11日，在健康路小學，課題組做了《《人體司令部》實驗教學策略》的講座，詳細分析了這單元教學內容以及開展實驗教學的策略：“《人體司令部》單元選取人體中樞神經系統中“大腦”部分知識作為這一單元的學習內容，包括“大腦”、“神經”和“感覺”。而這部分內容都是隱藏在人體內部，很難讓學生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實驗教學，提高教學效率呢?通過實踐研究，我們發現可以運用“了解前概念找準起點、模型類比豐富實驗過程、多種活動增強體驗、視頻再現構建生命、科學閱讀拓展延伸”實驗教學策略，深入了解人體內部構造和知識，讓學生在豐富多彩的實驗探究活動中，學習和掌握大腦、神經、感覺科學知識。并且促使學生能夠在建立模型過程中，學會科學而巧妙的解釋。讓學生在建模中描述大腦、神經等模型的本質特征，建立科學的解釋，將學生對人體的大腦、神經等的認識從一個具體到抽象、從實踐上升到理論認識的飛躍。”

課題組在此次市級“實驗教學”主題分享會上的精彩交流，為其他科學教師教學《人體司令部》單元提供了實驗教學的方法和案例，獲得全市小學科學教師一致好評。

二、“千人百課”呈“探究之美”

市小學科學“千人百課”科學展示課中，科學教研組觀摩了由西湖花園小學周琴《使沉在水里的物體浮起來》和銀塘中心小學曹宜霞老師《動物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認真聽課之外，還積極參加評課，從“科學探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評課，談到：

這兩節課無論從內容和教學方法上有那么多的不同，但是這兩節課都集中體現了《小學科學課程標準(3-6年級)》(2013年版)的核心理念“全面提高每一位學生的科學素養。”在教學中，教師非常注重學生的參與，發揮學生的主動學習能動，充分引導學生參與實驗、講授的全過程;重視學生自主參與科學探究過程。正是很恰當地契合了此次“千人百課”“以生為本 以學為重”的活動主題。沒有探究，科學課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺上，兩位教師鉆研教材，精心設計，選擇適合學生的設計和教法，組織學生探究，引導學生有意識地自主探究，從而呈現出科學的“探究之美”。

科學教研組中肯的評價意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評課意見被收錄在《千人百課科學簡報》中。

三、市級專項課題順利結題

《小學科學城鄉互惠教研實踐研究》(MJZ1418)經過一年多的扎實研究，研究過程扎實，成果突出。課題組組長撰寫結題報告，反復修改;課題組成員認真整理、收集研究過程性資料，并全部歸檔入盒。4月22日，在結題鑒定會上，課題組長重點匯報了該課題研究過程和成果。課題組成員王凱等六位核心成員補充發言;課題組組長翟仙芝作了小結交流。聽完匯報后，結題鑒定專家組查閱了課題研究過程性資料，然后提出修改意見。楊旭紅主任肯定了課題研究成果，但對案例成果集冊沒有看到磨課的痕跡提出意見。劉決生老師對向山小學科學課題研究工作非常贊賞，向山小學科學課題一直踐行著“教育科研與教研一體化”的研究，真正立足于教研，升華教研活動;對該課題的研究工作十分肯定：研究過程充實，材料豐富，成果豐碩;建議研究成果的提煉上要突出亮點。張先義院長評價該課題：“大、實、新、強”;然后從研究背景、依據等發面提出具體建議。

最后結題專家組認為：向山小學市級專項課題研究過程扎實，材料豐富，研究成果顯著，鑒定結果是“準許結題”。課題順利結題后，課題組根據專家意見，及時修改結題報告，繼續深入研究，匯編研究成果，積極參加第九屆馬鞍山市教科研優秀成果評選。

四、導師團匯報展示教學時段課例

5月20日，市小學科學導師團匯報展示活動中，向山小學夏業云老師作為市小學科學特級教師翟仙芝的徒弟，與師傅翟仙芝同臺上課，共同匯報導師成果。

在此次匯報展示活動中，學校科學教師執教了《觀察》一課。本課是蘇教版小學科學三年級下冊技能訓練的一項。觀察就是運用我們的感覺器官去收集各種信息，它是科學研究中收集證據的一種重要的方法。在教學中，夏老師圍繞“解開信封暗箱”，充分引導學生理解觀察不僅是視覺的，它是需要多種感官在一起綜合運用，才能觀察的準確、全面、細致。因此，在教學中精心設計教學環節，巧設“暗箱，一步一步解開“信封”里的秘密，使學生明白，隨著我們的感官觀察的越來越多，得到的信息越來越多，就能更好地認識物體。最后運用放大鏡觀察硬幣上的記號，使學生明白借助工具，觀察得更細致。通過這一系列的設計，學生明白了觀察的概念，掌握了觀察的方法。

在觀察技能訓練中，教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法，跳出教材內容，巧妙設計“暗箱”教學思路，設計解暗箱的一個一個步驟，訓練了學生運用多種感官和借助工具，慢慢解開“暗箱”，學會“觀察”，形成“觀察”技能,從而使師生在“創客”式的教學中，完成了一次“觀察”之旅。所以這節課設計巧妙，師生積極探究，課堂氣氛活躍，學生始終在教師的引導下一步一步探究，對科學充滿了興趣，教學效果較好，獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評。

在此次導師團匯報課中，科學教研組不僅展示了一節匯報課，更是展示了基于“教學時段的校本教研課例”。課題組依托集體備課優勢，反復磨課，不斷推敲，精心設計，最終形成《觀察》一課教學設計。課題組及時收集和整理研究資料，形成了《觀察》的教學設計、磨課記錄、課堂實錄、教學反思、評課記錄等完整的課例資料，并整理成一篇詳實地《觀察》課例，積極參加雨山區教研室“教學時段校本教研案例”評選活動，期待收獲。

五、市級電教課題立項

科學省級、市級、市級專項課題已經全部順利結題，課題組在常態教學中，發現實驗室安裝“班班通”之后，給科學課堂教學帶來極大的便利，如有了“班班通”輔助教學之后，讓科學探究活動開展的更加清晰明了;實物展臺可以快速地展示學生科學探究的過程與結果，讓科學探究的匯報直觀而精彩，從而提高科學課堂教學效率。科學課題組教師從中發現了“班班通”信息技術手段給小學科學課堂教學帶來的優勢，提出了《“班班通”在小學科學教學中的應用研究》課題，申報了2016年馬鞍山市電教課題，并被立項。在課題前期籌備階段，課題組已經著手在研究了，設計了《“班班通”在小學科學教學中應用》記錄表、反饋表、課堂評價表，開展了教師設計記錄單、記錄表等，精心制作課件，上好每節科學常態課;學生填寫記錄單，班班通反饋表。教師根據這些記錄表、反饋表等資料，進行分析，撰寫“班班通”在科學課堂運用案例、論文、課例等。

六、教科研成果豐碩

本學期，科學教研組課題研究的引領下，大力推進課堂教育教學改革，使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學實踐中，取得了豐碩的成果。

科學教師2016年市自制教具評選活動中，共有6名師生獲得市二、三等獎;市2016年信息化作品比賽中教師電教論文獲市一等獎;在校家長開放周、市導師團匯報活動中，教研組展示了課題研討課。教師撰寫《小學科學“生命世界”概念教學探究》一文發表在省級雜志上;還有2篇論文發表在《馬鞍山教育報》和《雨山教育》報紙和雜志上。

《區域小學科學教育科研與教研一體化的實踐研究》(MJG13049)在市第八屆教科研優秀成果評選中獲得二等獎的優秀成績。

今后，學校將繼續加強科學教科研工作，重視科研與教研共同研究，有力地促進科學教研工作向前。

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