小學語文小課題開題報告(2)

時間：2024-08-15 02:39:38 學人智庫我要投稿

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小學語文小課題開題報告范文(2)

　　1. 2014.3.16-2014.5.31成立課題組，分析目前小學語文教學情境創(chuàng)設的存在的問題，做好前測工作，廣泛收集資料學習有效教學情境創(chuàng)設有關方面的文獻資料，擬定課題實施操作方案，進行開題論證。

小學語文小課題開題報告范文(2)

　　2. 2014.6.1-2015.5.1課題組按照操作方案初步實施研究。采取邊實驗邊思考，邊學習邊總結(jié)的方法，不斷完善課題研究的方案，深入課堂了解小學語文創(chuàng)設有效教學情境存在的誤區(qū)并對存在原因的進行實踐研究、分析，尋找影響情境創(chuàng)設有效性的因素，定期開展研究活動，研究創(chuàng)設有效教學情境的時機、途徑、方法，調(diào)整上階段實踐中出現(xiàn)的問題再做進一步實踐活動，積累經(jīng)驗，以便形成一套利于學生主動學習的理論體系，設計出有效教學情境的活動方案。

　　3. 2015.6.30整理、分析、總結(jié)：撰寫課題研究報告和研究工作報告以及有關論文，作好結(jié)題論證。

　　預期研究成果：

　　1、牢固樹立“以學生為主體”、“以學生發(fā)展為本”的觀念，營造一個師生平等、民主和諧的師生關系，形成有利于學生積極參與教學全過程的學習氛圍。

　　2、構建以學生自主性學習為中心，以探究性學習方式為目標的課堂教學模式。

　　3、在學習理論，借鑒、模仿他人先進教學經(jīng)驗的過程中，立足于教學創(chuàng)新，不斷提升教師自身的教學創(chuàng)新能力。

　　4、總結(jié)出課堂教學中情景設計的策略，要具有較高的學術價值和實踐意義，值得推廣。

　　5、形成學校教學特色，提高學校的教育教學質(zhì)量，提升學校的社會聲譽。

　　三、領導或骨干教師、學科帶頭人評議要點：側(cè)重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估，并提出意見和建議，限1000字以內(nèi)。

　　該課題組的選題對于目前的新課改形勢下的課堂結(jié)構模式具有很重要的理論意義和實踐價值。從目前課堂改革的實際出發(fā)，針對新課標要求，打造生本課堂，形成有效的課堂情境教學，是一個重要的創(chuàng)新模式，該課題，對課堂活動提出了獨到的見解，對推動新一輪的課程改革有不可估量的引導作用。

　　該課題研究內(nèi)容設計精當獨特，能準確把握課堂教學活動的各個環(huán)節(jié)，特別是自學及交流環(huán)節(jié)，研究切入點切中問題要害，對學案設計，目標設定，學生課堂活動雙邊交流等子課題分析透徹，可操作性強。

　　該課題研究組的人員結(jié)構合理，課題組根據(jù)人員的學科特點和研究特長分工合理，進度安排科學，實施步驟詳細，具有很強的可操作性和實用性。

　　該課題研究的預期成果實現(xiàn)的可能性極高，成果的展示形式恰當，對打造高效情境課堂有很大裨益。

　　該課題組成員所在單位，大力支持情境課堂改革工作，為該研究課題順利實施提供了豐富的教師和學生人文資源及可靠的經(jīng)費保障。

　　建議：盡可能多地推廣本課題各個研究階段的成果，盡量在不同科目不同課型的課堂教學活動中擴大成果交流的范圍，對推動小學課堂教學改革，提高課堂情境改革，促使廣大教師專業(yè)素養(yǎng)再上新臺階起到更大作用。

　　四、重要變更：側(cè)重說明對照課題立項申報書、根據(jù)評議領導和骨干教師、學科帶頭人意見所作的研究計劃調(diào)整，限1000字左右(可加頁)。

　　根據(jù)評議專家意見，結(jié)合本課題研究需要對原研究計劃做如下調(diào)整。

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