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《校園周圍水資源的供應(yīng)和利用》研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告
課題題目 校園周圍水資源的供應(yīng)和利用 指導(dǎo)教師 朱兆才 課題組成員 劉群，紀(jì)心雨，張喻、焦玉葉、朱寶、楊潤(rùn)芳、于曉雪、張琦琦、張俏、劉悅。 相關(guān)課程 化學(xué)與生活 研究方法 調(diào)查 課題提出背景說(shuō)明： 隨著水資源的日益短缺，用水問(wèn)題越來(lái)越成為人們不可乎視的問(wèn)題。但對(duì)水資源的合理利用仍未能徹底解決。因此我們決定調(diào)查城市的供水、凈水及再利用情況。 研究課題的意義和價(jià)值： 了解水資源的利用狀況，提高同學(xué)們的節(jié)水意識(shí) 任務(wù)分工：劉群， 紀(jì)心雨負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄、資料保管和整理，陳述報(bào)告。張喻，焦玉葉，朱寶 負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查資料、撰寫報(bào)告。楊潤(rùn)芳，于曉雪，張琦琦負(fù)責(zé)訪問(wèn)校內(nèi)外老師。張俏，劉悅負(fù)責(zé)實(shí)地考察 活動(dòng)步驟：第一階段：3月20日-3月29日，上網(wǎng)、上圖書館查找有關(guān)城市供水情況。 第二階段：3月30日-4月8日，訪問(wèn)老師，了解全國(guó)水資源供求情況。 第三階段：4月9日-4月18日，實(shí)地考察，了解凈水過(guò)程和水資源再利用的推廣程度。 第四階段：5月整理資料，分析結(jié)果。 第五階段：6月結(jié)題報(bào)告。 研究?jī)?nèi)容：城市供水緊張程度及凈水和水資源再利用的應(yīng)用普及程度。 可行性分析：圖書資料、各類科學(xué)書籍、相關(guān)報(bào)刊、實(shí)驗(yàn)室（設(shè)備） 交通工具：公交車 其他:電腦網(wǎng)絡(luò) 預(yù)期成果： 調(diào)查報(bào)告 呈現(xiàn)形式： 文字圖片 指導(dǎo)老師意見： 同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行研究的過(guò)程中認(rèn)真、仔細(xì)，態(tài)度認(rèn)真，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。方法恰當(dāng)，思路正確 簽名： 朱兆才 3月25 日【《校園周圍水資源的供應(yīng)和利用》研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告】相關(guān)文章：
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