大學生責任感調查報告

　　【摘要】：當代大學生的社會責任感現狀問題是一個有著重大現實意義的社會問題，因為大學生是社會發展的動力，是社會未來的希望，作為青年知識分子，他們的精神價值選擇，將直接影響到未來中國社會乃至人類的精神價值走向。 那么當代大學生的社會責任感情況如何?據這一次調查顯示，從目前高校的實際來看,大學生思想純凈,理想高遠,富有正義感和同情心,多數具有較高的責任感。但是,勿庸諱言,一部分大學生的責任感明顯淡化的現實令人擔憂,他們漠視自己的責任，不愿承擔自己應盡的義務、本文將對大學生宗教信仰問題的研究進行簡單的梳理、綜述，并為高校進一步做好學生思想政治工作提供更為完整、系統化的政策建議。

　　責任感作為一種道德情感，是一個人對國家、集體以及他人所承擔的道德責任。大學生是我們為社會培養的高級專門人才,能否樹立強烈而牢固的社會責任感,不僅關系個體理想信念的實踐,更與國家前途和民族命運悠悠相關。在全面建設小康社會的今天,對大學生進行責任教育,使其積極承擔自己的人生責任,度過一個有意義的人生,具有重要的現實意義。

　　研究方法與過程

　　1、研究對象：

　　本次調查以湖北師范學院各院系在校大學生為調查取樣對象。

　　2、研究方法：

　　本次調查采用問卷調查法。以調查的結論進行綜合分析。 問卷調查法：

　　本研究通過成員的多次討論，制成問卷，再交由社調部修改后，制成最終的自編問卷《關于當代大學生社會責任感的調查》。該問卷由14道客觀題組成。

　　3、研究過程：

　　問卷的發放和回收工作由本組成員全程負責，共發放問卷200份，收回185份，其中有效問卷是180份，有效率為90%，符合問卷調查的一般規律和標準，可以進行數據分析。

　　調查結果與分析

　　社會責任感對國家、民族、社會舉足輕重，是一個民族賴以存在和發展的基礎，是大學生成才的必然要求，也是當代大學生應該具備的基本品質。社會責任感從廣義上說是指個人、組織對自己、他人、家庭及社會所應承擔的責任，從狹義上說是指個人、組織對社會的責任。大學生社會責任感教育要求高校及其教師有針對性地通過理論灌輸、理性分析引導、情境激發、行為養成、實踐體驗等途徑，使大學生的社會責任感得以形成、鞏固、提升和發展。

　　從目前高校的實際來看,大學生思想純凈,理想高遠,富有正義感和同情心,多數具有較高的責任感。他們有著高尚的愛國情操和集體主義精神，并展現出了當代大學生積極向上的時代風采。但是,勿庸諱言,一部分大學生的責任感明顯淡化的現實令人擔憂,他們漠視自己的責任，理想主義和集體主義精神弱化，意志品質比較脆弱，不能明確意識到自己的責任，不愿承擔自己應盡的義務等，具體表現為：

　　1.思想上對社會責任感的認識不夠客觀。一部分學生不了解什么是社會責任感，對其認識不夠全面，不夠均衡，甚至把社會責任感與家庭責任感混為一談。同時，也有一些大學生認為社會責任感與自己毫無關系，對其持無所謂的態度。一旦觸及到具體問題，他們總是寄托于外界環境的改變，而不從自身找原因，只是一味的抱怨環境、而行動上無所作為，這實際上也是責任心缺乏的表現。

　　2.行為上重視個人價值，輕視集體與社會的價值。在市場經濟下，越來越多的大學生面對競爭的壓力，開始標榜個人主義，輕視集體與社會的利益。他們凡事從“我”出發，以“我”為中心，重視個人利益，輕視集體主義，對社會缺少主人翁責任感。當集體利益與個人利益發生沖突時，只強調個體，并以“我”為主，缺乏為社會和集體犧牲的精神，過于強調自我。

　　3.實踐上重視權利的享受，輕視義務的履行。不可否認的是，一部分大學生在提到社會責任感時，總是苛求別人，苛求社會該怎樣做。但在自身的義務履行方面，卻又避之不談，他們忘了自己有義務為國家和社會發展做出自己的貢獻。很明顯他們存在著從意識到實踐的斷裂，如缺少社會公德意識，缺少積極實踐的行為。

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