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八年級英語復習計劃

時間:2024-12-17 11:55:03 維澤 學人智庫 我要投稿

八年級英語復習計劃(精選10篇)

  復習要有一個整體的規劃,復習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用,復習的目的就在于查漏補缺,所以復習的重點應該是針對所存在的問題進行復習。那么怎么規劃好復習計劃呢?以下是小編幫大家整理的八年級英語復習計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

八年級英語復習計劃(精選10篇)

  八年級英語復習計劃 1

  本學期還有3整周的時間,為了提高期末復習效率,取得良好的復習效果,我們決定以單詞、課文、知識點為抓手,重點復習6-10單元。以單元為單位進行復習,每天復習一個單元,注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結,認真備課,上好每一節課,爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下:

  一、復習的主要目標:

  1.通過每個單元逐一、細致地復習,使學生將本學期學到的知識系統化,讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

  2.通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法,調動學生復習的主動性和積極性,養成課前認真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。

  二、 復習的主要策略:

  1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組,要求學生熟記單詞,每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞),教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測,成績計入素質報告冊;另外,6人總單詞數在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業。

  2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間,熟讀課文內容,甚至背誦,重點是課文 3a的內容。我們打算在21日第八節課時進行激情英語分層考試,檢測對課文的'朗讀或背誦的熟練程度。其內容是:P6 B 、P7 A、P12 C、P14 B、P15 C、P20 B、P22 A、P30 A、P31 C、P36 B、P38 A、P46 C、P48 B、P54 C、P56 A、P64 B、P65 A、P70 A、P72 B、P80 C ,只進行口試,成績計入素質報告冊。

  3、 加強聽力和筆頭練習。每個單元根據復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷,(共9套《英語周報》的反思導評卷)給教學提供反饋信息。

  4、 及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。

  三、復習時間和安排

  20日 Unit 6 反思導評卷

  21日 Unit 7 反思導評卷

  22日 Units 6-7 反思導評卷

  23日 Unit 8反思導評卷

  24日 Unit 9 反思導評卷

  25日 Unit 10 反思導評卷

  26日 Units 8-10 反思導評卷

  27日 綜合復習卷(一)

  28日 綜合復習卷(二)

  緊張的復習工作即將展開,我們將以學生為主體,一切從實際出發,順利完成復習任務,讓所有的學生都有不同程度的進步與提高,并為今后的英語學習打下基礎。

  八年級英語復習計劃 2

  初二英語教學都已轉入了復習階段,對于老師和學生來說,這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于我們英語老師和學生來說,為期一個月的復習工作顯得尤為重要。我們認為復習要從學生實際出發,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就是我們初二備課組的復習計劃。

  在復習過程中,我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。

  一、全面復習抓基礎,幫助學生全面地系統地復習所學過的知識。

  (一)過好單詞關。

  單詞是基礎,三會四會的單詞一定要掌握。

  (二)過好詞組關。

  我們圍繞課后單詞,編寫詞組,既讓學生鞏固單詞,又鞏固了詞組。

  (三)過好句子關。

  句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

  1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

  2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

  3、掌握Grammer Focus 里的所有句子。

  (四)過好閱讀關。

  閱讀短文能讓學生全面運用所學知識,因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節,總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。

  (四)過好檢測關。

  當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結后,有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解,另一方面能進行查漏補缺。

  二、以聽說讀寫為主要途徑,指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的.提高。

  要讓學生多讀,在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

  三、注意復習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。

  我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣,在復習時要選擇合適的內容,把內容和形式有機結合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復習中,并能在復習中取得進步。

  四、注意做好學生的心理調試工作,對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導,從思想上為他“減負”,使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習,較好地完成學習任務;對于沒有任何心理壓力,還沒進入復習狀態的同學要給予一定的壓力,使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來;而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛,一方面要想方設法抽時間為其開小灶,一方面還要不斷地鼓勵賞識他們,同時要給他們適當地減壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中,并能盡最大努力取得最好效果。

  總之,緊張的復習工作已經全面展開,我們將以學生為主體,一切從實際出發,讓所有的學生都有不同的進步與提高,順利完成這一階段的學習任務。

  八年級英語復習計劃 3

  結合本年級學生情況及八年級英語教育教學的實際,本年級對期末教育教學復習作以下安排:

  一、復習目標

  落實知識點,提高學習效率,在復習中做到突出重點,把知識串成線,結成一張張小網,努力做到面向全體學生,照顧到不同層次的學生的學習需要,努力做到扎實有效,避免做無用功。

  1.通過單元區塊專題訓練,讓學生體驗成功的快樂,激發其學習數學的興趣;

  2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系,明確內在的聯系,培養學生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。

  二、復習方式

  1.總體思想:先分單元專題復習,再綜合練習;

  2.單元專題復習方法: 教師根據知識點加對應練習題反饋講解,再布置作業查漏補缺;

  3.綜合練習:教師及時認真批改,講評時根據學生存在的問題及時輔導,并且給以鞏固訓練。

  三、復習時間:

  12月26日----1月7日為復習時間,時間比較緊。

  具體安排:

  26日、27日復習第一二單元

  28日復習第三單元

  31日復習第四單元

  1月1日復習第五單元

  2日復習第六、十二單元

  3日復習第七八單元

  4日復習第九單元

  5日復習第十、十一單元

  6日7日自由復習

  在復習基礎知識的同時,每天處理一套卷子,做到及時反饋,及時消化處理,注重通過典型練習題進行復習,使學生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解,開闊學生的解題思路。

  四、復習過程和措施

  (一)分單元復習階段的措施:

  1.復習教材中的詞匯句型,教師引導學生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工;

  2.重視英語知識區塊的專題復習,提高學生分析問題,解決問題的'能力;

  3. 重視聽力、情景交際和閱讀策略的指導和復習, 聯系生活實際為背景出現信息。讓學生自主閱讀。題目有層次,難度適中,照顧不同學生;

  4.要十分注重課本中的“寫作訓練”,加強寫作技巧和能力的訓練

  (二)綜合測試階段的注意點

  1.認真分析往年的統考試卷,把握命題者的命題思想,重難點,側重點,基本點;

  2.根據歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學生講解一些應試技巧,提高應試能力;

  3.在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦學生,更不要打擊學生的學習積極性。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超長的發揮。

  總之,在英語期末復習中,我力求做到精選精練,指導方法,雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。

  八年級英語復習計劃 4

  由于今年英語市統測,課本結束的較早,所以現在距離離期末還有一個月,復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的`學習打下堅實的基礎。因此,我決定重點題練習講解提前定好;避免把復習課搞成題海戰,使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味;在復習過程中同樣要強調趣味性;復習還要從學生實際出發,做到因材施教,有的放矢。現制定具體復習計劃如下:

  一、復習內容

  在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單,而且在期中考試時已經復習了,所以課堂上不為主體,只是課后布置復習任務,每天半頁單詞加上Section A或B的短語、句子,有布置就有檢測,每天要拿出10分鐘時間檢查作業內容,不過關的同學要重新過關。復習重點放在后五個單元上,在復習后五單元時,一直貫穿著重要時態(現在完成時、現在完成進行時、一般將來時)和主要句子結構(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。

  1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

  2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

  3、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。

  4、掌握Grammar Focus 里的所有句子。

  要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。

  二、時間安排

  5:31—6:09 復習U1—U5單詞短語10分鐘,復習句子10分鐘,語法講解10分鐘,做練習題15分。

  6:10—6:20 同上復習U6—U10內容。

  6:21—6:28 綜合復習并進行測試。

  八年級英語復習計劃 5

  在本學期還有3周時間之際,為了提高期末復習效率,取得良好的復習效果,使學生能夠取得理想的成績,現制定如下復習計劃:

  一、復習的主要目標:

  1.通過每個單元逐一、細致地復習,使學生將本學期學到的知識系統化,讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

  2.通過講解、默寫、做練習等不同的方法,調動學生復習的主動性和積極性,養成課前認真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。

  3.通過課前“morning report”,激發學生聽課的興趣和積極性,讓學生自己來梳理、總結本冊書中的知識點。

  二、 復習的主要策略:

  1、加強復習課的備課和研討。

  2. 加強聽力、口頭和筆頭練習。每兩個單元根據復習的'內容讓學生課后完成一張HZZ練習卷,給教學提供反饋信息。

  3. 及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。

  4. 及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作,鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型,以提高他們的閱讀和寫作能力。

  5、在復習鞏固基礎知識的同時,擴展完成單詞拼寫和閱讀短文。

  三、復習時間和安排

  1、第19周

  第1課時(Unit1-2)

  第2課時(Unit3-4)

  2、第20周

  第3課時(Unit5-6)

  第4課時完成HZZ期中試卷

  第5課時(Unit7-8)

  第6課時(Unit9-10)

  第7課時(Unit11-12)

  3、第21周

  第8課時完成HZZ期末試卷(一)

  第9課時完成HZZ期末試卷(二)

  第10課時綜合復習卷(一)

  第11課時綜合復習卷(二)

  第12課時綜合復習卷(三)

  八年級英語復習計劃 6

  光陰似箭,轉眼我們又迎來了期末復習。每年英語學科的內容都很多,因此導致結課晚,復習時間少。針對這種情況,我們備課組作了如下的計劃:

  一、提前進入基礎知識復習階段。

  把每個單元的單詞詞組和句型提前準備好,每天利用自習課前等零碎的時間對學生進行考察,不合格者課間再次在背誦的基礎上由老師或科代表考察,直至合格。

  二、合理分配任務,認真備課。

  上好復習課并不容易,既要讓學生有所得,又要兼顧兩頭的學生,因此在期末復習題的編排上下功夫,全組四名教師,提煉每個單元的知識重點,并配上精煉的題型。

  三、合理安排時間,注重復習效果。

  預計課程結束時間是12月未。預計期末有效的復習時間是大約一周的時間。

  四、復習內容:

  1.基礎知識,包括每單元的單詞、詞組、句型。

  2.語法:將來時、過去時、形容詞比較級和最高級。

  3.閱讀:通過閱讀幫助學生得到樂趣,獲取信息,培養學生的英語閱讀理解能力,使學生養成良好的英語閱讀習慣,具有正確的閱讀技巧,擁有主動學習的`能力和合作的精神,為終身學習打下基礎。幫助學生善于、樂于了解異國文化,拓展實踐空間,不斷提高學生學習英語的興趣,促進英語聽說能力的提高。

  雖然時間短任務重,但要有信心做好期末復習工作,爭取讓學生取得好成績。

  八年級英語復習計劃 7

  一、復習中注意的幾個原則:

  (一)是抓住課本和學案,有效復習。教材和學案是考前復習和考試命題的依據。

  (二)是系統歸納,分清脈絡。以《同步學習》為線索,按單元進行系統全面的復習。

  (三)是專項練習,有的放矢,利用考前一周,進行小規模的專項練習。

  二、復習思路:

  在復習中,要求學生學會整理錯題,把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來,專門抄寫在一個本子上,及時訂正反饋。教師要加以選擇,并要求學生有選擇性地做基礎知識練習,讓學生走出題海。關于閱讀理解,現在出題內容越來越接近生活,因此,學生復習時應加強閱讀量、提高閱讀速度,廣泛接觸各種題材、體裁的文章,拓展知識面,同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧,從而可減少中考時的答題失誤。

  (一)立足基礎。

  6-10單元為復習重點,復習時要強調基礎知識,建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類,以便使零散的知識連貫起來。將動詞,句型作為復習重點,復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-5單元有選擇的重點復習。

  復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合,及時反饋學習效果,注重復習的有效性。

  (二)查缺補漏。

  復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術,把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具,重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

  (三)注重復習技巧。

  現在復習時就應采取正確的'解題技巧、思路和方法,包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類,掌握解題方法,這樣才能在解題時多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。

  (四)對不同學生進行必要的分類指導和心理輔導。

  一個班級,總是存在著學生的差異。在復習中,用一個標準來要求所有學生,是不太妥當的。對優生而言,嚴格要求,加大難度;對中等生、一般學生而言,要求他們鞏固所學,力求進步;對后進生而言,應耐著性子,加大情感投入,讓他們體會到老師們的良苦用心,盡可能搞好學習。

  (五)根據考試題型,有的放矢,進行專項練習。

  根據期中考試試卷分析出現的問題,加強學生聽力及作文的練習。平時檢測,注意狠抓學生出現的問題,努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。具體的 教學進度如下:

  第17周:第1課時(Unit 1)第2課時(Unit 2)第3課時(Unit3) 第4課時(Unit4) 第5課時(Unit5)

  第18周:第6課時完成《同步學習》期中試卷 第7課時( Unit6)第8課時(Unit7) 第9課時(Unit8 )

  第10課時(Unit9)

  第19周:第11課時(Unit10) 第12課時完成《同步學習》期末試卷

  八年級英語復習計劃 8

  距離本學期結束還有x周左右的復習時間,在期中檢測中,八(2),八(3)班的成績考的很不理想,沒有達到預期的效果。在僅剩的兩周時間為了提高期末復習效率,取得良好的復習效果。期末重點復習7-12單元,1-6單元課后復習。以單元為單位進行復習,每天復習一個單元。注重基礎知識及綜合能力。我會認真總結,認真備課,上好每一節課,爭取最好的復習效果。具體的復習計劃如下:

  一、狠抓字詞。要求掌握單詞,將每單元的重點詞組有比較好的學生歸納出來,再由同學們抄在本子上背下來,然后進行聽寫檢查,爭取每個同學都過關。

  二、通過每個單元逐一、細致地復習,使學生將本學期學到的知識系統化,讓學生自己來梳理,總結本冊書中的知識點,讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組。

  三、通過講解、默寫、做練習等不同的方法,調動學生復習的.主動性和積極性,養成課前認真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。

  四、加強重點句型演練。結合課文內容總結重點句型,并引導學生進行針對性地操練。

  五、鞏固語法知識。在復習每一個單元時,將本單元的重點語法總結出來,突出重點、難點,配合單元測試題,進一步鞏固語法知識。加強對個別學生的輔導。

  六、強化作文與閱讀的練習。按照每單元的話題寫一篇作文,力求面批面改。在綜合復習當中注意閱讀方法的指導,增強學生閱讀的信心。

  七、及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。

  八、及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作,鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型,以提高他們的閱讀和寫作能力。

  九、多搜集相關復習資料和習題,加強鞏固語法基礎。

  在僅剩的兩周,通過學生和老師的努力可以提高當前成績,縮小與其他學校間的差距,增強學生的自信心!

  八年級英語復習計劃 9

  為了迎接期末統一檢測,實現預定的英語目標,以取得較好的成績,結合所教學班級學生的情況,對期末復習作以下安排:

  一、復習目標

  1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時,掌握“雙基”,構建自己的知識體系,掌握方法和能力,從中體會到英語學習的樂趣 。

  2、在復習中,讓學生進一步探索并明確英語詞法句法的規律的聯系,培養學生解題能力,以及應變能力。

  3、通過專題強化訓練,讓學生體驗成功的快樂,激發其學習英語的興趣。

  4、通過模擬訓練,培養學生考試的技能技巧。

  二、復習重點:

  1、第6單元

  2、第7單元

  3、第 9單元 4十二單元

  三、復習方式

  1、總體思想:先分單元復習,再綜合測試。

  2、單元復習方法:學生先做單元導學稿,收集各小組反饋的情況進行重點講解,布置作業查漏補缺。

  3、綜合測試:定時檢測,教師及時認真閱卷,講評找出問題及時訓練、輔導。

  四、時間安排

  第一階段:單元復習

  第二階段:綜合測試

  第三次綜合測試,其目的增強學生期末考試的信心。

  五、復習措施及注意事項

  (一)分單元復習階段的措施:

  1、復習教材中的詞匯、句型和語法,進行歸納總結,教師引導學生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工,規范解題書寫和寫作能力的培養。

  2、在復習情景交際,以話題為切入點,聯系生活實際為背景出現信息。 題目有層次,難度適中,照顧不同層次學生的學習。

  3、重視課本中的閱讀文章和寫作訓練,挖掘教材的編寫意圖 ,拓展延伸”。

  4、對于復習階段作業的布置,少而精,有針對性,并且很抓訂正及改錯。

  5、發揮備課組教師的集體力量,在試題的'選擇上作到面面俱到,重點難點突出,不重不漏。

  (二)綜合測試階段的注意點

  1、認真分析前兩年的統考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點,側重點,基本點。

  2、根據歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學生講解一些應試技巧,提高應試能力。

  3、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦學生,更不要打擊學生的學習積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯了,真是……”。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超常的發揮。

  八年級英語復習計劃 10

  一、合理分配時間,堅持學習決不放松

  學習貴在堅持,我們不需要每天花大量的時間去學習它(事實上這是不可能的),但是最好每天都能抽一定的時間(15—30分鐘)復習過去學過的單詞、短語,讀一、二篇短文,鞏固剛學的知識點。常見面就會永不忘。有些同學成績下降的原因就是缺乏學好的信心,不能做到持之以恒。他們沒有認識到學習課堂的重要性。其它學科作業多,容易做,就會放松英語課的學習。時間長了,困難多了要想補上得費很大的勁。不能及時補上就會掉隊。所以一定要做到堅持學習決不放松。

  二、改進學習方法,爭取做到事半功倍

  有些同學每天花大量時間背單詞、做練習,但成績卻并不優秀。這是因為學習方法不科學。生詞、語法規則、習慣用語都需要背會,但是最好把它們放到一個語境中去記,那樣就會較長時間不忘并能正確運用。閱讀短文不僅要了解內容細節、學會推理判斷,做到深層次理解,還應通過閱讀,復習和鞏固學過的單詞和語法規則,掌握新的句型,擴大知識面。

  有人認為練習做得越多越好,這也是一種誤解。正確的方法是:根據所學的知識點,選擇適量的練習去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外,應該將每次練習時出現的錯誤記下來,通過復習,然后掌握。不懂的地方一定要及時問老師或同學。有的'人不好意思問,結果問題越積越多,喪失了學好的信心。要知道科學的學習方法是做到事半功倍的前提和保證。

  三、正確面對失敗,分析原因達到成功

  在學習中經常會出現這樣的情況:有的人初一名列前茅,初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績優秀,后幾次不及格。應該說這些都是正常的現象,因為學習本身并不是一帆風順的。我們不能一見成績就沾沾自喜,更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過具體問題具體分析,找出失敗的原因,才能對癥下藥。學習退步的原因無非是:學習目的不明確,思想上不重視;學習動力不足,不愿刻苦學習;學習方法不好,費了不少勁成績不顯著;受到外界干擾等等。找到了自己的毛病,堅決改正,就會成功。

  怎樣學好初二英語:巧抓英語偏旁部首

  其實英語單詞和漢字一樣,存在著很多的“偏旁部首”,知道了偏旁部首你就可以根據它們直接來猜測單詞的意思,雖不說百分之百猜準,但起碼可以猜測個大概,至少在別人告訴過你單詞的意思后你可以恍然大悟地領會它,這樣就可以大大增強你對英語單詞“見字識意”的能力,做到真正認識一個單詞。

  舉幾個例子來說吧:

  比如單詞representative,請別急著告訴我你認識這個單詞,其實你不見得“認識”這個單詞,你僅是憑著你的記憶力記住了這串英語字母和兩個漢字符號“代表”之間的對應關系,這樣去學英語你會多費勁?下面我來告訴你這個單詞為什么是“代表”的意思。re在英語里是一個偏旁部首,它是“回來”的意思;pre也是一個偏旁部首,是“向前”的意思;sent也是一個偏旁部首,是“發出去、派出去”的意思;a僅是偏旁部首之間的一個“連接件”,沒了它兩個輔音字母t就要連在一起了,發音會分不開,會費勁,因此用一個元音字母a隔開一下;tive也是一個偏旁部首,是“人”的意思。那么這幾個偏旁部首連在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive,就是“回來-向前-派出去-的人”,即“回來征求大家的意見后又被派出去替大家講話的人”,這不就是“代表”的意思嗎!這么去認識一個單詞才是真正“認識”了這個單詞,把它認識到了骨子里。

  再比如這個例子:

  psychology。工作計劃

  psy=sci,是一個偏旁部首,是“知道”的意思;cho是一個偏旁部首,是“心”的意思;lo是一個偏旁部首,是“說”的意思;gy是一個偏旁部首,是“學”的意思,logy合起來是“學說”的意思。因此psy-cho-logy連起來就是“知道心的學說”,因此就是“心理學”的意思。

  依此類推,不多舉例了,我要表達的觀點已經清楚了,那就是,不要去死記硬背單詞的漢語意思,而要用識別“偏旁部首”的方法去真正認識一個單詞,真正認識了單詞后,你會發現單詞表里的漢語翻譯原來其實很勉強,有時甚至根本翻譯不出來,因為漢語和英語是兩種不同的文字體系,兩者在文字上本來就不是一一對應的,只背英語單詞的漢字意思是不能真正認識這個單詞的,會造成很多的后續學習困難,會造成你一輩子看英語單詞如霧里看花,永遠有退不掉的陌生感。

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