gis軟件需求分析報告

　　導語：地理信息系統的用戶有其特定的目的，對GIS有不同的要求，應用情況也各異。所以應對校園地理信息系統的系統定義，系統需求以及相關內容進行描述，方便開發人員進行開發。以下是小編整理的gis軟件需求分析報告，歡迎閱讀參考。

　　一 引言

　　1.1編寫目的

　　地理信息系統的用戶有其特定的目的，對GIS有不同的要求，應用情況也各異。所以應對校園地理信息系統的系統定義，系統需求以及相關內容進行描述，方便開發人員進行開發。

　　1.2項目背景

　　校園地理信息系統作為“GIS設計與實踐課程”的課間實習，旨在加強學生對GIS信息系統的理解和運用，了解GIS系統的實現過程。

　　二 項目概述

　　2.1 GIS項目目標、內容、現行系統的調查情況

　　該項目主要是利用GIS系統來實現校園地理信息的可視化操作，幫助用戶了解校園環境，對校園的基礎設施的使用提供便利條件，對校園的規劃與管理提供參考模型，對一些專題研究提供便利。

　　2.2運行環境

　　基于ArcGIS的開發

　　2.3條件與限制

　　校園數據的缺乏，開發人員經驗不足

　　三 數據的描述

　　3.1 GIS靜態數據

　　校園面積，校園范圍，校園地理坐標數據，校園內部結構，系統使用對象等

　　3.2 GIS動態數據

　　輸入數據：校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像

　　輸出數據：匹配糾正數據、矢量化數據、最終成果數據

　　3.3GIS數據流圖

　　3.4GIS數據字典

　　外部實體: 校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像

　　校正配準

　　名稱：校正配準

　　數據來源：已有數據資料

　　數據去向：融合數據

　　數據組成：校園地圖、遙感影像、測量數據、描述性文件資料

　　矢量化

　　名稱：矢量化

　　數據來源：配準后數據

　　數據去向：矢量化后數據

　　數據組成：配準后的柵格圖像、點位坐標、地物名稱、地物屬性 編輯入庫

　　名稱：編輯入庫

　　數據來源：矢量化后數據

　　數據去向：數據庫

　　數據組成：點、線、面、位置關系、幾何屬性

　　3.5數據采集

　　通過網絡采集校園地形圖及遙感圖像，通過碎步測量采集DLG數據

　　四 GIS功能需求分析

　　4.1功能劃分

　　用戶

　　4.2功能描述

　　信息查詢：通過分層顯示來實習特定地物的顯示

　　地圖顯示：查看校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像 放大縮小：實現地圖的縮放

　　緩沖區分析:分析點線面的拓撲關系

　　五 GIS性能需求

　　5.1數據準確性

　　作為一次實習產品，該系統對數據準確性不做嚴格要求

　　5.2時間特性

　　能夠流暢操作，不產生明顯滯留

　　六 GIS運行要求

　　擁有簡明的界面，能夠實現用戶的互操作和圖像的顯示和分析。

　　七 質量保證

　　軟件運行穩定，能滿足用戶的功能需求，與系統兼容性良好，可移植。

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