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小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-23 11:05:14 學(xué)人智庫 我要投稿

小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、 學(xué)生分析 :

小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

  對于小學(xué)六年級的學(xué)生來講,應(yīng)該說具有一定的英語基礎(chǔ),同時(shí)也具備一些運(yùn)用的語言知識的能力。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生們一來學(xué)習(xí)這樣一個(gè)關(guān)系到他們個(gè)人的未來職業(yè)愛好的內(nèi)容應(yīng)會引起他們更大的興趣。而教師更應(yīng)抓住這一有利時(shí)機(jī),對其進(jìn)行正確引導(dǎo)并幫助他們樹立起遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo),并鼓勵他們每個(gè)人只要腳跳實(shí)地,刻苦努力,就一定能實(shí)現(xiàn)他們的理想。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  本課的教學(xué)目標(biāo)按知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)進(jìn)行分析,詳細(xì)情況如下:

  1. 知識目標(biāo):

  ①能聽、說、讀、寫本課的單詞:singer, writer, actor,

  TV reporter, actress, artist

 、谀芾斫、認(rèn)讀句子:What does your father/mother do? He’s/She’s a/an…

  2. 能力目標(biāo):

 、倌軌蚝唵谓榻B人物的職業(yè),如:She’s a singer.

 、谀苓\(yùn)用句型:“What does your father/mother do?”進(jìn)行詢問,并給出相應(yīng)回答。

 、勰馨匆笸瓿蒅roup work的活動

  3.情感目標(biāo):

 、偻ㄟ^本節(jié)課,讓學(xué)生了解和尊重別人的職業(yè)。

 、谀軓男淞⒆约旱睦硐肼殬I(yè)

  三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析:

  1.重點(diǎn):掌握以上五種職業(yè)的英文表達(dá),并能簡單問答、介紹自己的理想。

  2.難點(diǎn):①正確區(qū)分運(yùn)用冠詞an, a 例如:an actor, a singer ②actor, actress, artist這三個(gè)單詞比較容易混淆,注意區(qū)分。

  四、課前準(zhǔn)備:

 、傧嚓P(guān)職業(yè)的頭飾與圖片 ②相關(guān)的錄相帶 ③多媒體課件

  五、教學(xué)過程:

  1.熱身(Warm-up)

  播放56頁Let’s chant一遍,然后師生一起跟錄音唱一遍。可以根據(jù)歌謠的內(nèi)容,邊唱邊做動作。

  2.復(fù)習(xí)(Review)

  通過聽力練習(xí),復(fù)習(xí)以前四年級學(xué)習(xí)的幾個(gè)關(guān)于職業(yè)的單詞:doctor, nurse, driver, farmer, baseball player.具體的聽力練習(xí)如下:

 、 My father works on the farm, he is a _________.

 、 My mother works in a hospital, she’s a _________.

 、 My sister works in a school, she’s a ________.

  ④ I study here, I am a _________.

  3.新課呈現(xiàn)(Presentation)

  ①導(dǎo)入:

  利用游戲,復(fù)習(xí)舊單詞,從而引出本課的新單詞,具體操作如下:

  教師把doctor, nurse, driver, farmer, baseball player等單詞卡片朝下放在桌上。一名學(xué)生抽一張卡片,用動作扮演卡片上的職業(yè),讓其他學(xué)生猜職業(yè)名稱。

  教師先來一句開場白:“同學(xué)們,你們有沒有夢想過長大以后要成為一個(gè)怎么樣的人?今日我們很榮幸請來了各行各業(yè)的精英代表: There’re doctor, nurse, driver, farmer, baseball player…Welcome our guests! (拍手掌歡迎) Now the first one is…“

  

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