讀書手抄報：閱讀要求

時間：2024-08-11 10:42:50 學人智庫我要投稿

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讀書手抄報：閱讀要求

　　內容一：

讀書手抄報：閱讀要求

　　古有婦儒皆知的“讀書破萬卷，下筆如有神。”而今，許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經有人向魯迅先生請教過寫作經驗，他也這樣說，哪有什么經驗，無非是多看了幾本書罷了。可見，多讀書能提高語文能力是古往今來人們的不謀而合。

　　閱讀要求：

　　1、選書。要閱讀的書一旦選定，就一定要閱讀完，千萬不要半途而廢。

　　2、定時。針對孩子自己的學習、生活情況，選擇讀書的時間(建議每天至少看30分鐘)，切忌三天撒魚，兩天曬網。

　　3、定量。根據自己的閱讀能力，制定出一個讀書計劃，即：規定每天至少讀幾頁并用小書簽做標記，看看你的書簽每天會不會走。

　　內容二：

　　古有婦儒皆知的“讀書破萬卷，下筆如有神。”而今，許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經有人向魯迅先生請教過寫作經驗，他也這樣說，哪有什么經驗，無非是多看了幾本書罷了。可見，多讀書能提高語文能力是古往今來人們的不謀而合。然而名人名家樸素而富有哲理的話，也給了我一個啟示：僅靠課本上數量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能培養出視野開闊、知識豐富、富有想象力、創造力的跨世紀人才?

　　利用“課外閱讀課”這一陣地，向孩子系統地傳授讀書的方法，包括合理安排讀書時間、掌握一般讀書程序，領悟讀書的要求，掌握幾種最基本的讀書方法。

　　1、合理安排讀書時間統一制定讀書計劃，早中晚各安排一段時間，每天總閱讀時間不少于1小時。要求學生嚴格遵守計劃的規定，并長期堅持下去。另外，告訴學生，早晨是一天中讀書的黃金時間，頭腦最清醒，可以安排些背誦、復述任務;晚上一般較疲勞，可以閱讀些較輕松的書籍。

　　2、掌握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名，再看內容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號，閱讀全書后在理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內容后，再抓住重點細看，掌握文章內容。

　　3、領悟讀書要求。

　　要求：(1)讀書要求“眼到、心到、手到”。

　　(2)讀書要求不懂就問，善于思考。

　　(3)讀書要和“說話”、“作文”緊密結合。

　　(4)讀書貴在持之以恒。

　　4、掌握幾種最基本的讀書方法。

　　(1)瀏覽性閱讀。主要針對一些長部頭的書籍，例如名著：《水滸》、《三國演義》等。教材中節選了些中外名著的各種章節，在指導學生閱讀原著時，要求可放寬，只作走馬觀花的瀏覽。這種閱讀不受時間限制，比較輕松，而且文藝作品故事性強，有很大的吸引力，閱讀速度自然加快，讀后合書而思，也有不少可回味品評的東西。

　　(2)吸收性閱讀。以獲取讀物中的知識為目的的閱讀稱為吸收性閱讀。主要針對知識性讀物。因為對待此類讀物既不能追求快速，不能觀其大略，也不是語言優美的篇章，適合背誦積累，而是要理解每個知識點，并在理解的基礎上識記。

　　(3)細品型閱讀。針對語言精美的讀物，要求學生細細品味，感悟語言的優美，并背誦、摘抄來幫助記憶積累，積淀語言，培養語感。

　　內容三：

　　“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識產權，推動更多的人去閱讀和寫作。

　　每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

　　為提高公眾對閱讀的興趣和促進圖書出版，聯合國教科文組織2001年在“世界讀書日”的框架下發起了“世界圖書首都計劃”，并宣布西班牙首都馬德里為2001年的“世界圖書首都”。此后，每年都有一座城市被聯合國教科文組織授予“世界圖書首都”的稱號。

　　歷年當選“世界圖書首都”的城市分別有：

　　馬德里(西班牙，2001年)

　　亞歷山大(埃及，2002年)

　　新德里(印度，2003年)

　　安特衛普(比利時，2004年)

　　蒙特利爾(加拿大，2005年)

　　都靈(意大利，2006年)

　　波哥大(哥倫比亞，2007年)

　　阿姆斯特丹(荷蘭，2008年)

　　貝魯特(黎巴嫩，2009年)