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畢業論文指導教師總結(2)
(2)適時檢查，及時矯正。為保障畢業論文工作整體進度不受影響，也為了及時發現問題，及時改正問題，學院先后多次開展畢業論文檢查工作，開題報告檢查、初稿抽查及論文基本格式規范檢查、學校中期檢查前學院自查、答辯前定稿檢查、最終定稿驗收檢查。
(3)重點督查，查缺補漏。由曾令存院長帶隊，主管教學副院長陳紅旗老師和各教研室主任一起對各專業172篇本科畢業論文一一進行審閱，嚴格按照學校論文要求進行復查，對發現的問題及時反饋給相應的指導老師，要求指導老師督促學生務必在畢業離校之前改正并進一步完善，此舉不僅把好了各專業畢業論文質量關，而且還顯著提高了青年老師畢業論文指導業務水平的效果。
二、20**屆畢業論文工作的幾個亮點
1、適當提前啟動畢業論文工作，激活畢業論文和畢業就業整盤棋。長期以來，高等院校畢業班學生畢業論文和畢業就業工作一般都安排在第八學期，主要是基于課程的遞進梯度和學習任務均衡的考慮，這對于需要結合畢業實習進行畢業設計的理工科學生而言比較合理，但對于需要進行大量的文獻查閱和實際調研的文科生而言就不盡合理了。為了進一步提高畢業生畢業論文質量，也為了給畢業實習和畢業就業騰出更多的時間，文學院在對學生和指導老師作了深入調查的情況下決定適當提前啟動畢業論文工作，將以往于第八學期初開始啟動的畢業論文工作提前至第七學期下旬開始。之所以如此做，是因為：首先，本科生三年的專業學習已經掌握了本專業的基本理論知識和專業領域的核心課程，已經具備相應的專業素養，已經有了相應的專業知識儲備。其次，學生在第五、六學期寫作學年論文過程中，指導老師已經對論文寫作的理論知識進行了系統的講授，這為學生把握畢業論文規范打下基礎。再次，按照教學計劃安排，第七學期畢業班學生理論學習任務相對較輕，學生進行畢業論文寫作的時間可以保證。再次，提前啟動畢業論文工作為分期分批進行畢業答辯提供了時間保障，也為學院嚴把畢業論文質量關贏得了時間。最后，由于學生第八學期在畢業論文上耽誤的時間較少，畢業生有更多的時間擇業、就業，截至畢業生畢業離校前夕，我院畢業生就業率一直處于全校前列，截至6月底，我院畢業生就業率達到98%以上。實踐證明，適當提前啟動畢業論文工作不僅極大地提高了今年畢業生畢業論文水平，而且也極好的促進了我院畢業生就業工作，可謂一箭雙雕。
2、反復論證學生論文開題報告，讓學生想好再下筆
針對以往畢業論文指導工作中學生論文選題變更頻繁，且寫作過程中多次重
新來過嚴重影響畢業論文質量的情況，學院領導及時調整20**屆畢業生的畢業論文工作思路，將畢業論文開題報告論證環節作為畢業論文指導工作初始階段的重點工作來抓。要求各指導教師指導學生寫好論文開題報告，每一篇畢業論文都必須通過開題報告方可進入下一個環節。通過開題報告，相當部分學生對自己的論文選題進行了必要的修改，有些同學重新確定選題，而在撰寫和思考開題報告的過程中，學生通過陳述自己的選題理由以及寫作設想明確了寫作思路，而指導教師也對學生的思維方式以及認識誤區有了全面的了解，進而提出更具針對性的修改意見，從而讓學生感受到老師在相同問題上的思維角度和思想深度。
3、嚴抓畢業論文規范，“成文先必有形”
畢業論文既是檢閱學生理論知識的工具，也是磨練學生做人、做事、做學問的重要手段。對學生畢業論文規范性的要求既是為了提高學生畢業論文水平，也是為了培養學生嚴謹治學、踏實做人。為此，學院在部署畢業論文工作之前就制定了《嘉應學院文學院本科生畢業論文工作計劃》，讓學生人手一份，一方面要求學生對畢業論文的格式規范務必熟記于心，另一方面要求指導老師指導學生學習《嘉應學院文學院本科生畢業論文工作計劃》。
4、加強過程管理，讓學生“有壓、有解、有為”
為了全面提高20**屆畢業生畢業論文質量，學院對畢業論文工作的管理力度空前加大，幾乎在每次教師例會上都要布置關于畢業論文的工作要求。指導老師對學生的要求也十分嚴格，一方面要求學生嚴格按照畢業論文進度進行畢業論文的撰寫工作，另一方面，根據學院的工作部署，經常性的、及時的跟學生聯系，就畢業論文中出現的問題提供指導意見。通過這些措施，切實讓學生感覺到畢業論文寫作的壓力，讓學生高度重視起畢業論文工作。與以往相比，學生也更加積極、主動，更加認真、勤奮。由于學院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學生去找工作，學生與指導老師的聯系情況也明顯好于往年，老師對學生進行畢業論文指導基本都是面授，學生也嚴格按要求記錄下老師每次指導情況。面授機會有了保障，學生的疑難問題能夠及時得到解決，遇到困難時能夠及時得到老師的指點，極大的提高了學生撰寫畢業論文的積極性和主動性。
5、分批分層次答辯，體現教學規律，提高了畢業論文水平。
教育的基本規律是學生的身心發展規律，承認學生的學習能力差異符合教學工作的基本準則。更何況畢業論文工作是對學生綜合能力的全面考核。一方面由
于畢業生人數多，一次性答辯難度大，且學生畢業論文的質量存在差異，客觀上決定了實行分批分層次答辯是必須的。另一方面，由于學生就業、論文再次修改等原因，主觀上希望能有修改后二次答辯的機會。因此，我院實行分批分層答辯的辦法，既保證了絕大部分學生按時完成答辯，又給希望第二批乃至第三批答辯的學生留有機會，以便進一步整改，以提高畢業論文質量。
6、答辯前交叉評審，確保評價公正、客觀，且真正把好了論文質量關，保證畢業論文質量。
答辯前的評審是對畢業論文最終定稿前的一次較為權威的審閱和評定，如果評審老師把關不嚴將很可能導致輕易放過不合格畢業論文，從而影響學院畢業論文的整體水平。為此，在20**屆畢業生畢業論文答辯前的評審過程中，我院實行交叉評審制度，任何一篇參加畢業答辯的畢業論文都必須由指導老師以外的三位老師評審，由其中一名教師寫出相關的評審意見，并給出及格以上的評審成績方能參加答辯。這種交叉評審制度切實把好了畢業論文的質量關，真正起到了提高畢業論文質量的作用。
三、論文寫作與答辯中存在的一些問題
盡管我院嚴格要求畢業論文寫作和答辯工作，但在此次論文寫作與答辯過程中還是出現了一些問題，具體表現為以下幾點：
1、個別學生的論文質量不高，缺乏深度、力度和創新點;
2、雖然禁止了抄襲，但仍有個別學生參考他人成說過多，致使論文較少新見;
3、選題中缺少客家文化的內容;
4、少數論文注釋、參考文獻標注不規范;
5、外文摘要、關鍵詞錯誤較多。不少學生利用軟件翻譯，造成一些低級錯誤，說明我院學生的外語運用水平有待提高。
6、少數學生的答辯水平不高，回答不準確、不簡潔、不流暢，等。
四、對改進畢業論文工作的幾個建議
1、根據不同專業的實際情況，允許二級學院靈活安排畢業論文(設計)工作進程。一直以來，受教學計劃限制，各二級學院都嚴格按照學校的統一部署來開展畢業論文工作，這種統一行動維護了教學計劃的穩定，便于學校教務部統一管理，但由于文理科學科差別較明顯，不同專業特點也存在較大差別，步調一致
的開展畢業論文(設計)工作不僅不能達到做畢業論文(設計)的目的，也很難保證畢業論文質量。尤其是在畢業就業壓力陡增的新形勢下，依然把畢業論文(設計)與畢業就業都安排在第八學期其實弊大于利，忙碌的擇業進程讓畢業生不可能花太多的時間來做畢業論文。因此，允許各二級學院根據各學院實際情況安排畢業論文工作進程是遵循基本教學規律的重要舉措，將極大的提高我校畢業生畢業論文(設計)的整體水平。
2、增加選題匯報環節將從源頭上保障學生畢業論文選題的價值，從而杜絕論文跑題現象。從學生畢業論文寫作過程來看，出現問題最多的不是文章寫作任務完不成，而是文章內容與文章選題符合度不高，往往出現辭不達意;下筆千言，離題萬里;論證思路不清，云里霧里;反復變更選題等問題。究其原因，主要是選題沒有選準，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云;有些選題不切實際，無法研究。而要解決好這些問題，務必把好選題關，為此，在畢業論文工作中增加選題匯報環節與實行畢業答辯制度意義同等重要。
在20**屆畢業論文工作中，我院吸取了20**屆畢業生中有一些學生的畢業選題不當的教訓，強化開題報告和答辯環節的重要性，主要是基于學生對開題報告格式規范了解較少的考慮，也旨在對學生的選題進行初步把關，實踐證明，強化開題報告和答辯環節有一定的效果，但仍有小部分學生在選題上沒有把握好，為此，我們認為與開題、答辯相比，舉行選題匯報會將更加有利于學生畢業論文選題的合理性和科學性，從20**屆畢業生畢業論文工作開始，我院將在畢業論文工作中增加選題匯報環節，以便進一步提高我院畢業生畢業論文整體水平。
3、開展畢業生畢業論文寫作培訓和畢業論文指導老師畢業指導技能培訓非常有必要。從近幾年畢業生畢業論文寫作實踐來看，畢業生畢業論文寫作能力不夠高，主要表現在兩個方面：一是理論知識儲備不夠，文章寫作難出質量，難上檔次;二是學生文字編輯與處理能力較差，基本格式規范掌握不好，計算機技術不強。值得注意的是，在指導老師中也普遍存在類似問題，一方面，有些指導老師指導畢業論文的經驗相對比較缺乏，不僅對大學本科畢業論文的理論水準把握不好，而且對畢業論文的基本規范也了解不清;另一方面，部分指導老師的計算機技術水平和英語水平也差強人意，畢業論文指導過程中的一些需要指導老師處理的文檔往往也不符合要求，這就給畢業論文指導工作帶來了相當的難度。為此，我們建議在啟動畢業論文工作之前和過程中，要適時對畢業生和指導老師進行必要的技能培訓。
4、畢業論文水平呈兩極分化趨勢，建議在確保畢業論文整體質量的前提下重點抓好兩頭。
綜觀畢業論文的整體質量，我們發現一部分學生畢業論文質量較高，畢業答辯的整體評價較好;而也有個別學生畢業論文寫作水平不盡人意，不僅不能準確駕馭選題，在畢業論文寫作態度上也存在問題，往往喜歡投機取巧，從網上或別的期刊上大量摘錄他人文章，這部分學生已經在第一次答辯中受到了教訓。我院在具體操作過程中，要求指導老師加強優秀論文的指導的同時，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文，指導學生修改直到合格為止。在以后的畢業論文工作中，我們將要求指導老師務必及時監控每一個學生畢業論文的進展情況，根據畢業論文初稿、二稿、三稿的質量層次，重點做好優秀論文的進一步指導工作和不合格論文的整改工作。
針對以上問題，我院將認真總結經驗教訓，及時糾正學生畢業論文中存在的錯誤，確保學院畢業論文整體質量的同時，采取切實可行的措施提高年輕教師的指導水平，進一步修訂畢業論文寫作的各種格式規范，以便更好的完成下一屆畢業生的畢業論文工作。
五、畢業論文復查、歸檔與總結
論文答辯完成后，我們又對論文進行了復查，主要是檢查錯別字、論文格式、注釋、參考文獻及論文裝訂規范等問題。這一工作由指導教師負責。對外文翻譯方面的問題，我們組織了本院幾位英語較好的教師，集中在院里一本本進行復查。以上各方面發現的問題，一律要求學生改正，重新打印、裝訂。到學生離校前，復查、修訂工作全部完成。然后有文學院秘書付喜燕老師進行歸檔，歸檔的材料包括與論文相關的一切材料以及論文的電子版。隨后，我們在全院教師會議上，通報了論文復查情況，傳達了學校有關畢業論文工作的相關精神，對本屆論文寫作和指導工作中的問題進行了具體分析，并要求每位教師就本屆畢業論文指導過程中出現的問題進行反思，以便提升自身的畢業論文指導水平和進一步完善文學院今后的畢業論文指導工作。
[畢業論文指導教師總結]
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