古詩清明教學課件

　　古詩清明教學課件怎么設計？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的相關范文，歡迎閱讀。

　　設計意圖:

　　清明是我國的傳統節日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風和日麗的春天真正地開始了。通過學習古詩了解傳統風俗,充分感受 春景的美好。

　　活動目標：

　　1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。

　　2、激發對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節律吟誦。

　　3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。 活動準備： 課件

　　活動過程：

　　一、談話導入新課：

　　師：同學們，你們知道清明節是幾月幾日嗎？(4月5日)

　　二、一讀——解詩題

　　1、指名讀課題——清明

　　2、了解有關清明的習俗

　　3、自由讀古詩，整體感知詩的內容

　　三、二讀——悟詩情

　　1、老師范讀。

　　2、學生自讀古詩，自讀自悟，并生生交流。

　　3、全班交流：

　　1） 體會詩人的心情，體會詩人“欲斷魂”的原因。并重點指導朗讀“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”

　　2） 體會詩人和牧童的對話。指導朗讀“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

　　四、三讀誦詩韻

　　1、把整首詩連連起來讀一讀，看誰能讀出這首詩的韻味。自己試一試。

　　2、指名配樂讀，看誰能和詩人心意相通。

　　3、全班讀一讀。

　　4、背一背，分組誦讀全詩。

　　五、課外拓展：

　　1、請學生把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽

　　2、在圖書區添設古詩圖書，引導學生在區域活動中繼續感受古詩意境。

　　3、畫一畫，寫一寫。

[古詩清明教學課件]

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