三年級上冊英語第六單元教學設計

　　教學目標

　　1、能聽說、認讀數字1到10。

　　2、能聽懂所學的指令語，并能按照指令做出相應的動作。

　　教材分析：

　　Let's learn 部分主要學習數字1-10 的表達法， Let's do 部分是練習數字1-10的指令活動。

　　教法建議：

　　由于在 A 部分的Let's talk部分涉及詢問年齡、表達年齡的用語，我們就把數字的教學安排在第一課時。

　　在 Let's learn 的教學中，教師可采用任務型教學方法，讓學生以小組為單位，在組長的帶領下自由制定學習數字的內容。在小組初步學習數字的基礎上，教師展開綜合性的數字練習，反饋學生自學效果，糾正學生的語音語調。最后利用全身動作反應法進行Let's do 部分的指令語。

　　教學重點：能認讀數字1-10。能按指令語做相應的動作。

　　教學難點：數字的準確發音，尤其是3、5、9 三個數字的發音要到位。

　　教具準備：

　　1、教師和學生都準備卡片數字1-10。

　　2、教師準備教學錄音帶。

　　教學過程：

　　1、熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）師生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，讓學生分別扮演歌曲中的動物，邊唱邊表演。

　　2、呈現新課 (Presentation)

　�。�1）教師為學生制定自學任務。讓學生以小組為單位，在組長的帶領下自由制定學習數字的內容�？蓪W習任意一個或幾個數字，但要求每位組員都會說。教師可讓學過英語的學生做組長工作，每組并設一名聲音監控員。

　�。�2）教師展開綜合性的數字練習，反饋學生自學效果，注意糾正學生的發音。尤其是3、5、9 三個數字的發音。

　　步驟：1、教師用手指數數字1-10，全體學生說數字。

　　2、教師用撲克牌表示不同的數字，找個別學生說數字。

　　3、教師出示單詞卡片，學生認讀數字單詞。

　�。�3）教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學生跟著做。

　�。�4）讓學生聽錄音，跟讀Let's learn 的詞匯，要求學生用手指指出相應的內容。

　　3、趣味操練 (Practice)

　�。�1）游戲： What's missing?

　　將寫有1-10 數字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學生閉眼的時候教師快速藏起其中的一個，讓學生猜What's missing?

　　猜對的學生抽取下一次的撲克牌。

　�。�2）小組比賽：

　　教師不出聲音說單詞，讓學生根據教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。

　�。�3）游戲： Follow me

　　讓一個學生任意說一個數字如：4，并做一個動作如：跺腳，其他同學就要做跺腳的動作4次。

　　（4）讓學生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的指令活動。

　　4、課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元第2部分的練習。

　　5、擴展性活動(Add-activities)

　　游戲：耳語

　　把學生分為5-6個小組，教師向每組的第一個學生耳語一個指令，如 Show me one and two.每組的第一個學生又依次向組里的第二個學生耳語這個指令，直到最后一個學生快步跑到講臺，根據指令做動作，又快又正確為勝利。

　　板書設計：

　　Unit Six Happy Birthday

　　（板書貼有數字1-10 的卡片）

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