高招調查報告

　　對于大多數高校，大學招生難的本質，是質量問題，是特色問題，是就業難的問題。這種“結構性失業”是高校同質化的重要表現。高校發展一味追求大而全，專業設置存在嚴重的趨同化現象。

　　專業設置與大學生就業出現“倒掛”

　　根據全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心的統計數據，2013年國際經濟與貿易、法學、漢語言文學等10個普通高校本科專業的畢業生規模最大，其中英語、計算機科學與技術、會計學和藝術設計專業的畢業生都超過10萬人。

　　而從教育部公布的全國和各地2012、2013年就業率較低的本科專業名單中，畢業生人數較多的英語、計算機科學與技術、法學等專業在各地的就業率反而排名靠后，這種反差不得不讓人深思。

　　高校專業設置盲目追求大而全

　　據日報2015年10月15日報道，在2015年度高校本科專業申報中，共有61所高校在一年內申報設立7個以上新專業，其中，黑龍江科技大學在2015年申報新設立56個本科專業，江蘇第二師范學院、合肥工業大學、合肥學院等7所高校，也都申請在2015年設立10個以上新本科專業。

　　根據“教育部關于公布2015年度普通高等學校本科專業備案或審批結果的通知”所提供的數據，全國高校2015年新增1681個本科專業。新增開設10個以上專業的高校超過了30所，其中，物聯網工程有54所高校，翻譯有44所高校，工程造價、酒店管理有39所高校。而這10個專業占了整個新增專業的22.42%。

　　根據教育部陽光高考招生平臺提供的數據，全國已開設物聯網工程專業的高校有250所，開設翻譯專業的高校也有101所。

　　“世界變化太快”，高考考生要如何做好專業和學校的選擇呢?

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