師德教育心得體會

教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應是最基本的要求。暑假師德教育中那些優秀教師的事跡，給了我們深深的震撼。重慶開縣優秀教師群體所遇到的井噴和洪災是偶然事件，在危難面前教師們做了自己該做的事，高尚的師德在此得到了充分的發揚。在平凡的教學中，廣大教師是不大可能遇到突發性事件的，師德的體現也是潤物細無聲，均勻地撒播在教育的過程當中，培育著民族的棟梁。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養出有責任心的學生。對于將來走上社會的學生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼備才是社會發展的中堅力量，對社會的貢獻和自身的前途都是保障。那么學生的“德才”除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的，好苗結好果，好苗要靠教師培育。如何在教學中具備良好師德？我想，細化到每一位教師，那就是有良知。中國人歷來崇尚儒道，但在經濟轉型、全球化的現在，我們已經很難再以過去的思想來要求國人，浮躁充斥著整個社會，校園也不能例外，也早已不是一片凈土。所以，這也是從上到下要進行師德教育的重要原因。做個有良知的教師，對學生需要關心時不會淡然漠視。教師的漠視容易導致學生自卑，影響到他們一生。給孩子一點呵護，給他們一些鼓勵，也許會有意想不到的收獲，不是很好的事嗎？做個有良知的教師，會知足常樂。教師的地位不低，待遇不差，如果還要抱怨，只能說明自己的不理智。那些在抱怨中工作，混日子的教師，貽誤了學生的學業，更別提用良好師德去感化、關愛和熏陶學生了。這，不能不說是民族教育的悲哀。做個有良知的教師，會盡力把每一個學生教好。十個指頭有長短，學生智力各有差異，即使學習成績上不去，有著良好的品德也是教育的成功啊。歧視學生的情況實實在在的存在，這是不人道的，是對學生尊嚴的踐踏，是對師德的褻瀆。做個有良知的教師，會不斷學習跟上教育的步伐。死守著老觀念，用陳舊的知識去教學生，力不從心，這樣的教師為數不少，拖住了教育事業的后腿。如今的學生思維開闊，求知欲旺盛，課外知識來源渠道眾多，家長素質的提高，知識的更新加速，社會對知識的需求轉變，等等。所有這些都對教育者提出了嚴峻的挑戰，只有加強學習，和學生共同進步才能不誤人子弟。誤不起啊，一個孩子就是一個家庭的希望，教師有千斤重擔在肩。沒有人是完美的，教師也是普通的人，在工作中也會有各種失誤發生，但只要堅持住教師的良知，讓良好的師德影響學生，就是成功了

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