《梅花魂》教案設(shè)計范文(5)

　　1,選擇身邊的一個人物,通過人物的外貌,動作,神態(tài),語言來表現(xiàn)人物特點.

　　2,內(nèi)容要具體,語句要通順.

　　重難點解析:

　　1,指名讀作文題目,這次作文有哪些訓練要求

　　2,請同學自由發(fā)言,引導從以下幾點理解:

　　(1)這是一篇寫人的文章,選材較廣泛.可以寫關(guān)心疼愛你的爸爸,媽媽,爺爺,奶奶,可以誨人不倦的校長,老師,也可以是一些小伙伴,工人叔叔,醫(yī)生護士,公交司機等等,凡是熟悉的人都可以寫.

　　(2)通過具體事例表現(xiàn)人物的特點.關(guān)于寫具體,對學生來說依然是難點.因此引導學生仔細回憶,可讓學生先在小組內(nèi)說一說,同學相互提問,補充,使習作內(nèi)容更加具體,人物特點更加突出.

　　(3)要提醒教師注意的是,通過回憶,發(fā)現(xiàn)人物身上的美好品質(zhì),如,細致周到,孝敬賢惠,熱情好客,善解人意,正直善良……學生從生活重汲取素材,寫真實,說實話.

　　(4)自主習作,因材施教,學生構(gòu)思后自主習作時,教師對有困難的同學個別指導.對全體習作情況做到心中有數(shù).選擇典型的習作(如,過程寫得不清楚的,語言表達存在問題的),相機評價,具體指導.

　　(5)朗讀習作評議修改:選擇習作3-5篇,讀一個評一個師生共同評議.從是否把事情的過程寫清楚了,語言是否流暢,用詞是否準確,人物的特點是否突出等方面評議,引導口頭修改或補充.然后,各自修改習作,修改時先自己修改,再請小伙伴幫助修改.

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