幼兒教師面試試講技巧

　　試講無疑是整個面試過程中最重要的一個環節。如何能夠在試講中體現亮點、脫穎而出就顯得格外重要。如下是中國人才網給大家整理的關于幼兒教師面試試講技巧，希望對大家有所作用。

　　1.說教材：

　　分析教材的教育價值(語言、結構有什么特點，有什么寓意，有什么教育意義)散文詩等一般都具有樸素明朗的口語文體，深入淺出的詩性深度，淺出易懂的道理。散文詩等都具有“詩情畫意、短小精悍、想象豐富”、“語言優美精煉，寓意深刻含蓄”的特點，往往運用擬人、夸張、比喻等手法向我們展示或揭示一個……過程、畫面或道理。對于詩歌，教師應關注作者在聲、形、色等方面的描寫，以及是否具有光感、動感等，語言是否富有韻律節奏的美感，因為這些描寫，會使詩歌更加具體形象生動，相關詞語就會成為教學的重點或難點。

　　2.說目標：(認知、情感、能力三維目標)

　　參考目標：

　　A.理解散文詩的內容，感受散文詩的優美語言，體驗散文詩的優美意境。

　　B.感知理解詩歌的內容，體會詩歌寧靜溫馨的意境，學習用優美的聲音朗誦詩歌。

　　C.啟發幼兒結合生活經驗大膽想像，激發幼兒親近、熱愛大自然的情感。

　　D.學習仿編詩歌，體驗創作的樂趣。

　　E.嘗試根據詩歌的結構仿編詩歌，表現主題與環境之間的關系。

　　3.重點：對詩歌內容的理解……

　　分析：通過前期幼兒知識經驗的積累，幫助幼兒梳理知識，從中理解作品內容，感受其優美的意境和語言。

　　難點：對詩歌內涵的理解……

　　分析：因為中大班幼兒雖然有了較強的口語表達能力，理解和想象力也比較豐富，但只停留在散文詩的內容上，對其豐富內涵的理解還比較缺乏，這時就需要教師的引導和幫助，因此就成了活動的難點所在。

　　4. 說準備：

　　知識準備

　　分析：讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經驗，讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經驗，使得幼兒在活動中能得以充分的理解、體驗，在與同伴的討論交流中，能自主、大膽、快樂地表達。

　　物質準備

　　分析：物質材料是實現目標的載體，提供這些物質材料旨在讓每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行活動提供條件。

　　5.語言活動基本流程參考：(重要環節的教學方法、重難點的突破策略)

　　創設情境(激發興趣)→完整欣賞(多媒體、背景音樂、示范朗誦)→分段欣賞(教師提問)→幼兒學習朗誦→仿編→活動延伸

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