教師資格結構化面試試題及答案

　　教師資格面試越來越近啦， 很多同學對于結構化面試依然還是找不到備考的方向，如下是中國人才網給大家整理的教師資格結構化面試試題，希望對大家有所作用。

　　1.小李去鄉村當教師，很苦很累但覺得沒有意義，你怎么看?(師范學校畢業的小李去鄉村任教，一年后后悔了，你怎么看?小陳從事教師行業后發現和他想象的不太一樣，很失落，怎么看?小李在偏遠山區任教條件很艱苦卻覺得快樂你怎么看?一位老師去一個環境不好的地方教學，但是他感到很幸福。你怎么看?)

　　【答】第一，我能理解他，(但不)會效仿他。第二，鄉村工作辛苦，教師工作辛苦，而且教育工作本身見效慢，想要從中獲得更多物質上的收益不可能。第三，我想當教師的原因是什么。第四，我遇到同樣的困難時會怎么辦。

　　2.謝師宴，其他老師都去，你怎么辦?(有家長邀請所有任課老師參加謝師宴，你的同事都去了，你去嗎?)(年年考的題目)

　　【答】第一，我不去。第二， 隨著高考、中考的結束，社會上悄然興起“升學宴”、“謝師宴”，一些地方出現了攀比之風，甚至有少數黨員干部違規操辦“升學宴”、“謝師宴”等宴請活動，助長了奢侈浪費風氣，造成了不良社會影響。為進一步嚴肅紀律，預防違規違紀行為，以優良的黨風政風引領社會風氣，市紀委監察局、教育局等部門都有明確規定，嚴禁違規操辦“升學宴”、“謝師宴”等宴請活動。第三，我會委婉但堅定地拒絕參加。

　　3. 教師工資低什么的，有的教師抱怨這些，你怎么看?

　　【答】第一，能理解他們的心情，但不會效仿這種報怨的行為。第二，相對于有些行業來說，教師收入確實低。所以追求高收入的人，并不適合這個行業。第三，我家庭條件較為富裕(或者從小養成吃苦耐勞習慣、物質方面要求低)，所以現有的收入水平可以滿足我的需要。第四，教師獲得的滿足感更多來源于精神，作為一個中(小)學教師，我會得到哪些精神方面的滿足。

　　4.李老師因為自己的私人問題感到煩躁，并把這情緒帶到了教室，你怎么看?(某老師面臨孩子入托、買房、晉升多重壓力，不好好備課，上課經常發泄情況，以此你怎么看?

　　【答】第一，做法錯誤。第二，要明確區分自己的工作和生活，不能因為個人問題影響工作。第三，在學生眼中，尤其是有較強向師性的中小學生眼中，教師應該是一個強大而淡定的人，才能為人師表。第四，做教師的人，應當是一個淡漠名利的人，更好更貴的幼兒園、更好更貴的房子、更高的收入和職稱，都不是我所追求的東西。如果我成為一名教師，我會如何做。

　　5.你同事說教師職業沒前途，待遇不好，不喜歡這職業，你怎么做?(小明學的師范專業就業后發現跟自己對老師的認識不同。你怎么看?結合自身如何理解教師發展)

　　【答】第一，勸告對方。第二，相對于有些行業來說，教師收入確實低。所以追求高收入的人，并不適合這個行業。第三，我家庭條件較為富裕(或者從小養成吃苦耐勞習慣、物質方面要求低)，所以現有的收入水平可以滿足我的需要。第四，教師獲得的滿足感更多來源于精神，作為一個中(小)學教師，我會得到哪些精神方面的滿足。，

　　6. 校長要你當班主任，你怎么做。

　　【答】第一，表態，很高興。第二，向前任班主任、科任教師、班干部了解情況，熟悉全班同學情況，查看成績檔案。第三，在進行班級文化建設時，硬文化和軟文化建設二者要兼顧，創造良好的班級氛圍，讓學生們在學習中獲得快樂，在學習中獲得成長。第四，做為中(小)學班主任，重點要做好的工作是。。。

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