安全工程專業就業前景好不好？(4)

　　我國安全工程專業培養方案分析

　　生產經營單位安全管理人員的主要職責是：

　　(1)協助本單位領導組織和推動生產中的安全工作，使《安全生產法》和有關法規、制度在本企業得以正確履行。

　　(2)匯總和審查安全技術措施計劃，并催促有關部門切實定期履行。

　　(3)組織和協助有關部門制定或修訂安全生產制度和安全技術操作規程，并對這些制度和規程的貫徹履行進行監督檢查。

　　(4)常常進行現場檢查，協助解決問題。遇到特別緊急的不安全情況時，有權先行停止生產，并立即報告企業領導處理。

　　(5)總結和推行安全生產的先進經驗。

　　(6)對職工進行安全生產的宣揚教育。

　　(7)催促有關部門按規定及時分發和公道使用個人防護用品。

　　(8)參加建設工程安全設施的設計審查，試運轉工作和竣工驗收工作。

　　(9)參加傷亡事故的調查和處理，進行傷亡事故的統計、分析和報告，協助有關部門提出避免事故產生和職業危害的措施，并催促有關部門定期實現。

　　目前，絕大多數高校的安全工程專業培養方案基本都能夠符合《安全生產法》對安全專門人材的要求。但培養方案的實行還存在著諸多困難和問題，遭到許多方面的制約，主要表現以下：

　　(1)安全工程專業是建立在安全科學的基礎上的，安全科學最近幾年來雖發展迅速，但迄今其理論仍欠完善，體系有待完全，教材還跟不上教育的需要。

　　(2)由于本科教育的年限、學時總數有明確規定，當前國家強調重基礎、淡專業、寬口徑的培養模式，在4年學習的2500多個課時中，大多數時間學習公共基礎課。安全工程專業既要設立安全方面的專業課，又要設立特點專業的技術專業課，加上安全科學的交叉性，需要幾近所有科學的相干知識基礎。在教學課時極其有限的條件下，專業課程設置遭到限制，而且相應的專業基礎、技術基礎、實踐環節、課程設計等內容沒法跟上，違背了教學規律，學生學習后達不到希望的效果。

　　(3)安全管理工作除本專業的要求以外，社會經驗也要求較高，剛畢業的學生社會經歷不深，剛開始工作時不可能處于1個權利很大的崗位，其行使安全管理的職權遭到限制，因此很難發揮所學知識。

　　(4)在許多專業課的內容中，本行業的具體生產進程及其危害占了相當大的比例，這些都或多或少地影響了學生大安全觀的建立，也限制了學生就業選擇的范圍，畢業生在人材市場的競爭力不強。

　　因此，高校的安全工程專業人材的培養方案和模式有待進1步改革和完善。

　　對此，筆者有4點建議：

　　1。當前我國高校的安全工程專業正處于高速發展時期，未來數年我國安全工程專業的畢業生將會有大幅度增加。安全專業人材的就業機會在很大程度上依賴于國家安監部門對企業或組織落實《安全生產法》的力度，只有得到國家安監部門的大力支持，高校的安全工程專業才可能良性發展。在《安全生產法》未得到全面、切實落實之前，開辦安全工程專業的高校數目不能增長過快，招生人數不能盲目擴大。

　　2。高校安全工程專業人材的培養方案和模式需要進1步改革和完善，以便適應安全工程師的要求，適應安全人材市場的需要。安全學科本身還需要有很大的發展。辦好安全工程專業還任重道遠。

　　3。國家職能部門應當對高校安全工程專業的辦學加以扶植、引導和計劃，并加大學科建設經費的投入。國務院學位委員會應盡快將安全學科設立為博士、碩士學位授與權1級學科，設立安全管理碩士專業學位制度，以利于安全學科研究生教育的發展并與安全工程本科教育相配套。

　　4。安全科學技術的社會效益和經濟效益10分顯著。未來將有1大批安全工程專業的高級人材走進社會，他們勢必在各行各業中占有1席之地。

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