教師資格證面試的面試技巧

　　以下是小編整理的關于教師資格證面試的面試技巧，歡迎參考。

　　教師資格證面試的面試技巧(1)

　　1.表明教師態度

　　從題干中提取關鍵詞，找出題目所表述的問題;基于幼兒教師的職業價值取向和對本質問題的把握，由此及彼，堅持辯證的思維方式，聯系、發展、矛盾的看待幼兒所出現的問題，并站在利于幼兒長期發展的立場進行表態。

　　2.分析幼兒行為

　　從多角度、多維度選取素材，運用邏輯思維進行加工，對自己的觀點予以支持，贏取考官的理性認同。在分析時要做到“有據有理”，“言之有據”要求是考生從多層面(綱要、指南、幼兒園工作規程等法規性文件)、多維度(幼兒年齡特點、認知規律)對現象進行分析，從而證明自己觀點的正確性與合理性;“言之有理”則要求考生運用科學、嚴密的分析方法，強化理論與題目的內在邏輯性。

　　3.提出有效對策

　　即針對幼兒的長期發展提出具體可行的對策。考生需要緊密聯系幼兒的發展規律和幼兒身心發展的特點對幼兒的發展給出指導。在說對策時，著重針對幼兒發展特點的教育活動設計與指導——為幼兒進行針對性的.教育活動，以及創設溫馨，和諧，信任的物質環境和精神環境;家園合作——充分利用家庭這一教育資源，為幼兒的發展創造良好的條件，及時向家長反饋幼兒的在園情況，并教給家長恰當的教育方法和手段，使幼兒在家在園的教育趨于一致，促使家園教育合力最大化。另外當幼兒出現較嚴重的行為問題時，可通過說服教育和移情幫助幼兒分辨是非好壞，樹立正確的道德觀念和價值情操，使幼兒掌握正確的行為準則，形成良好的行為習慣。

　　針對具體的不同類型的活動，在提出解決策略時可從不同的角度進行思考：

　　在一日生活中，幼兒的生活常規是通過不斷的練習而養成的，并與家庭教育息息相關。所以在作答生活常規類的題目時，考生可從加強練習，家園合作共育的方面思考。

　　針對游戲活動而言，我們都知道游戲是幼兒最主要的活動，幼兒是在游戲習得生活準則的。所以考生在回答與游戲活動相關的問題時，要體現出幼兒游戲的自主性和主動性，強調幼兒游戲的生成性和教師的合理介入。

　　對于教學活動來說，注重的是教學的引導，和課堂情境的把控。因此在回答與教學活動相關的試題時，考生需注重對幼兒規則意識的養成，重在體現自己的教學機智。

　　教師資格證面試的面試技巧(2)

　　一.如何高效備考?

　　首先我們應該掌握面試流程：抽題、備課、結構化設計、試講、答辯，其中結構化設計+試講+答辯為重中之重，時間配比是5分鐘+10分鐘+5分鐘。

　　其次我們要明確面試評分標準，滿分100分，其中職業道德、心里素質、儀表儀態各占5分;教學設計、教學評價各占10分;語言表達、思維品質各15分;教學實施占總分的35%。要想在教學實施過程中取得高分，需要把握住以下幾點：1.情景創設要合理，關注學習動機的激發。2.教學內容表述和呈現要清晰準確。3.要有與學生交流的意識，提出的問題富有啟發性。4.板書設計要突出主題層次分明，板書要工整、美觀、適量，5.教學環節安排要合理，時間節奏控制要恰當，教學方法和手段控制要有效。

　　只有在掌握面試流程，明確面試評分標準的前提下，才能在備考過程中抓住重點，有正對性的學習和訓練。

　　二.如何備課?

　　在進入備課室后，我們每個人都會拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析，進行試題剖析的時候一定要帶著試題要求來分析試題內容，這樣有利于我們更準確的抓住教學重點、難點，進而能夠在備課過程中有針對性的抓住重點，有效的突破難點。具體需要從以下三個方面進行把握：1.抓住試題題目、構思導入、開篇點題、結課扣題。2.利用基本要求初步明確目標。3.分析試題內容，進一步確定目標重難點知識邏輯，決定教學程序利用題本素材豐富教學。

　　剖析試題結束后我們要做的事情就是寫教案，撰寫教案是教師資格面試環節中相當重要的一件事，教案寫的如何對試講起著至關重要的作用。那么教案應該如何來寫?怎樣才能在短短的二十分鐘內寫出一份能對后面的試講有幫助的教案呢?1.要明確教案的結構構造。在高度緊張的環境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰，切莫做一只無頭的蒼蠅。2.教案編寫要簡單明了。寫教案是讓我們寫出一份能夠體現完整教學環節、教學方法以及教學活動的設置的簡案即可。3.合理分配編寫教案時間，教師資格面試中備課時間為20分鐘，其中寫教案的時間最多不能超過15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路，為試講做準備。4.寫教案終 極目的是為試講服務，我們不必太過在意教案書寫的完美與否，只要大體過得去，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可。

　　三.如何更好的設計教學過程?

　　1.導入新課 導入的好壞是上好一堂課的關鍵，根據學科特點，我們可以從溫故知新，設置情景，實驗操作等方法中有針對性的選擇一種方法切入。導入的時間盡量控制在一分鐘左右。

　　2.新課教學 如果能在新課教學過程中運用恰當的教學方法，可以讓學生比較容易的理解和接受教學內容。根據不同學科，選擇恰當的教學方法能為新課教授添光加彩。常見的教學方法有講授法，討論法，實驗法，角色扮演法等，不同的學科，不同的學段可以根據課的'內容進行恰當的選擇。

　　3.鞏固提高 在鞏固提高環節一定要在鞏固新知識的基礎上把教學目標進行升華，結合社會實踐讓寫生充分感悟到學習該知識點的意義何在，對以后的生活有何幫助。

　　4.小結作業 新課改倡導要弱化學生的任務型作業，多鼓勵學生去自主探索、主動思考、培養學生實踐操作能力。

　　四.如何自如應對答辯?

　　首先要全面把握答辯過程中常見的問題：專業知識、專業技能;教學設計、教學實施、教學評價類;個人信息、結構化問題。在作答涉及個人信息類問題時要態度誠懇，確保如實作答。教學設計類問題回答以教案、設計思路為依據，切忌照教案宣讀。答辯過程中要注意以下事項：1.用語要避免極端、反復重復、口頭禪;2.要認真傾聽、及時溝通、尊重考官;3.語言要緊扣中心，結構要清晰，邏輯關系要合理;4.態度要端正，內容要實事求是，有理有據。

　　教師資格面試是取得教師資格證的最后一環，也是考察教師基本素質的關鍵一環。因此，在備考過程中除了加強專業知識儲備的同時也要注重提高自身的邏輯思維能力、語言表達能力、應急應變能力等。要思路清晰、敢于在人前講話、得體大方的表達自己的思想和觀點。善于思考、勤于練習，這才是取得高分的法寶。

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