初中學生課外閱讀調查報告(3)

　　(3)鼓勵學生讀寫結合

　　讀與寫有機結合，其目的在于讓學生養成良好的讀書習慣，鞏固課外閱讀成果，提高閱讀質量，在閱讀能力提高的同時，提高學生的寫作水平。教師應鼓勵學生多讀多寫，寫作的形式可以多種多樣，如續寫、仿寫、改寫、擴寫、評論等都可以采用，激發學生閱讀興趣。

　　(三)注重課外閱讀評價

　　課外閱讀評價是一個不可缺少的環節，我們必須把評價貫穿于學生整個閱讀過程中，提高閱讀實效。評價的內容極其方式都可以多種多樣，并注重教師、學生自我及相互間評價相結合，課內外相結合，分削斷目標達成與綜合評價相結合，還可以讓學生家長積極參與評價活動。這樣可以促使學生認真閱讀、提高閱讀實效。

　　附件1

　　初中生語文 課外閱讀情況調查表

　　學校 年級

　　同學們：

　　你喜歡看語文 課外書嗎?請認真如實的回答下列問題好嗎?

　　一、選擇(單選或多選均可)

　　1、你平時喜歡閱讀的課外書是( )

　　A文學名著 B科技類書籍 C卡通、漫畫、言情、武俠小說 D報紙雜志 E教材輔導讀物 F有什么看什么

　　2、你閱讀課外書的時間一般是( )

　　A課件 B放學后 C節假日 D有時間就看

　　3、你一周內大概看多長時間的課外書?( )

　　A1小時之內 B1—2小時 C2—3小時 D3小時以上

　　4、你閱讀課外書的目的是( )

　　A提高語文 水平 B增長見識 C休閑娛樂 D學會做人和處世

　　5、你閱讀的課外書來源于( )

　　A購買 B借 C租 D網絡

　　6、你課外讀過下列那些作家的作品?( )

　　A魯迅 B冰心 C老舍 D茅盾 E金庸 F曹雪芹 G吳承恩 H施耐庵 I笛福 J斯威夫特 K羅曼.羅蘭 L高爾基 M奧斯特洛夫斯基

　　N安徒生 O海明威 P格林 Q其他(請寫出作家姓名)：

　　二、你對語文 課外閱讀有哪些看法，意見或建議?請按以下幾方面填寫。

　　對學校

　　對家長

　　對老師

　　對自己

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