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學院期末考試存在的問題和采取的措施
本學期我?guī)Ｋ膫�年級六個班的科學，跨越四個年級，無論是備課上課輔導學生，負擔都很重，到期末時更是沒有足夠的時間復習，精力有限顧此失彼。希望學校也能夠理解老師的困難，考試成績的好壞絕非是老師一個人事，需要學校給予老師更多的支持和保證有寬松的時間。
存在問題：
問題一科學實驗是一個難點，由于代課較多，準備實驗成了一個大問題，導致學生分組實驗開展困難，動手實驗能力弱，學生沒有親身經(jīng)歷，學生很難掌握。
問題二 對學生的輔導工作做的不好，尤其是對那些學困生，關心不夠，沒有進行有效的幫助。
問題三 科學知識拓展得還不夠，還應該交給學生好的學習方法，讓學生能舉一反三靈活應用。
五、采取的措施
1、努力用新課程理念武裝頭腦，以新課程標準來統(tǒng)領教學
通過新課標的學習提高自身專業(yè)素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生的觀察、實驗和探究能力，多創(chuàng)設有利于學生自主發(fā)展的空間，構(gòu)建開放的學習環(huán)境，以有效的學習方案，趣味化、活動化的課堂及和諧的師生關系吸引全體學生進入學習情境，向科學的教學方法和學習方法要質(zhì)量。
2、提高平時的課堂效率，避免突擊性復習
在平時的教學中，不要把知識講得太死，要多留給學生思考的余地，這樣考試時學生才會游仞有余。再通過一些行之有效的訓練、檢測等途徑，幫助每一個學生形成扎實的科學功底，提高學生科學素養(yǎng)，從而提高大面積教學質(zhì)量和整體水平。
3、注重理論和實踐有機結(jié)合；
實驗操作和生活實際相結(jié)合教師要盡可能增加學生動手實驗的機會，培養(yǎng)學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調(diào)動學生的興趣；教師在理解教材知識的基礎上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。即培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識；又養(yǎng)成了學生關注生活，留心觀察身邊事物的好習慣。
教師要盡可能增加學生動手實驗的機會，培養(yǎng)學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調(diào)動學生的興趣；教師在理解教材知識的基礎上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。即培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識；又養(yǎng)成了學生關注生活，留心觀察身邊事物的好習慣。
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