幼兒園大班秋季學期工作計劃

日常生活中注意加強對幼兒生活衛生習慣的教育與培養，幫助和提醒個別幼兒。利用“家園之窗”和家長隨訪工作，共同培養幼兒形成良好的行為衛生習慣。以下是幼兒園大班秋季學期工作計劃，歡迎閱讀參考。

幼兒園大班秋季學期工作計劃

繁雜暑期加班工作剛結束，新學期的的征程已在腳下。我想我和大多數老師一樣對新園、孩子們都充滿著憧憬與期待，我們期待我們的幼兒園在師生的共同創建下能變得更有特色，期待大班的孩子都能順順利利的進入小學，期待我們的工作能夠更加充實，并有個好收成。為了這些期待的實現我們必須做好萬分的準備，付出十分的辛勞。下面我就針對我們大班組的實際情況來制定一下這學期的工作計劃。

一、指導思想：

以教育部《幼兒園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期園務計劃，深入課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、教育教學及保教計劃，提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力于研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優勢，互幫互學，提高教師的教育教學水平，促進我園教學質量的提高。

二、情況分析：

上學期，我們大班組在大家的努力下出色的完成了學校的各項工作。無論是從公共環境的布置還是各種比賽的組織，我們都盡心盡力，群策群力，發揮團隊精神，有效開展各項活動。但是細細想來我們還是存在著很多的不足，如：

1、年級組教師年齡普遍年輕化，缺乏豐富的實踐經驗。理論和實踐脫節的現象有待于進一步改善，尤其是個別教師，無法將理論知識快速轉化成實踐。

2、年級組一些教師缺乏專題研究和反思的能力，必需加強教師從經驗型向反思型教師轉換。

3、年級組個別教師參與活動額積極性不是很高，如何激發年級組教師參與各項活動是十分重要的內容。

三、學期目標：

1、按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。

2、從實際工作出發，深入落實《綱要》精神，理論聯系實際，不斷轉變教育觀念，苦練基本功，提高整體教育教學水平。

3、協助業務園長一起安排好本年級的教育教學和教研等方面的工作，鼓勵和督促年級組內教師搞好本職工作。

4、制定和實施本學期各領域幼兒發展目標、學期各項計劃，結合每月工作安排，逐步完成。

5、加強組內教師之間的交流與合作，探討組織活動和班級管理方面的經驗和方法，取長補短，從各方面提 高老師的能力。

6、每周繼續做好“課程審議”活動，利用交互一體機制作教學課件，優化教學手段　，并做好資源共享和電子資料的整理歸檔工作。

7、每月開展“集體備課”，“一課多研”等活動，在教學中鍛煉提高組內教師的業務水平。

8、討論和制定課題研究計劃，收集課題研究相關的材料，開展豐富的科研活動。

9、開展好家長工作，加強家園之間聯系，組織好家長開放日活動，鼓勵教師多利用家校平臺、幼兒成長足跡、家訪等平臺及時與家長溝通和交流。

10、組織教師認真研討活動案例，上好每周一課的教師教研課活動。

11、開展豐富多彩的活動，如“我愛祖國媽媽”詩歌朗誦比賽、慶元旦迎新年聯歡表演等活動，使幼兒在活動中成長。

四、具體措施：

(一)開展“好習慣、伴我成長”主題教育活動，培養幼兒良好的行為習慣。

葉圣陶先生曾說:“好習慣養成了,一輩子受用;壞習慣養成了,一輩子吃它的虧,想改也不容易。”這句話,讓我們明白習慣與人生有很重要的關系,幼兒良好行為習慣的養成比知識的獲得更為重要,因此本學期我們將開展“好習慣，伴我成長”主題教育活動，加強對幼兒生活習慣、衛生習慣、勞動習慣、禮貌習慣、學習習慣、交往習慣等良好行為習慣的培養，讓我們的孩子終生受益。。

(二)拓展教研內容，豐富活動形式，加深組內研究的深度與廣度，提高年級組活動的實效性。

1、積極開展年級組教研活動，在輕松的環境中，引導教師談困惑，說心得，互相取長補短，激發教師自主學習、自我求發展的意識，鼓勵教師積極發表自己獨特的見解，并能有相應的理論支撐;

2、抓好日常工作的檢查，每周集體制定周計劃，共同商定活動的組織與實施，定期討論話題活動開展的情況，針對目標的確定，重難點的把握、活動形式、內容、各種資源的.整合等方面，進行交流討論;

3、定期、按時進行年級組講座活動，引導教師們互相交流教學經驗、傳達外出觀摩的教學活動和先進的教育理念，互相取長補短。

(三)加強年級組隊伍建設，挖掘優勢，取長補短，共同成長。

1、每位組員輪流組織年級組教研活動，圍繞教研活動的主題，理論聯系實際，大家踴躍發表自己的觀點;

2、每位組員教師在觀摩學習其他幼兒園各種形式的教育教學活動后，能將學習的情況、體會，在組內傳達，帶動其他教師一起成長;

3、認真抓好新教師的帶教工作，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，進行有計劃、有步驟、有目標、有重點地指導，不斷提高新教師的教育教學水平，幫助她們盡快熟悉、提高。

4、認真研討新教材，以教師自學、年級組共學等形式，不斷提升教師的內在素質、理論水平和教育技能，使教師能將理念靈活運用與教學之中;并能把自己的實踐內化為理論，我們將鼓勵教師寫反思，多思考，做好每周兩次的教學反思，爭取提高反思質量。同時我們也要求教師細心發現其他活動中孩子的閃光點，及時記錄下來，做好觀察記錄和反思，利用學習時間交流。

(四)在《幼兒園指導綱要》指引下，結合省級課題《利用本土文化資源凸現園本課程特色》開展美術活動及自主性游戲的研究。

1、積極把課題研究，落實到教育實踐與教師業務素質的提升中，結合課題內容制定學期美術課程及自主性游戲活動。

2、年級組教師群策群力、發揮個人優勢，分工合作課題研究工作，并認真收集與課題相關的資料。在課題研究中促進幼兒最優化發展，提升教師教科研水平。

3、繼續學習、借鑒其他幼兒園先進的教育教學經驗，開展“一課多研”、“集體備課”等活動，交流、解決遇到的困難、疑難，以話題為主線進行研究。

三、具體工作安排：

9月：1、商討制定本學期年級組活動內容。

2、學習大班幼兒廣播體操和午間操。

3、“好習慣，伴我成長”主題沙龍活動。

10月：1、研討：課程審議優化幼兒一日教育教學活動

2、開展大班幼兒“我愛祖國媽媽”詩歌朗誦比賽。

11月：1、集體備課

2、主題沙龍：充分挖掘利用本土資源，開展幼兒美術和自主性游戲活動.

12月：1、研討“冬之趣”主題活動方案。

2、結合省級課題《利用本土資源凸現園本課程特色》進行階段性匯總報告。

3、“慶元旦、迎新年”的環境布置和節日慶祝活動籌劃

1月：1、交互一體機運用培訓講座。

2、互相觀摩教學活動后進行交流反思。

幼兒園大班秋季學期工作計劃

一、工作職責

1. 擔任幼兒教研組組長。

2. 擔任幼兒小班班主任兼代本班的語言、數學、社會、科學、健康、藝術課程。

二、工作目標

教研工作目標：

1. 充分發揮教研組長的管理能力，調動各班教師的工作積極性，帶動班級工作共同進步，加強日常工作，特別是細節工作的督導，做到及時發現問題及時解決。

班級管理工作目標：

1.安全工作常抓不懈，每天做好晨午檢工作，防止危險物品入園，每次活動前進行安全教育，創設良好的生活環境，提高幼兒的自我保護意識和能力。

2. 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長。

3. 做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。保持教室通風，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

4. 定期針對幼兒實際情況主動及時地與家長及時溝通、聯系，交流教育心得。

5. 建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道暢通，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

班級管理措施：

1.把文明禮貌融入幼兒的一日生活中

2.日常生活中注意加強對幼兒生活衛生習慣的教育與培養，幫助和提醒個別幼兒。利用“家園之窗”和家長隨訪工作，共同培養幼兒形成良好的行為衛生習慣。

3.提供每個幼兒為集體做事的機會，如參與環境的布置、整理、清潔和做值日生等，使幼兒體驗到完成力所能及的任務后受到關注和鼓勵的滿足感。

4.從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，集體教育和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

5.做好家園聯系，取得家長信任、支持，建立良好關系，共同培養孩子

各領域的教育目標

健康領域：

(1)保持個人衛生，并能注意周圍環境的衛生，進一步養成良好的衛生習慣和生活自理能力。

(2)養成良好的飲食習慣

(3)進一步認識身體的主要器官及其重要功能與保護方法

(4)認識安全標志，學習主動遵守交通規則，有初步的自我保護能力。

(5)能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑

(6)能熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號循序得集合、分散、整齊隊列、變換隊形、能隨音樂節奏有精神地徒手操和輕機械操，動作有力、到位。

(7) 熱愛并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步自覺養成參加體育鍛煉的習慣。

語言領域：

1.傾聽

(1)在生活和各種活動中，能有禮貌、有耐心地聽別人說話，能辨別聲調和語音的不同變化。

(2)能理解并執行復雜的多重指令

2.表達

(1)能正確地運用普通話，大膽、主動、熱情、有禮貌地正確使用各種詞匯，能用正確的交流方式與人交談。

(2)能獨立地朗誦詩歌和講故事

(3)在生活和各種活動中，能有順序、連貫地表達自己想說的話和想做的事

(4)在生活中和各種活動中，能通過觀察比較全面地講出實情的完整過程。

3.閱讀

(1)在早期閱讀活動中，對認讀文字非常感興趣，并樂意和主動學常見的漢字

4.前書寫

(1)小肌肉的協調能力發展和首演配合的能力發展較好。

(2)圖形的觀察和辨別能力，初步認識漢字的.間架結構和書寫風格。

(3)學會正確的握筆方法和坐姿，能書寫自己的名字和簡單、常見的獨體字。

社會領域：

1.主動和準確地使用禮貌用語，以恰當的方式與他人交往。

2.主動照顧、關心中班和小班的小朋友。

3.學會控制自己得到情緒和行為，初步學會在緊急情況下的應變方法。

4.了解自己所在的幼兒園，初步懂得應為幼兒園做有益的事，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。

5、初步了解我國的民族，初步了解我國主要的物產，具有愛祖國的情感。

科學領域：

1.幫助幼兒初步了解不同環境中的動、植物及環境的相互關系;

2.幫助幼兒獲取有關季節、人類、動植物與環境等關心的感性經驗，形成四季的初步概念;

3. 引導幼兒探索周圍生活中常見的理化現象，獲取有關的科學經驗;

4.使幼兒能主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發展觀察力;

5.激發和培養幼兒好奇、好問、好探索的態度;

6.使幼兒喜歡并能主動參與、熱衷于自己的科學探索活動和制作活動;

7.培養幼兒主動關心、愛護周圍環境的情感和態度。

藝術領域：

1.欣賞：

(1)學習欣賞感性趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術作品，積極主動參與美術欣賞活動，具有初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。

(2)欣賞感受作品中形象的造型美、色彩和色調及其情感表現性、構圖的對稱、均衡、節奏與和諧美

2.繪畫

(1) 利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的樂趣。

(2) 會恰當的使用顏色來表現自己的情感。

3.手工

(1)熟練的使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意愿。

(2)制作簡單的教具、玩具、禮品及各種手工

數學領域：

1.學習10以內序數、單數、雙數、相鄰數等知識，學著順著數和倒著數。

2. 學習10 以內數的分解和組成，體驗總數和部分數之間包含的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3.學習10以內數的加減，認識加號、減號，幫助幼兒理解加減法的含義。初步掌握10以內數加減運算的計算技能，體驗加減互逆關系。

4.認識常見的立體圖形

5.會區分左右方向

6、能認識時鐘，學會看整點、半點，學習日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

7.能與同伴友好地進行數學游戲，與處理同伴的關系。

各領域教育措施：

1.長期、堅持地引導幼兒說普通話，提醒和幫助個別幼兒完整的表達自己的意思。

2.努力創設師生之間與幼兒之間的交談的機會，提高幼兒口語表達能力。

3.要求家庭配合練習，在家提醒孩子堅持說普通話。

4.平時重視對幼兒傾聽習慣的培養，使幼兒知道插嘴、不聽別人說話等，都是不禮貌的行為。

5.采用游戲、評比、表揚、個別化教育等手段進行長期性的培養。

6.利用 “圖書角”作用，激發幼兒對閱讀的興趣。

7.學習正確地閱讀方法，提供機會讓幼兒將自己閱讀的內容講給大家聽。

8.鼓勵幼兒自帶圖書，進行交流閱讀。

9.針對不同的活動內容提供多種材料，注意幼兒的個體差異性，引導幼兒積極地嘗試表達和表現。

10.及時鼓勵幼兒的大膽創新和大膽表現，分享幼兒成功的快樂。

11.提供和創設一定的空間和環境讓幼兒展示自己的各類作品。

12.音樂各類活動中，在愉快氣氛中，激發幼兒學習與表現的興趣與欲望。

13.結合節日、實踐活動等，引導幼兒進行大膽、積極地表演活動。

14.創設“音樂角”，引導幼兒在游戲中樂意用歌聲、動作等進行表現。

15.通過認識、操作、擺弄等方法，幫助幼兒理解數、形的概念。

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