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簡單的數(shù)據(jù)分析
宣城市第二小學2008~2009(一)電子教案
單元：第三單元 教學內容：簡單的數(shù)據(jù)分析 總第 20 課時
教 案 正 文
備課人： 吳清山
備課時間： 2009 年 3 月 9 日
備課類型： 詳備
教學時間：1課時
教學準備：多媒體課件
單元教材分析：
本單元的“統(tǒng)計”是《標準》內容中第一學段統(tǒng)計教學的最后一個單元。主要目的是進一步認識統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。本單元在學生已有知識的基礎上，讓學生認識兩種新的條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析。同時學會求平均數(shù)的方法。在編排上有以下特點：
1、讓學生在已有知識和經(jīng)驗的基礎上自主探索兩種條形統(tǒng)計圖的繪制方法。
2、提供豐富的生活素材，讓學生運用數(shù)據(jù)進行推斷，進一步體會統(tǒng)計功能。
3、提供豐富的素材，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。
單元教學要求：
1、向學生介紹兩種新的條形統(tǒng)計圖，使學生學會看這兩種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。
2、使學生初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系。
3、使學生理解平均數(shù)的含義，初步學會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。
單元教學重、難點：
學會看這兩種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖，理解平均數(shù)的含義，初步學會簡單的求平均數(shù)的方法。
單元課時安排：
約4課時
教學過程：
第一課時
教學內容：
教科書第38頁例1及相關練習。
教學目標：
1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步了解統(tǒng)計的意義和作用，認識統(tǒng)計圖的另外一種形式橫向統(tǒng)計圖;
2、根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題并作出合理分析和預測，培養(yǎng)學生利用統(tǒng)計方法推測和預見未來的意識;
3、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神;
4、引導學生在網(wǎng)絡環(huán)境下進行自主學習、協(xié)作學習和傳播信息。
教學重點、難點：
根據(jù)統(tǒng)計圖表作出合理的分析和預測，培養(yǎng)學生利用統(tǒng)計方法推測和預見未來的意識。
教具、學具準備：
課件等
教學流程：
一、創(chuàng)設情境
(出示掛圖、引導學生觀察并理解圖意)
如果超市的王經(jīng)理，現(xiàn)在很想知道超市上周四種品牌礦泉水的銷售情況，還想知道下周該進些什么品牌的礦泉水。你有什么好辦法?(統(tǒng)計)
二、引導學生自主探索、合作交流。
1、出示空白的縱向條形統(tǒng)計圖，讓學生觀察。
2、它的橫軸表示什么?縱軸表示什么?
3、根據(jù)統(tǒng)計表，你能完成下面這份統(tǒng)計圖嗎?
4、學生討論并說明如何完成統(tǒng)計圖。
5、提問：如果用橫軸代表銷售量，用縱軸代表不同的品牌，該怎樣設計這樣的統(tǒng)計圖?
6、小組合作學習
7、小組匯報
8、出示規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計圖讓學生完成。
你能跟同學說說完成這樣的條形統(tǒng)計圖時要注意什么?
9、討論：如果下周要進貨，哪種品牌的礦泉水應該多進些?哪種品牌的礦泉水應該多
進些?你能說說理由嗎?
三、引導學生進行小結
在前幾個學期，我們已經(jīng)學會了收集數(shù)據(jù) 和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結果。我們的生活離不開統(tǒng)計，讓學生理解、體驗統(tǒng)計的展示數(shù)據(jù)、科學預測、決策作用。
四、鞏固練習
課本40頁第1、第4題
五、全課總結。
今天我們一起學習了什么?你有什么收獲?
六、隨堂作業(yè)評價和反思
[簡單的數(shù)據(jù)分析]
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