幼兒園蒙氏數學說課稿

　　蒙氏數學是一套通過“游戲”讓孩子對數學產生興趣的教材。那么大家知道幼兒園蒙氏數學的說課稿如何設計？

　　開場白：

　　尊敬的各位家長，親愛的小朋友們，大家下午好！非常榮幸大家能夠抽出時間來觀看我這次的蒙氏數學觀摩課。在此我代表全體老師向大家的到來表示衷心的感謝！謝謝您們對我們幼兒園工作的支持與配合！

　　設計意圖：

　　我設計的是一節蒙氏數學課《數物結合》它是讓幼兒體驗數字與物品的對應關系，設法將抽象的數字與相應數量的實物聯系起來，幫助幼兒認識數字。在生活中應時時注意引導幼兒關注事物數量的同時，與數字聯系在一起，從而使幼兒進一步了解10以上數的含義并加深對兩位數表達方式的印象。

　　本節課教學目的：

　　1、初步感知11—15數字與實物（數量）的對應關系。

　　2、能認讀數字11—15。

　　3、使幼兒嘗試與同伴合作完成探索活動，體驗成功感。

　　授課開始：

　　一、教學名稱：

　　蒙氏數學

　　二、教學內容：

　　《數物結合11—15》

　　三、教學目的：

　　1、初步感知11—15數字與實物（數量）的對應關系。

　　2、能認讀數字11—15。

　　3、嘗試與同伴合作完成探索活動，體驗成功感。

　　四、教學準備：

　　1、串珠、數字拼版

　　2、彩色紙條、圓形小卡片

　　3、彩圈卡片

　　五、教學過程：

　　1、預備活動

　　師生互相問候，走線，線上游戲：《小火箭》

　　小火箭，真厲害。一飛飛到藍天上，發火箭啦——11、12、13、14、15，發射！

　　出發到太空嘍！

　　2、集體活動

　　①感知數物結合

　　⑴創設情境：太空里呀，有金色王國，還有彩色王國。金色王國里有許多金色串珠，彩色王國里有許多彩色串珠，它們想成為好朋友，怎么辦呢？數字王國里的數字卡片決定介紹它們認識，我們幫它們組合在一起吧！

　　⑵提示：剛才小朋友們玩游戲《小火箭》時，小朋友都聽到老師說那幾個數字了呀？（11、12、13、14、15）

　　⑶先出示教具數字拼板、數字卡片11，再取出相應數量的串珠卡（個位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、數字拼板”的控制板上拼成11的串珠、數字拼圖。

　　⑷請個別幼兒操作學具“串珠、數字拼板”11—15中的任意數字，以增加幼兒的興趣。

　　②游戲：“找數字”

　　教師邊拍手邊問：“小朋友，我問你，，哪個數字不見了？”

　　幼兒邊拍手邊答：“尤老師，告訴你，數字11不見了。”

　　然后請幼兒放回原位（游戲可反復進行）

　　3、分組活動：

　　創設情境：還有很多物品想和數字卡片交朋友，我們一起去幫幫忙吧！

　　① 看數字，貼星星。

　　② 讀一讀，涂與數字相對應的彩圈。（彩圈卡片）

　　③ 玩“串珠、數字拼板”。

　　4、交流小結，收拾學具。

　　請每組個別幼兒展示并講解自己操作的情況，感受成功的體驗。

　　六、教學總結：

　　使幼兒在操作的過程中感知11——15數字與數量的對應關系。

　　蒙氏特色：

　　蒙氏數學主要是讓幼兒從機械記憶為主的學習，轉到生活實際操作為主的學習。促進幼兒積極參與活動的主動性，在活動中動手、動腦進一步探索創造。并且通過蒙氏數學的學習可幫助幼兒鍛煉克服困難的意志，建立自信心！培養幼兒善于提問，愛思考的習慣。

[幼兒園蒙氏數學說課稿]

【幼兒園蒙氏數學說課稿】相關文章：

大班蒙氏數學教案10-12

蒙氏教育格言09-18

蒙氏教育理念11-15

蒙氏教育培訓心得范文10-12

小班蒙氏語言公開課10-06

趙氏孤兒10-09

柳永：戚氏08-01

朗讀者王蒙王蒙《明年我將衰老》09-02

邁耶氏鸚鵡的簡介 邁耶氏鸚鵡的產地10-26

伯克氏鸚鵡的繁殖方法 伯克氏鸚鵡飼養方法09-29