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幼兒心理健康教育資料

時間:2024-07-02 03:43:19 學(xué)人智庫 我要投稿
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幼兒心理健康教育資料

  兒童的工作是成長,身心健康是兒童發(fā)展的前提條件。除了身體健康,越來越多的家長意識到兒童心理健康的重要性,下面是幼兒心理健康教育的資料,希望對你們有幫助!

幼兒心理健康教育資料

  心理健康教育主要包括哪些內(nèi)容?

  1、環(huán)境適應(yīng)教育

  豐富的物質(zhì)環(huán)境能激發(fā)幼兒的活動愿望,啟迪幼兒的智慧,愉悅幼兒的身心。美化、教育化的裝飾環(huán)境,既富有教育意義,又具有美的熏陶。自主、開放的游戲環(huán)境,豐富的游戲材料,能緩解幼兒的壓力,滿足幼兒的心理愿望和需要。

  2、人際關(guān)系教育

  教師應(yīng)充分利用幼兒園得天獨(dú)厚的同伴群體,為幼兒創(chuàng)設(shè)相互接納、信任、尊重的集體生活的氛圍,有助于幼兒心理品質(zhì)的形成。久而久之,他們在和同伴的游戲中體驗到快樂,糾正幼兒的不良行為,解決幼兒之間的沖突。教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn),肯定他們的良好行為,關(guān)心自己身邊的人,鼓勵其進(jìn)步與努力,還要寬容幼兒的無心之過,與幼兒交流時態(tài)度和藹,平視幼兒。

  3、學(xué)習(xí)困難教育

  幼兒因沒做好某些事而不愉快時,應(yīng)該安慰和鼓勵,不要表現(xiàn)出失望的表情。只要幼兒努力去做,無論結(jié)果如何,都應(yīng)該鼓勵,同時給予一定的支持和指導(dǎo),避免只根據(jù)結(jié)果評價幼兒。教師不要比較幼兒的長相和身體特征,傷害幼兒的自尊心。

  4、情緒情感教育

  讓幼兒體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。教育幼兒正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒,教師要理解孩子,允許幼兒發(fā)泄。學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。降低達(dá)不到理想狀態(tài)時的挫折感,當(dāng)失敗和挫折發(fā)生時,幫助幼兒正確對待失敗和挫折,增加經(jīng)驗、接受教訓(xùn),豐富閱歷,從中接受積極的信息。要培養(yǎng)幼兒的同情心,關(guān)心他人。

  孩子的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

  1、求知欲強(qiáng)

  這樣的孩子興趣廣泛,喜歡觀察事物,愛動腦筋,思維敏捷,什么都想學(xué),什么都想試,對新鮮事物反應(yīng)快,敢于提出自己的見解。

  2、意志力強(qiáng)

  不怕困難和挫折,不達(dá)到目的不罷休,從不半途而廢。能根據(jù)自己的需要控制自己的愿望和行為,還能排除外界和內(nèi)心的干擾,集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。

  3、活潑樂觀

  與人交往坦誠、隨和,不掩飾自己的喜怒哀樂,樂意接受別人的意見,遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放,不淤積心里。

  4、心態(tài)平衡

  經(jīng)常保持歡樂愉快的心態(tài),遇事冷靜,情緒很少大起大落,能理智地分析遇到的問題,很少表現(xiàn)出焦慮不安或憂郁社會”的行為。

  5、人際關(guān)系良好

  心胸開闊,尊重別人,能與別人和睦相處。積極參加集體活動,適應(yīng)紀(jì)律約束和行為規(guī)范。

  孩子心理不健康的原因

  1、 家長缺乏與孩子經(jīng)常的感情溝通,缺乏對孩子的尊重,孩子也會以不尊重來對待家長。其表現(xiàn)形式有粗暴和沉默兩種。

  2、成人對孩子過分遷就。孩子認(rèn)為犯了錯誤不會受到批評,這種錯誤的信息使孩子不明是非,一旦家長想管教時,孩子就很不適應(yīng),必然出現(xiàn)逆反。

  3、家長式的作風(fēng)。專橫式的教育使孩子感到不舒暢、壓抑,從而就以反抗來回答家長。

  4、孩子對家庭和父母不滿意,認(rèn)為家庭缺乏平等、民主和尊重。尤其父母感情不和使得孩子心理發(fā)生障礙,往往卻以逆反行為來表示自己的不滿。還有常因父母沒有榜樣作用而感到?jīng)]有精神支柱而苦惱,也會以逆反情緒作為發(fā)泄。

  5、缺乏滿足感。由于種種原因父母不能經(jīng)常和孩子在一起,盡管物質(zhì)上極大豐富,但孩子在情感上卻感到十分饑餓,時間長了,在缺少雙親愛的情況下就會以逆反和沉默來表示自己的不滿。

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