作文批改評語（精選190句）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到評語吧，好的評語能給人以心理上的滿足感，從而激勵人們不斷進取。相信許多人會覺得評語很難寫吧，以下是小編幫大家整理的作文批改評語，希望能夠幫助到大家。

　　1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　2、開頭簡明扼要

　　3、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　4、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　5、開頭出手不凡，吸引讀者

　　6、開頭打動人心，具有真情實感。

　　7、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　8、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　9、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　10、比喻貼切，用詞生動。

　　11、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　12、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　13、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　14、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　15、文章邊敘事邊抒情。

　　16、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　17、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　18、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　19、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　20、文章想象合情合理，

　　21、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　22、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　23、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　24、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　25、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　26、語言活潑明快，富有情趣。

　　27、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　28、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　29、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　30、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　31、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　32、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　33、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　34、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　35、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　36、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　37、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。

　　38、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　39、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　40、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊"加油"的!

　　41、堅持就是勝利;

　　42、丟現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

　　43、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;

　　44、寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

　　45、少壯不努力老大徒傷悲;

　　46、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣

　　47、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

　　48、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

　　49、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　50、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

　　51、付出終有回報;

　　52、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

　　53、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

　　54、跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

　　55、錯別太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

　　56、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?

　　57、你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;

　　58、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　59、錯別多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的呢?你的典是不是在睡覺?

　　60、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　61、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，23、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

　　62、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

　　63、潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　64、全文通俗易懂，趣味性強。

　　65、作了細膩而傳神的刻畫。

　　66、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　67、這篇文章充滿了激情，從里行間能體會到作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　68、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動

　　69、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　70、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　71、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　72、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　73、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　74、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　75、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　76、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　77、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　78、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　79、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　80、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

　　81、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　82、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　83、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　84、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　85、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　86、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　87、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。里行間透露出清新的生活氣息和少年情趣。

　　88、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　89、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　90、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　91、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　92、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　93、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　94、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　95、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　96、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　97、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　98、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　99、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

　　100、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　101、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　102、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　103、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　104、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　105、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　106、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

　　107、語言基本通順，偶有不暢。

　　108、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　109、你的文章和其他作文一樣通順，也流暢，但是你的文章和其他作文相比較就遜色了。

　　110、對人物內心的印象很深刻。你很善于抓住人物的心理活動，刻畫了很多形象人物。

　　111、文章按事情發展的順序，由輕到重，由緩到快，充滿了清晰的脈絡。

　　112、對人物的語言、神態、動作、心理活動作等，進行精心的描繪，這是本文的一大特色。

　　113、作者對人物的語言、神態、動作、心理活動等，進行精心的刻畫。

　　114、作者對人物的語言、神態、動作、心理活動等，進行精心的描繪，這是本文的一大特色。

　　115、對小作者的作文評語，也應該是本次作文評語中的一個重點，這個重點應該是小作者對自己的一次寫作啟發。

　　116、你的作文很有創意,文中描繪了一幅美麗的田園風光圖，讓我們讀后不禁贊嘆不已，希望以后的作文你的文章能更上一層樓。

　　117、你能夠仔細觀察生活,反復錘煉你的作文能力,老師有時也會有點不耐煩,希望以后多多練習。

　　118、這篇作文你的觀察力很強,能抓住人物的語言,神態,動作等方面進行描寫,表達自己的感情。

　　119、文章語言生動活潑,描寫細膩,行文結尾處不失為一篇佳作。

　　120、你的作文有條不紊,行文有條不紊,言之有理。老師希望這篇文章能更上一層樓。

　　121、你能按時按量完成老師布置的作業,但千萬不能拖拉,做完作業要認真地檢查一遍。

　　122、你的字跡工整,書寫工整。老師真為你高興。

　　123、你是一個熱情、開朗、大方、有禮貌的好孩子，老師很喜歡你。希望你做一個品學兼優的小學生。

　　124、你能按時完成作業,做到不早退。

　　125、你很聰明,但你在學習上有不少問題。老師相信你一定能夠改正缺點，取得更大的進步。

　　126、你是個好孩子,但你有時還有點頑皮,希望以后改正。

　　127、你的字寫得非常工整。老師為你的字感到高興，你的字寫得很端正。

　　128、你是一個聰明、活潑、好動的孩子。希望以后在學習上,你能夠更加努力地刻苦、刻苦。

　　129、你的字是那樣端正,筆畫是那樣美觀,我希望你再接再厲,不斷地提高自己。

　　130、你的作文很有條理,語言表達也很流利,你能夠用優美的詩句表達自己的真情實感.

　　131、你是個聰明的孩子,但是作文寫得不夠好,希望你多多努力,爭取在作文上取得更大的進步。

　　132、你的字寫得非常工整,書寫工整,作業能按時完成。老師很喜歡你。

　　133、你是個聰明、可愛的孩子,老師希望你繼續努力。

　　134、你很有進步,老師非常喜歡你。老師希望你繼續保持。

　　135、你是個懂事的學生。老師希望你在作文上不要出現抄襲現象，要認真地完成老師布置的作業,字跡也要端正,書寫工整。

　　136、你是個聰明、活潑的女孩，但學習上要認真,不能有絲毫馬虎。老師很佩服你的這個能力。

　　137、你能夠按時完成作業,上課認真聽講,積極舉手發言,按時完成作業。

　　138、你學習刻苦，作業能按時完成,上課認真聽講,積極舉手發言。老師很欣賞你這個能力。

　　139、你是個聰明、活潑的孩子，作業也認真,書寫工整,卷面整潔

　　140、你是一個樂于助人的孩子，是一個有愛心的孩子，是一個有愛心的孩子，希望你能繼續努力，多做好事、好人。

　　141、你有一個善于觀察和善于觀察的好習慣，在生活中能注意觀察生活，積極思考。希望你在學習和生活中能多多關注身邊的這些好習慣。希望你能繼續努力，多幫助身邊的好同學。

　　142、你是一個有責任心的孩子，你能按規定程序做好自己分內的工作，并做到不遲到、不早退，能遵守學校紀律，熱愛勞動，關心集體，團結同學，熱愛勞動，能按時完成老師布置的各項任務。希望你能以這些好習慣為基礎，養成良好的學習習慣，為將來的學習生活打好基礎。

　　143、你是一個愛學習，上進心強、思維活潑、有上進心的孩子，希望你能繼續努力，多讀書，提高自己各項文化素質。希望你再接再勵，做得更好!相信通過你的努力，一定可以學習到更多的知識。希望你在接下來的學習中，繼續加把勁，爭取取得更好的成績。

　　144、你是一個活潑開朗的孩子，在學校里，你能遵守校紀校規，認真上課，積極舉手發言，能認真做好自己學習和生活的每一件事。希望你在學習和生活方面都不要粗心，在學習和生活中不要自大，要注意自身的形象，做到尊敬師長和長輩。

　　145、你是一個懂禮貌、講衛生、講衛生、愛護校園環境的孩子，希望你能在學習和生活方面有更大的進步。希望你以后做到這些，能在學習和生活上做得更好、更出色!希望你能繼續努力，做得更好，爭取做得更好!

　　146、雖然你在學習上存在著不少的毛病，但是你是一個懂禮貌、愛學習、愛集體、熱愛勞動、熱愛集體的孩子。希望你能在生活和學習中注意各個方面的表現，養成勤學、勤思、勤思的好習慣。

　　147、你是一個活潑開朗、熱情、上進心強的孩子。希望你能在學習和生活中，盡量做到認真、負責、努力學習，做好人好事。

　　148、你是一個有責任心和愛心并善于觀察和善于觀察的孩子，希望你能認真完成老師布置的任務。

　　149、你的作業能認真完成，作業能認真檢查。希望你能做到：

　　150、認真聽課，做好預習和復習工作。

　　151、上課不說話，不做小動作，不與老師交頭接耳、說話，做到自習課不做小動作;做好課前準備，預習第一課，積極思考和解決問題。希望你做到：

　　152、課前認真預習，按時上課，認真聽從老師的安排，認真做好課堂筆記;課后認真復習，認真及時完成作業。

　　153、課堂上要積極舉手發言，做好筆記，不開小差;課堂上不做小動作，不影響老師和同學聽課;在學習和生活上，要學會與同學友好相處，互相幫

　　154、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。

　　155、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　156、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　157、適當地運用比較比較等手法，經過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　158、一只貓咪，一只貓咪，就像是一本書，翻開這本書，你會覺得你的內容太淺淺太平淡，就像你剛剛閱讀的《格局大的作文》那篇文章。

　　159、你看，你瞧，你看，這些文字是什么呢?

　　160、這個世界有許多美好，有許許多多美好的東西。

　　161、這篇作文，你寫得很好。

　　162、這篇文章，你寫的是什么樣的呢?

　　163、這一段，你的筆調是什么樣的?

　　164、你想象得真好。

　　165、文章語言真流露，讓老師讀得很是舒服。

　　166、這是一篇什么樣的文章呢?

　　167、文章的結構，語言，行為，行為，心理活動等方面進行描寫。

　　168、作文的構思，語言表達都很精彩。

　　169、你看了這篇課文，你的作文是什么樣的?能把你所見過的事物用語言描畫出來。

　　170、你是從哪些方面寫出你感受最深的呢?

　　171、這個故事告訴你，這個世界的美好是來自于生活細節的描寫，來自于對美好的感悟。

　　172、這是一篇描寫一只貓咪的文章，你的感受很深。

　　173、文章語言真流露，讀來讓人感到舒服。

　　174、你是從什么時候開始寫的呢?你能把這篇文章寫得很美嗎?

　　175、你寫得真好。

　　176、這篇文章，你很生動，很有趣。

　　177、文章語言很通俗，我們要學會運用這種寫法。

　　178、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　179、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　180、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　181、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　182、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　183、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　184、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　185、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　186、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　187、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　188、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　189、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　190、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

【作文批改評語】相關文章：

初中作文批改評語10-14

批改作文評語08-19

我的理想作文批改評語08-24

英語作文批改評語示范09-22

批改作文評語集錦07-03

小學作文批改評語25條06-16

作文批改家長的評語怎么寫07-01

批改低年級學生作文評語06-13

教師批改作文評語08-04

初中生作文批改評語集錦08-31