高中語文作業評語

　　評語是老師對學生在校一學期以來各方面總的評價，它既是對學生進行思想品德教育的必要一環。本文是小編為大家整理的高中語文作業評語，僅供參考。

　　1、守望，盼望，期望，希望，遙望，凝望，奢望，懇望，愿望，渴望，觀望，瞭望，仰望。等詞匯都是用來說明和描寫人用眼睛觀察事物的方式或方法，引申到人的各種信了心理活動。由視覺轉移到心理活動。在不同的語境中含義一般是不同的，有時有的詞匯可以替代，又時有很大的差異，不能替代。

　　2、單說守望，守是在某一個固定的地方不離開，望，是在空間上向遠看，在時間上往長遠遠著想，向著遠方或未來望去，守望包含由此及彼的意義。被守護的和被觀望的對象可能是一致的，也可能是不一致的。

　　3、冬春的各種植物等待著春天的到來，即便是擬人化的，也只是一種希望，渴望，盼望。并沒有守望的意義。因為各種植物是不能自動離開原來的地方的，用守望是不夠貼切的。而人是可以而且可能離開自己看護的對象的。守望含有能離開而又不離開的意思，在這個前提下產生的“望”。望的發出者必須是有主觀能動性的人，才能做到的。各種植物只能是被動地等待。

　　4、老師對待學生的是期望，學生是家長的希望，對自己的未來則是盼望，渴望成才，不能都用一個“守望”。

　　5、聚精會神的看某事某物，用凝望，對于遠方的事物和任務用遙望，站在家鄉遙望北京，是一種心理上的望，并不是用眼睛望，過分地希望就是奢望，到不到的希望，不可能實現的愿望。

　　6、學生都有成才的愿望，但是有些同學是非常渴望成才的，表現了不同程度的成才愿望。希望是對自己或對別人提出的某種要求，自己和別人是知道的，而盼望，是自己的一種心愿，別人未必知道。望字前綴一個字構成一個詞匯，就有了確定的意義，但是不同的詞匯之間是有微妙的差別的。

　　7、由低向高處看是仰望，也表示人對人的一種尊敬的望，瞭望則是表示深遠寬廣地望，觀望是態度未定的望，是給決策做準備的望。

　　8、結合語境，分析學生使用的守望是否恰當，有的學生誤將期望，希望，渴望當成了守望。還在順桿爬式的往上履，就顯得不夠認真。

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