不是高考作文：憂與樂

　　謝天謝地你來啦！——借用崔永元的臺詞，感謝今年江蘇作文出題的老師。我是1983年參加高考的老同學，記得當年的作文題是一幅漫畫：一個年青人在挖井，挖了深淺不一的幾個豎洞，就收工走人了。作文要求我們據此漫畫，寫一篇不少于400字的作文。

　　當年我的作文水平，在班上還是數一數二的，因為我高一時就有“豆腐塊”見諸《新華日報》。于是我不費思量，落筆寫下了我至今記憶猶新的第一段：實現“四化”，振興中華，是黨和我們這代青年的夢想。卷面漫畫中的這位小同志，我不知道你在想些什么，又在干些什么。袓國的強盛，需要你為之流血流汗，你竟拿把鐵鍬，畫畫圏圈，淺嘗輒止，這樣，何時能實現四個現代化？——自以為文章一開頭就振聾發聵，最終我還是以差兩分的距離與大學失之交臂，抱恨終生。

　　寫下這段記憶，好生心痛。我再也不是30年前的考生了，也再無緣坐回我的那個考場。但我一直沒有忘記我的高考，雖然沒有考上大學，但憂與愛的高考情結一直如影隨形，伴我終生。

　　1987年，是我人生中的一次大考。因為愛情，有了禁果。丈母娘比天上的王母娘娘出題還絕：要么打胎，要么放手。老師，我可是經歷過高考的人啊，在憂與愛之間，我知道什么叫憂，什么叫愛，我既然偷吃了愛的禁果，我就要與我愛的人同生共死。于是我選擇了責任，我保住了我人生旅途中經受考驗的資格。

　　1992年，人生又給我出了一道題。憑我當時的經營圈子，毫不費勁就能擠身“萬元戶”的行列。可那時頭頂上又放下一根橄欖枝，弄票子，還是玩筆桿子？必須要我作出決斷。又是高考憂與愛的情結占據了我的心靈，沒有半點猶豫，第二天就到機關上班。跟當代政治、領導班子又學了整整8年。結果還跟當年高考一樣，振聾發聵的文章，拯救不了充滿憂與愛的計劃經濟實體。我從機關下海了。

　　2003年，在憂心如焚的狀態中，我創辦廣告公司，我與女兒一齊亨受中考的憂與樂；

　　2006年，我的廣告公司停業，轉而到為別的公司打工。女兒考上大學，我也放輕了憂衣食的砝碼，而加大了對女兒學習、生活和工作的支持力度。

　　在憂與愛的等待中，我已早生華發。女兒買房、結婚、生育，在輩份升級的同時我傾注太多的付出，但我又開始了新的亨受。我常對女兒和女婿說：有的人是分亨成果，而我們這代人是在經受過程。人生如高考，有憂有愛的天空其實是最美的。

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