文摘:劉翔原來不讀書？

最近，據說在體育方面姚明、劉翔、丁俊暉等人取得了巨大成功，還有藝術方面像郎朗、“超女”等人取得的成功或成名，使一些人們包括一些家長中產生這樣一種想法，某些特殊事業的成功并不一定要怎么念書和學習文化，甚至念書反而有可能妨礙這種成功，像這些成功者成名前就都沒有進過大學。

  前不久“超女”黃雅莉曾想放棄高考，又點燃了一場“網絡大戰”。新東方教育科技集團董事徐小平寫了一篇題為《我支持黃雅莉放棄高考》的文章，認為特殊人才的成功有其特殊的規律，對他們不能用高考來一刀切。而500多評論者中反對的聲音占了很大一部分。《中國青年報》社會調查中心與新浪考試頻道合作，針對這一問題實施了一項民意調查。在3036名參與者中，有38.3％的人堅持認為，黃雅莉不該放棄高考。

  盡管意見分歧，但的確要承認，還有一種書本文化以外的巨大力量。唐人章碣有一首題為“焚書坑”的詩：“竹帛煙消帝業虛，關河空鎖祖龍居�？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書。”大致意思是說秦始皇本來大可不必防著讀書人的，又是焚書、又是坑儒的，其實最后推翻秦皇統治的劉邦、項羽根本就不讀書。我們現在轉用這句詩意旨自然不同，但也還是說明一個事實，有一種書本文化以外的力量既能造成古典王朝的更迭，也能使現代社會的個人成功。而我們這里所說的“不讀書”主要還是指上學，尤其是上大學，接受比較系統的高等教育。

  社會是應當為各種不同的才能廣開其路的。而且，有些特別的、尤其是對身體天賦有特殊要求的才能，其發展和成功的確是不需要讀很多書的。甚至即便在以智力的天賦為主、乃至以文字為主要載體的才能中，也存在著有多種明顯的差異或微殊。還有的人有比較平衡、全面的才能，而有的人只是在某一方面特別有潛力、在其他方面卻特別薄弱甚至無能，甚至有的越是單打一的天才越是偏執在某一方面。人們需要努力認識自身才能的特殊性，而社會也應當為各種不同的才能提供發展條件和成功通道。像過去有些人文學者如吳晗數理化不是很好，但仍能進入大學，最后成為著名的大學教授。又如今天的韓寒、郭敬明等一些80后的作者，他們即便有的沒進入大學或最好的大學，而是直接面向讀者，面向市場，仍然取得了很大的成功。這是90后蓬勃發展的市場社會為他們提供了巨大的機會，而這種機會在三十年前幾乎是不可想像的。

  但我們還不要忽視一點，姚明、劉翔等都是上海人，郎朗也是父親辭職專門陪他到北京長期培訓。他們中有些人雖然沒先上大學，但已經在大都市受了相當的文化熏陶。而要取得這種成功除了要有很高的天賦，還要有良好的訓練條件，乃至需要一種比較優越的物質文化和文明的“大文化”的條件。他們也都相當會表達自己的想法，這些都是拜自幼就開始的長期文化熏陶之賜。這和馬俊仁多是挑選鄉村來的苦孩子組成的“馬家軍”形成鮮明的對照。那些很能吃苦的中長跑女孩很淳樸，但多不善言辭。而像劉翔、姚明都是在上海成長，自幼多一種相當國際化的都市文化的熏陶，在運動員中就算是相當聰明、有頭腦和擅長表達的了，而有些才能的成功、尤其體育、藝術的成功常常是和國際接軌的，很需要一種國際化的才能。

  所以，我們需要有一個“大文化”的概念，這種“大文化”的概念不僅是指書本文化，還有各種各樣的包括舉止、言談等日常生活的行為和觀念等種種文化因素。接受這種文化并不一定都是通過書本，而是可以通過置身和參與其中耳濡目染的方式，且讀書也可以采取自修的方式。故我們一方面承認成才有各種各樣的道路，尤其是某些體育和藝術人才，不一定都得通過先接受系統的高等教育；但另一方面也得看到，具有一定水準的文化素質的訓練還是很重要的，它至少可以大大促進本有天賦的提升。

  而對絕大多數人來說，大學畢竟是提供了一個比較穩妥的成才和成功的道路。大多數人還是要通過上學讀書來改變自己的命運，尤其是農村的孩子。對家長來說，如果你的孩子有非常特殊的才能或潛力，也的確可以考慮走一條特殊的路。不過這的確得非常謹慎，甚至準備冒險。首先你得認清你的孩子才能的性質和志趣，千萬不要認錯。又由于這往往是家長代孩子選擇，責任也就更為重大。在一個成功的郎朗后面，其實可能有許多失敗的“郎朗”。這種成功有時像是一場在賭，不僅要依靠天才、訓練，大量的金錢和精力的投入，甚至有時還要依靠運氣。而且，這樣做也意味著走一條比較“單打一”的道路，成功了固然可能是大成功，但如果不能成功，卻可能耽誤孩子其他方面能力的訓練和培養而使其失去平衡的發展。

  從社會方面來說，我們也需要大力改善“大文化”的環境。比如說，農民工的孩子到城里來了，就應當讓他們也能正常地享受城里的優越文明，自然地融入到都市的文化氛圍中來。同時，我們也應當努力使一種物質和文明條件比較優越的文化向廣大的鄉村地區擴展，雖然我們也要注意保留和大地緊密聯系在一起的鄉村文化的精髓。

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