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高考語文各題型分析及復習指導(3)

時間:2023-04-30 10:06:54 老師筆記 我要投稿
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高考語文各題型分析及復習指導(3)

高考語文各題型分析及復習指導(3)

高考語文各題型分析及復習指導(3)

作者:郭建設(shè) 

 

     七、擴展語句

 

  擴展語句這一板塊是2004年創(chuàng)新最多的一個板塊。

 

  1.◆河南卷(第23題)、四川卷(第23題)是一類,根據(jù)給定的內(nèi)容擬廣告詞。

  

 

  這是給出了一個具體情景,要求寫一段話。屬于擴展語段。

 

  在現(xiàn)實生活中,廣告鋪天蓋地,簡直可以說無處不在。根據(jù)給定的內(nèi)容擬廣告詞,使我們覺得考試貼近生活,語文知識就在身邊?墒侵袑W語文課本中從未學過擬廣告詞,有一定的難度。不過這也算是一個有益的嘗試吧。

 

  2.◆廣西卷(第22題、23題)、青海卷(第22題、23題)是一類,前一題都是根據(jù)一定的語境補寫成語、俗語或歇后語,后一題都是為幾段文字加上銜接性的話語。先說第22題,考成語、俗語或歇后語,看學生平時是不是注意了語言知識的積累,是不是注意從生活中學習語文。這類題表面上看不是太難,但對“文氣”重而不留心社會生活的某些學生而言,恐怕就有難度了。第23題,為幾段文字加上銜接性的話語,這是新題型,很有難度,做過節(jié)目主持人或當過報紙編輯的人可能覺得是小菜一碟,中學生也可能見過、聽過,可是中學生語文課本從來沒有這類作業(yè)或練習,全靠學生依仗自己的語文基礎(chǔ)去臨場發(fā)揮。

 

  3.◆浙江卷(第23題)、遼寧卷(第23題)是一類,把擴展語句與續(xù)寫結(jié)合起來。

 

  續(xù)寫就是根據(jù)已有的文字內(nèi)容,接著往下寫。已有的文字規(guī)定了后文續(xù)寫行文的方向、感情的基調(diào)、甚至語言的風格等。續(xù)寫是擴展語句中的一個小類。

 

  4.◆廣東卷(第22題)把擴展語句與轉(zhuǎn)述結(jié)合起來。

 

  轉(zhuǎn)述就是把圖形、表格等所表現(xiàn)的內(nèi)容用文字敘述出來。1985年全國高考卷出現(xiàn)過把表格內(nèi)容用文字轉(zhuǎn)述的題型。廣東卷在此基礎(chǔ)上又發(fā)展了一步,不是轉(zhuǎn)述表格內(nèi)容,而是根據(jù)表格內(nèi)容得出兩條結(jié)論。要求又高了一些。

 

  5.◆北京卷(第24題)、湖南卷(第24題)、福建卷(第24題)采取了探索新路子的方法。

 

  北京卷考日常口語分析,地方特色很濃。湖南卷為節(jié)目主持人寫串詞。福建卷則讓考生以不同的身份接受記者采訪。這些題目都很貼近生活,很有新意。

 

  八、壓縮語段

 

  2004年考了這類題型的省份有天津、重慶、江蘇、廣東、浙江等。大致可以歸納為如下幾種類型:

 

  1.概括主要內(nèi)容

 

  如:◆天津卷第23題:“概括下面一段材料的主要內(nèi)容。(不超過48字)”要求簡潔明了,就是要概括主要內(nèi)容。

 

  2.擬標題(或一句話新聞)

 

  如:◆重慶卷第23題:“給下面這則材料擬一個簡明的標題!边B字數(shù)限制都沒有,不過標題不一定就是主要內(nèi)容的概括。它們之間有聯(lián)系又有區(qū)別。標題字數(shù)不能太多,而且要鮮明。

 

  3.限定條件概括

 

  如:◆江蘇卷第22題:“下面一段文字中,介紹了‘古代史分期’的主要學說及其代表人物,請用一句話加以概括。(不超過50個字)”

 

  此題限制多一些,暗示也就多了一點。比如:“代表人物”暗示我們要寫出人物的姓名,“主要學說”則暗示我們要寫出他們各自的觀點。

 

  4.概括圖表內(nèi)容,并作出結(jié)論

 

  這種題型在往年的模擬試卷中常常可以見到,今年分省命題,就有試卷采用了。

 

  如:◆廣東卷第22題“閱讀下面的圖表,完成后面的題目。”“請根據(jù)圖表所反映的情況,寫出兩條結(jié)論”

 

  ◆浙江卷第23題:“艾滋病主要有三種傳播途徑性傳播、血液傳播和母嬰傳播。下面是一段關(guān)于血液傳播的報道,請根據(jù)文意寫出兩條防范艾滋病的結(jié)論性意見!

 

  這兩個小題有類似的地方。都要根據(jù)材料寫出結(jié)論。不僅要歸納概括,而且還要在限制的字數(shù)之內(nèi)表達清楚。這是把轉(zhuǎn)述與壓縮結(jié)合起來考的一種嘗試。

 

  九、仿寫句段

 

  仿寫句段,就是根據(jù)特定的語言情景,按指定的參照對象進行仿造。仿寫句段分為仿寫?yīng)毩⒌木渥雍头聦懛仟毩⒌木渥?指句子處在一段語句之間)。

 

  仿寫句段的題往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達方式、語意連貫、風格協(xié)調(diào)等方面。它是有效的考查考生的分析能力、綜合能力和語言表達能力的好題型,因此備受高考命題者的青睞。

 

  對對聯(lián)也是仿寫句子的一種特殊形式,它的基本要求是對句與出句結(jié)構(gòu)相同。

 

  2004年考了仿寫題型的有天津卷、重慶卷、湖北卷、湖南卷、江蘇卷、浙江卷、遼寧卷,上海卷在閱讀題中也考了句子仿寫。其余各省市都要求對對聯(lián),這些題的題干都比較簡單,對答案的要求也沒有說,只有福建卷在括號中加了一句“平仄不論”,上海卷考了對聯(lián)的有關(guān)知識。

 

  對聯(lián)的寫作要求主要有三條:一是上下句字數(shù)相等,意思相關(guān)聯(lián)(可以是相對、相承或相反);二是上下句結(jié)構(gòu)相同,必須是詞性相當;三是節(jié)奏相應(yīng),平仄相諧。(也有“一三五不論,二四六分明”的說法,這是指律詩中對仗句,對聯(lián)因為不限字數(shù),這一說法就不準確了。可以這樣理解:每一節(jié)奏末尾的一字平仄要論一論)。這幾條說起來簡單,真正要做到卻是有一定難度的。

 

 

    十、語病修改

 

  考綱對病句的考點表述是“辨析并修改病句”,除了辨析,還有病句修改。高考考查病句修改有兩種題型,一是客觀題,(選擇題),判斷題目所提供的修改對不對,一是主觀題,要求動筆修改病句。

    ◆2002年全國卷23題:

 

  下面的句子前后脫節(jié),請?zhí)砑颖匾脑~語,使它完整連貫。

 

  我們學校已成為一所現(xiàn)代化的學校,除計算機外,校園寬帶網(wǎng)、多媒體教室等先進的教學設(shè)備,嶄新的實驗大樓也已落成。

 

  答:在--加上

 

  備考可以將以往高考試卷中出現(xiàn)過,特別是2004年各套高考卷中的第六大題集中起來做一做,讓自己形成一定的經(jīng)驗。還要明白,即使高考時遇上與這些題都不同的新題(這一點幾乎是必然的),也無需緊張,只要根據(jù)試題的要求和規(guī)定,依據(jù)試題設(shè)定的情景來進行表達,題型不管怎么新,表達的規(guī)律還是一樣的。所以這類題,有人叫它“情景題”,還是抓住了它的特點的。

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