“聰”明方法學好英語：給孩子當“粉絲”

　　任篤剛老師說，學習中大家都想找到一種聰明的法子，但聰明的法子如同“聰”字的結構---每天每月堅持做到耳到、眼到、口到、心到，讓學習變成如同吃飯、睡覺般的本能需求。

　　聽：堅持和原汁原味

　　聽，講究的是持之以恒的精神并做到原汁原味的模仿。具體地說，就是堅持精聽與泛聽相結合。

　　家長可利用孩子吃飯、洗臉、漱口這些看似瑣碎的時間，打開錄音機播放英語為孩子“練耳”。泛聽訓練開始似乎沒有效果，時間長了孩子就會有所收獲。

　　練習精聽，家長可為孩子準備原聲樣帶和錄音帶，根據孩子的不同年級作出不同要求。初一的孩子，要能做到聽一句、說一句、寫一句，這樣既可以鍛煉孩子的聽力又能訓練口語和寫作，可謂一舉三得。初二、初三的孩子可以在此基礎上增加難度，聽完一段話再重述出來。對于學有余力孩子，可以鼓勵他們聽一些歐美的流行音樂或原聲電影對白錄音帶。

　　說：寧可胡說不可不說

　　英語是說出來的，家長應鼓勵孩子多張嘴，勤開口，避免“啞巴英語”。從犯錯多到少犯錯再到不出錯需要有一個過程，當孩子出現錯誤時，家長應懷著一個寬容的心態，以飽滿的熱情讓孩子在大聲贊美中體會說英語的樂趣。

　　想讀好英語，最大的竅門就是：大聲讀。在讀懂所學教材的同時，不妨讀一些檔次相當的課外文章或報刊雜志，擴大知識面。

　　家長要給孩子當“粉絲”

　　孩子學的過程中，家長一定要把握好自己的角色---“粉絲”。當孩子讀文章時，家長可以跟孩子一起讀，調動孩子的閱讀興趣。讀時家長可以故意讀錯一兩句或裝作某一句不會讀，把孩子當作老師來請教。孩子頓時會產生成就感，在這種心理刺激下，孩子可以在教家長的同時把知識記得更牢。

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