自考中文專業復習經驗分享

　　漢語言文學專業(簡稱中文專業)是我省高等教育自學考試中開考最早、考生最多的專業之一。自1983年以來，在十多年的時間里，我省先后有數百萬人次參加了自學考試。有八萬多人取得了專科或本科畢業證書。這些畢業生遍布大江南北，他們以自己學得的專業知識，在各自的工作崗位上作出了巨大的貢獻，從而使自考的影響和社會信度越來越大、越來越高。目前，許多新學員正積極報考中文專業的學習。現就如何學習該專業，談一點粗淺的看法，供大家參考。

　　中文專業分專科和本科兩段。專科段共考十一門功課，即哲學、中國革命史、現代漢語、寫作、中國現代文學作品選(含當代)、文學概論、中國古代文學作品選、外國文學、古代漢語九門必考課，普通邏輯、教育學兩門選考課。本科段共有政治經濟學、中國通史、中國現代文學作品選(含當代)、中國現代文學史(含當代)、中國古代文學作品選、中國古代文學史、語言學概論，古代漢語等必考課(其中中國現代文學作品選、中國古代文學作品選和古代漢語，如自學考試專科段考試合格，本科段可免試)，以及馬列文論、魯迅研究、中國古代小說研究、文學評論寫作、美學、西方文論等選考課。

　　那么，怎樣才能學好這些課程并取得較好的考試成績呢?

　　首先，要努力培養對中文專業的學習興趣。

　　興趣，從心理學的角度講，就是渴望熟悉、了解、研究、領會某種對象的一種心理指向性，它在人的需要和實踐活動中發生和發展起來的。人們常說：“興趣出勤奮，勤奮出天才。”如果廣大學員培養了對中文專業的濃厚興趣，那么，就會激發出強烈的求知渴望和刻苦鉆研的精神，就會有一種昂揚、奮發、不怕任何困難的斗志，就會把學習看成是一種莫大的快樂。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由“知之”到“好之”到“樂之”，是治學過程中的三個臺階，而興趣則是攀登這些臺階的重要動力。

　　從某種角度講，興趣源于動機和理想，源于一個人的人生態度。自學考生一般都是有著巨大的工作壓力和沉重的家庭負擔的成年人。很難設想，一個沒有積極向上的人生態度和追求真理的生活志趣的人，會把繁重的工作、家務之余所剩下的一點極其有限的自由支配時間，全部花到看書學習上。荀子在《勸學篇》中說：“君子之學也以美其身。”在“文憑熱”已經悄悄而逝的今天，對廣大自學考生來說，學習的目的主要不是為了個人的功利，而是為了提高自身的素質。中文專業的各門課程，對于培養和形成高尚的個人生活情趣、開闊的社會歷史眼界、豐富的人文科學知識、高雅的文化道德修養，以及提高表達、寫作、宣傳、交際、思維能力等等，都是十分適宜的。當我們在祖國文學的光輝寶庫中采擷奇珍異寶時，當我們在祖國語言的甘美源泉中痛飲瓊漿玉液時，那種巨大的樂趣和幸福，非身歷其境者是難以領略的。只要我們堅持不懈地鉆研下去，興趣就會越來越濃。

　　其次，要注意掌握良好的學習方法。

　　學習方法的好壞，直接關系到學習效果的好壞。對平時乏人輔導、學習時間緊迫的自學考生來說，學習方法顯得更加重要。

　　學習中文專業，要注意運用哪些學習方法呢?

　　(一)要認真分析各門功課的特點，了解各門課程的主要學習內容，抓住學習重點，避免平均用力。

　　中文專業的專業課程，基本上可以分為三大類：

　　1、文學類，包括古代、現代和外國文學作品選、文學史，以及文學理論等。作品選重在介紹古今中外各種主要的文學作品，要把功夫花在理解和熟悉有關作品的作者、創作時間、創作的時代背景、主要內容、主題思想、情節、矛盾、表現手法、藝術特色、寫作線索、段落結構、主要人物形象、社會影響、體裁、作品的隱含深義、構思特點等等方面。學習作品選，必須認真閱讀原著，不能只看教材不看作品。文學史重在介紹文學發展的歷史情況，因此，要從各個時代的政治、經濟、文化、社會等狀況入手，抓住各個時代的代表作家、代表作品、文學流派、文學團體、文學現象及其興衰過程、原因、歷史影響等等。學習文學史，既要抓縱的歷史發展線索，又要抓橫的時代剖析。文學理論重在介紹文學的本質、構成、特點、流派、創作過程、創作手法、文學鑒賞、文學發展的內部規律及外部因素、馬列主義經典作家對文學和文化的論述、古今中外美學名家對美的本質、特點以及審美問題的種種探討，等等。自學文學理論，應當在理解概念、術語、基本觀點、基本理論上著力。

　　2、語言類，包括古今漢語和語言學理論。古代漢語的學習內容，有文選、通論和常用詞三大項;現代漢語和語言學概論，則主要學習語音、詞匯、語法、文字、修辭及語言的本質、發展等方面的理論。學習古漢語文選，要努力理解每篇課文的字、詞、句、章的含義，特別是重點記號的字形結構、詞性、詞義和用法特點的分析，搞清句子的語法結構，并結合課文積累常用實詞和常用虛詞。學習古今漢語和語言學的理論，要突出對概念、術語、語言規律、構成情況、變化特點等的理解。

　　3、寫作、邏輯類。寫作

　　包括寫作理論和寫作實踐兩個方面。寫作理論著重介紹各種體裁的文章的構成、特點、寫作方法、構思過程等，應該結合具體的文章來掌握理解，切忌生吞活剝。寫作實踐則要求運用寫作理論來指導具體的作文，不斷提高觀察、分析事物和提煉主題的能力，提高謀篇布局、表情達意、駕馭語言的能力，提高寫作技巧和寫作水平。因此，要經常實踐，不斷總結經驗。邏輯則專門介紹人類的思維形式、思維規律、思維特點等，學習中要特別強調對概念、術語、規律的理解和運用。

　　(二)要加強記憶。

　　知識的倉庫要靠記憶來充實，記住的東西越多，人的知識就越豐富，智力就越發達。記憶有兩種：機械記憶和邏輯記憶。機械記憶就是不管懂不懂，先背下來再說。一個人在學習過程中，不可能什么知識都是充分理解、完全搞懂之后再去記憶的;有時恰恰相反，是在記住之后再去慢慢消化理解的。有許多知識，如一些重要的定義、規律、特點等，也需要考生一字不漏地死死記住。有時，機械記憶又往往是邏輯記憶的前提和基礎。在一定意義上，對自考生來說，死記硬背不但是必要的，而且是必需的。因此，我們提倡自考生進行一些必要的機械記憶。邏輯記憶是在充分理解的基礎上的記憶。對于成人學員來說，這是更值得提倡的記憶方法。

　　怎樣才能提高記憶效率和記憶水平呢?下面介紹六種常用的記憶方法：

　　1、表格記憶法：把教材所介紹的一些重要內容，分別制成表格，列出要點。這樣做不但方便記憶，而且有益于訓練思維。例如，學習現代文學作品選，可按作品名稱、作家姓名、寫作時間、主題思想、主要情節、主要人物、藝術特點、社會影響等項，排出一覽表。

　　2、要點記憶法。把需記內容的要點概括、總結出來，通過記要點來記住內容。一些涉及變化規律、互相關系、意義影響等方面的內容，用這個記憶方法就比較好。如近體詩的平仄格律，只要記住“間、對、粘”三字，并理解其含義，就掌握住了。

　　3、分類記憶法。把某一課程的內容，按性質分成若干類，按類記憶。如《語言學概論》，就可分為名詞術語、變化規律、構成特點、方法手段、分類標準、來源情況等類別，把教材各章的有關內容分別歸入其中。

　　4、例證記憶法。通過記住典型例子、例句來記住有關的理論、規律、術語等。例如，只要記住“項伯殺人，臣活之”、“春風又綠江南岸”、“齊威王欲將孫臏”三個例句，就可以掌握古代漢語中動詞、形容詞、名詞的使動用法。

　　5、多看記憶法。有些定義、術語、規律等，隨記隨忘，老是記不住，怎么辦呢?可將這些內容寫在小本子上，只要得空就拿出來看看，也可把它們寫在小紙條上，貼在自己舉目可見的桌子、衣櫥、床頭、門板、墻壁上。見的次數多了，自然就記住了。

　　6、誦讀記憶法。

　　有些內容，默記很難，可大聲誦讀，邊讀邊記，口、耳、腦并用，這樣記憶效果就比較顯著。

　　記憶的方法還有許多，考生可根據自己的具體情況選用、創造。

　　(三)要理論聯系實際，努力提高解決實際問題的能力。

　　中文專業的理論課程和理論內容很多，死學理論，不但枯燥無味，而且很難理解掌握;而聯系實際，不但能加深對理論的理解，而且能提高運用理論解決具體問題的能力，學習也就活了。例如，學習寫作理論上的文章分類，可以隨手拿一份報紙，看看上面的各種文章各屬哪一類，以及為什么;學習現代漢語中的層次分析法，可以隨手找一段文章，把里面的每個句子都作一番分析，等等。有些實際問題，如果覺得解決不了，那就再回過頭來重新學習教材內容，看看問題出在哪里。對經過反復思考而確實解決不了的問題，應隨時記在“問題匯集”本上，主動向別人討教。

　　(四)要認真研究試題類型和答題方法。

　　在每次考試中，中文專業各課程幾乎都有數以百計的考生僅以幾分之差而過不了關。產生這一現象的主要原因，固然在于這些考生未能全面掌握有關知識;但也不可否認，確有一些考生不是由于水平不夠，而是由于考試發揮不好，不善于正確答題而導致失敗。考試既是指示考生學習方向的指揮棒，也是衡量考生學習水平的標尺。因此，認真研究以往各課程的試題內容、試題類型和答題方法，從中找出規律性的東西作為借鑒，對廣大自考學員來說，是至關重要的。

　　在自學過程中，廣大學員雖是“人自為戰”，但在條件可能的情況下，還應提倡互相交流信息、互相取長補短、互相鼓舞士氣。古人云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”建立在自愿原則基礎上的學習小組，志同道合者的親密配合，對提高自考水平，具有重要意義。

　　此外《江蘇自學考試》專集及其前身《江蘇自學考試》報創辦以來，發表了大量中文專業的輔導文章，介紹了許多優秀學員的自學體會。建議新學員們設法收集一些這方面的材料看看，這對促進學習很有幫助。

　　最后，要樹立信心，循序漸進，持之以恒。

　　學習是艱苦的勞動。中文專業的各門課程面廣量大，信息繁多，要學好它們不是一件容易事。但是，我們不能因此而失去信心。我們要充分地看到學習這一專業的客觀有利條件：1、中文專業的各門課程同社會實際結合較緊，廣大自考學員都有相當的生活閱歷、較強的理解能力和語言實踐經驗，他們容易理解、接受和掌握中文專業的知識。2、經過近十一年的自考實踐，主考單位南京師大中文系積累了豐富的經驗，編寫了完整的教材或輔導書，在輔導自學、考試命題、組織閱卷等方面，也越來越科學、越來越切合考生實際。3、許多畢業學員的榜樣力量和自學經驗，也是新學員的寶貴財富。因此，廣大新學員一定要樹立信心，堅定信念。

　　在學習中，還要注意循序漸進、由易入難、量力而行，切切不可盲目報考、全面開花、急于求成。一般來說，每半年以報考2-3門功課為宜，不要報得過多，以免把精力分得過散。欲速則不達，穩扎穩打會學得更踏實。報考課程，宜先現代后古代、先作品后理論。

　　《詩經》說：“靡不有初，鮮克有終。”做任何事情，就怕缺乏持久性、在困難面前打退堂鼓。自考學習不是單位領導交給的“硬任務”，而是學員自己給自己提出的“軟任務”。因此，在碰到困難和挫折的時候，在遭到諷刺和挖苦的時候，更要發揚持之以恒的精神，以堅強的意志去克服畏難情緒。自考畢業生不受時間限制，誰能堅持下去，誰就能最終完成學業。

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