培養嬰兒的好習慣

時間：2025-01-20 12:00:20 海潔資料我要投稿

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培養嬰兒的好習慣

　　上學的時候，很多人都經常追著老師們要知識點吧，知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。哪些才是我們真正需要的知識點呢？以下是小編為大家整理的培養嬰兒的好習慣，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培養嬰兒的好習慣

　　隨著人們對獨生子女的重視及對早期教育的投入，現又出現了一些單純偏重某一方面的現象，特別是偏重智力培養而忽視品德教育的情況較多，這對小兒的發育也是不利的，對于早期教育來說，我們要求從小就要注意小兒的德、智、體、美全面發展的問題。當然，對3歲以前的小兒我們認為可按體、智、德、美的排列來給予教育和發展。這里我們將體放在第一位，因為這是小兒發展的基礎，是主干，是支柱，沒有體質的發展做保證，其他都談不到。而智育和德育就像是兩翼，要同時發展，如僅偏重某一方面，就會造成偏頗，難免今后會走歪路。

　　德育教育對于小嬰兒來說應該怎樣進行呢?由于此時小兒的語言及思維尚未很好發展，不可能采用一般說教的教育方法，但并不等于此時就不需要德育教育，而是要從培養小兒的良好的行為習慣著手。

　　良好的行為習慣包括衛生習慣、與人交往的習慣、勞動的習慣、助人的習慣、思考的習慣等等。這些，家長要在養育兒童的過程中貫穿。比如，小兒6個月以后就會與人打招呼，學說話后也是首先學會稱呼，這時家長就要注意培養小兒這種見人打招呼的習慣。開始是教他(她)這種行為，反復強化，使之形成一種固定的行為模式。再如，小兒在具備了一定的行走、抓物等能力后，他(她)就很喜歡自己做些事情，這時家長可有意識地讓他(她)做些事情，在他(她)做成后給予一定的鼓勵，這樣日積月累，小兒就會養成為己、為他(她)人做事的習慣。還有看書的習慣，集中注意的習慣等等也都是從小可以培養的。

　　當然，家長一定要注意，有時只是隨意的行動，可能會使小兒養成不好的習慣。比如，有時家長經常與小兒打著玩兒，媽媽抱著打爸爸玩，或被什么東西碰了就去打這個東西，多次如此表現，孩子就可能養成打人的習慣，到幼兒園后就會表現出來。所以，家長在平時的育兒活動中，要有培養孩子好習慣的意識，要注意自己的行動，潛移默化地給孩子一些好的影響，好的行為塑造。

　　在培養小兒良好行為習慣時，還要注意調動小兒的主動性、積極性，要尊重小兒，多給予情緒、情感上的支持，對一些問題態度要明確，對稍大一點的孩子要簡單地講一些道理。不要一切都包辦，什么都替小兒做，也不要過度加以限制，使小兒無所適從。

　　總之，小兒從小養成的習慣，對今后的生活是有很大影響的。良好的習慣，長大明白道理后會更鞏固、更完善，而不良的習慣在今后再校正，則需要花費一定的精力，甚至造成一定的痛苦。所以希望家長要有意識地使小兒形成良好的行為習慣，為他(她)今后的生活打下良好的基礎。

　　如何培養孩子好習慣

　　1、重視培養孩子“不是自己的東西不要拿”的好習慣。

　　拿不是自己的東西，實際上就是偷竊，是一種貪小便宜的壞習慣。我以前教過一個學生，我在他書包里常搜出一些同學的筆呀、本子呀等等東西，我就告訴他家長這件事，這位家長竟然說：“老師，這個我也知道，我以為他是鬧著玩的。”其實，這位家長是知道自己的孩子偷東西的，他沒有引起重視，是因為家長本身也貪小便宜，孩子拿回別人的東西，自己就不用買了。家長自己都是貪小便宜的人，孩子怎么會不偷東西呢？一個小小的壞習慣，不但讓孩子成為一個品行惡劣的人，而且將會害了他一輩子。因為“若要人不知，除非已莫為。”“天網恢恢疏而不漏”無論一個人做了什么壞事，遲早都會讓人知道的。家長是孩子的第一位老師，孩子的模仿能力是很強的，家長的一言一行都是他們學習的榜樣。

　　因此，希望家長們，經常翻翻孩子的書包，如果發現不是孩子的東西，一定要問清楚，并教育孩子知錯能改，把東西還給同學。因為，但凡偷竊成性的人絕對是沒有好下場的。一支筆一個本子不值幾毛錢，實在不該因此而毀了孩子的一生。古語有訓：小時偷針，大時偷金。小時候如果孩子有這個壞習慣，大人不加以制止與教育，將來的后果是不堪設想的。

　　2、重視培養孩子“按時按量認真完成作業”的好習慣。

　　當老師向你投訴你的孩子不交作業或者作業非常馬虎時，有些家長可能會想：孩子還小，長大了自然會按時交作業，自然會認真些的。其實，這樣想是大錯特錯的。因為如果孩子在一、二年級就不交作業或馬虎完成作業，一旦形成了習慣，以后幾年甚至十幾年，他肯定做什么事都會拖拖拉拉、馬虎應付，更不用說他會按時并認真完成作業了；以后家長與老師要費心的就越來越多。

　　怎樣養成良好的作業習慣呢？這是許多家長非常關心的問題，我們老師的看法是：

　　一、家長要為孩子創設一個安靜、良好的學習環境。

　　二、孩子做作業時，家長最好在旁邊看書看報，盡量不要去看電視或者打麻將，低年級孩子識字不多，需要家長讀題。

　　三、最好規定完成作業的時間，家長不要任孩子邊做作業時，邊玩或者邊看電視、吃東西。家長可以規定孩子完成作業的時間，開始定的時間可長一些，如果孩子按規定時間完成作業，家長一定要表揚，以后，可以逐步定短一些時間。

　　孩子做完作業后，引導他自己檢查作業，能發現問題的要多表揚。開始，不能自己檢查出錯題的，家長要引導，不要一味批評他粗心。當孩子檢查作業，能發現問題的要多表揚。這樣，孩子會越來越自覺檢查作業，越來越細心。另外，凡是老師需要家長一起配合完成的作業，希望家長要重視。為什么這樣說呢？我發現我每天布置的家聽本，有部分同學有錯別字，肯定家長只幫孩子聽寫，沒叫孩子訂正錯的地方。所以，我希望你們在家里對孩子的作業要高度負責，正如你們希望老師在學校對你的孩子負責一樣。

　　如果能按時按量認真完成作業的孩子，家長們不用擔心他會不認真讀書。所以，為了孩子往后的學習生活，我們一定要在一二年級就開始重視培養孩子這個良好的學習習慣。

　　3、重視培養孩子“不亂丟垃圾、愛護環境”的好習慣。

　　我們要經常教育孩子：不亂丟垃圾，看見垃圾撿起來；不隨地吐痰，不讓病菌傳染；不踩草、不折花木，讓環境更美；勤換衣服、便后要沖水，搞好個人衛生；要養成這些好習慣。據我們老師們平常在教育教學中發現：凡是學習成績差的學生，往往很多個人衛生也較差，渾身臟臟的，他的座位下總是會有垃圾，雖然，個人衛生與學習成績好像沒有什么關系，可是，個人衛生差的學生偏偏就能折射出家長們根本沒有重視培養孩子良好的行為習慣和學習習慣；學習成績自然也會隨之越來越差。

　　“不亂丟垃圾、愛護環境”這個好習慣到底有多大的影響呢？下面我講個從報紙上看到的故事：

　　有一位相貌平平的女大學生去一個企業單位面試，當老板看了女大學生的的簡歷后，坦白地說：“對不起！我們需要聘請有經驗的人才，你可以走了！”女大學生誠懇地說：“老板，我會很努力工作的，并努力積累經驗的！”老板不為所動，還是婉言地拒絕了她。女大學生只好禮貌地說：“那好吧！謝謝您！”然后，她輕輕地退出了辦公室。當她走到企業門口時，發現地上有一些垃圾，她習慣地彎下腰，一一地把垃圾撿起來，丟到門邊的垃圾桶里。這時，老板剛巧推開窗，看到了這一幕，非常感動！他想：一個有如此良好行為習慣的人必定是個對社會、對工作有高度責任心的人！這樣的人才比有經驗的人才更加可貴！于是，老板當即叫人把女大學生再請回來，果斷地宣告她明天馬上就可以上班。

　　可見，培養孩子良好的行為習慣是多么重要！

　　培養孩子的閱讀好習慣

　　良好的閱讀習慣要從小開始培養。在孩子年幼的時候讀書給他們聽對他們有許多益處，包括培養對閱讀的喜愛和開展延續終生的學習技巧。研究結果顯示經常和家人一同閱讀的孩子在開始上幼兒園時有較充分的準備，而且更有可能在求學生涯中有優異表現。

　　加州曾通過提案鼓勵家長經常帶孩子上圖書館，參與說故事活動，同時將書借回家，和孩子一同閱讀。以下是如何將閱讀納入孩子日常生活的幾個要訣。

　　嬰兒

　　讀書給嬰兒聽讓父母與嬰兒之間建立特殊情感。寶寶喜歡聽到熟悉的聲音，而書中的文字、圖畫和故事更能刺激寶寶的腦部發育。

　　請勿操之過急。寶寶的注意力持續時間有限，所以讀書的時間不要過長。經常重復故事和押韻，讓寶寶能夠每次都學習到新字和發音。

　　和寶寶一同探索書本。寶寶喜歡顏色鮮艷，里頭有其它兒童的照片，和例如玩具和奶瓶等寶寶熟悉的物品圖片的書籍。此外，請選擇有立體活動人物和圖像，而且輕柔可觸摸的書籍，讓寶寶感覺不同的質料。

　　兩三歲的孩子

　　閱讀可改善孩子聽和說的技巧，幫助他們開始理解字和短句。

　　讀了再讀。兩三歲的孩子喜歡重復聽同樣的故事，因為這樣可以幫助他們結合文字與圖片。在和孩子一同閱讀時，讓孩子翻書頁并指出看到的物品名稱。他們甚至可以猜一猜故事接下來的情節!

　　選擇適合孩子的書籍。兩三歲的孩子喜歡書中人物做他們熟悉的事情，例如玩耍和微笑。選擇每頁只有簡單幾個字的書，故事如果押韻，就更為有趣。