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小學生六一節目(小品)“這樣的一節課”

時間:2023-05-01 00:39:26 資料 我要投稿
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小學生六一節目(小品)“這樣的一節課”

六一節目:小品

小學生六一節目(小品)“這樣的一節課”

這樣的一節課

旁白:有這樣一位老師和這樣一群學生,共同演繹了這樣一堂課。

(老師走進課堂,瞧,他戴著一副金邊眼鏡,頭發收拾得油光可鑒,穿著一襲筆直的黑色西裝,橘黃色綢質蝴蝶結依然沉睡在他粗肥的脖頸上,矮矮的個頭…哦,原來這就是聞名不如見面的“根號2”老師,呵呵…現在就讓我們一起去領略他的風采吧!)

學生們(一齊起立)喊:“老師早上好……!”

老師(憤憤地)說:“只叫早上好?那我下午就不好嗎? (于是學生們又一齊)喊:“老師下午好……!”

(老師說道):“坐下!

(老師無奈):今天我們一起來做一個反義詞的搶答練習,我說一句,你們大聲說出反義詞。

(現在開始)

老師:“今天天氣很好。”

學生(膽怯地):“今天…天氣很…壞。”

老師:“到處陽光明媚”

學生:“到處陰云密布”

老師(贊許的目光):“年輕”

學生(自信地):“年老”

老師:“站立”

學生:“躺倒”

老師:“有個年輕人站立在路上。”

學生:“有個年老人躺倒在路上。”

老師:“我撿到一元錢。”

學生(調皮地):“我丟了一元錢。”

老師:“我撿到一元錢,交給老師。”

學生(不假思索地):“我丟了一元錢,去偷老師。”

旁白:老師一陳不變的本本教條訓練,機械重復,把學生固定在了死板僵化的思維定式里,靈動變通的想象慢慢消失了。

老師(愕然):“啊,錯誤,不能這樣說!”

學生:“哦,正確,應該這樣說!”

老師(驚慌地):“這不行,這是違法行為!”

學生(更加自信地):“這可以,這是合法行為!”

老師(無奈地勸解):“聽老師的,老師說的才是正確!” 學生:“聽我們的,老師說的都是錯誤!”

老師(略帶憤怒地):“你們愚蠢。”

學生(興奮地):“我們聰明。”

老師:“停止!”

學生:“繼續!”

老師(無語):“你們現在停止!別說了!”

學生:“我們現在繼續!還要說!”

老師:“你們這些傻瓜,我說停止!”

學生(沉浸在練習中):“我們都是天才,我們說繼續!” 老師(大聲地喝):“你們聽老師的!”

學生:“老師聽我們的!”

老師:“學生都得聽老師的!”

學生(毫不猶豫地):“老師都得聽學生的!”

老師:(很生氣地)“現在你們停止練習!”

學生:“現在我們繼續練習!”

老師(怒不可遏):“你們沒完沒了了嗎?”

學生:“我們有始有終的呀!”

老師(抓狂):“那你們就停止!傻瓜!”

學生(很有成就感):“那我們該繼續!天才!

(之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室,學生恐慌,“怎么了?”……)

旁白:哈哈,傻瓜天才原來就是這樣誕生的啊……。

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