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心懷感恩

秋風(fēng)瑟瑟，落葉飄飄，又是一年飄葉的深秋。一年四季中我最愛看那風(fēng)卷落葉而葉兒隨風(fēng)起起落落的景象，帶著幾分凄迷幾分眷戀，在那起起落落間我看見了葉對(duì)根的感恩和依戀“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這便是我極愛這季節(jié)的緣由。

帶著兒時(shí)的夢(mèng)想我成為了一名光榮的幼兒園教師，曾經(jīng)也滿懷豪情壯志想著要成為一名如何如何出色的老師，但在一日又一日，一年又一年的重復(fù)與瑣碎工作中剩下的只有深深疲倦了。曾經(jīng)以為以后的生活都要在這種狀態(tài)，只到有一件事的發(fā)生——

記得那是一個(gè)普通的日子，臨近六一工作特別的忙，為了增加節(jié)日氣氛我準(zhǔn)備在班級(jí)里掛一些飾品。但看著高高的頂我犯了愁，怎么才能掛上去呢？想來想去只能用梯子了，我顫顫微微的爬了上去。站在上面我不敢往下看，總覺得頭暈暈?zāi)_軟的很。“老師、老師我們來幫你”腳下傳來孩子們鬧哄哄的聲音，只見平時(shí)調(diào)皮搗蛋的光光、濤濤等幾個(gè)孩子，死死的抱著梯子“老師，老師我們幫你扶著，保證你不會(huì)掉下來。看著他純真而急切的小臉，我的眼里澀澀的一片晶瑩。

做為一個(gè)老師每個(gè)班上都有那么幾個(gè)讓人頭痛的學(xué)

生，教育了教育總還是讓人頭痛不已，光光他們就是這一類學(xué)生。說實(shí)話象這樣的學(xué)生有時(shí)候他沒來，我會(huì)覺得這一天

清靜了不少。可他們那一天的表現(xiàn)忽然讓我覺得：自己是一個(gè)多么不稱職的老師，學(xué)生也許真的是調(diào)皮的，但正因?yàn)樗麄冋{(diào)皮才需要我們教育不是嗎？孩子是細(xì)膩而敏感的，老師不經(jīng)意的言語對(duì)于孩子來說都有莫大的影響。

以前我不知道作為老師最大的幸福是什么，但在那一刻我真真實(shí)實(shí)的感受到了那種作為老師所特有的幸福和感動(dòng)。晚上我躺在床上久久不能入睡，白天發(fā)生的一切就象放電影似的一幕幕的在我眼前不停的回放著。多么樸實(shí)的孩子、樸實(shí)的話語啊！而給予我的卻是心靈深處最真實(shí)的震撼和感動(dòng)。那種對(duì)工作、對(duì)孩子的熱情在我的血液里澎湃著，蠢蠢欲動(dòng)。

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