我為教育發展獻計策

時間：2023-05-01 07:02:28 資料我要投稿

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我為教育發展獻計策

學校發展應堅持“教育以學生為中心，辦學以教師為中心”觀點，建立教師、學生和學校發展的利益共同體，實現教師、學生和學校的共同發展。所以我覺得判斷一個學校好與否，主要是看這個學校是否以師生的可持續發展為根本目標。我認為最主要的是：有一支高素質穩定的教師隊伍。這是因為學校教育歸根結底不是靠校長的“單干”，也不是靠學校漂亮的校園、豪華的設備，而是靠一支愛崗敬業、技能高超、訓練有素穩定的教師隊伍。如果說校長是學校教育核心的話，那么教師就是教育教學工作的關鍵，沒有后者，成功教育將永遠無法實現。我認為當前制約我們教育發展的癥結主要有：

1、師資力量不平衡。主要表現為城鄉之間師資力量懸殊；城區重點中小學與普通中小學之間師資力量差距大。

2、生源配置不平衡。重點中小學、私立小學占據絕大多數優秀生源，學校之間缺乏可競爭性，造成教育發展動力不足。

3、基礎教育薄弱。山區小學教育經費不足，教育教學設施配備不足，教師待遇只停留在表面，實際工資相對太低。

以上問題都是由來已久的歷史問題，治重癥需下猛藥。只有強化改革力度、完善改革措施、健全改革機制才能從根本上解決問題。我認為解決的途徑有：

一、針對師資力量不平衡問題，可采取一下三項措施解決。

1、繼續做好支教、援教工作，要求所有剛畢業教師應不分男女，

必須到山區中小學支教、援教；對特崗教師提高待遇，鼓勵獻身山區教育，不論是誰，不管門子多廣、多硬均不得隨意調動。

2、實行城區教師下鄉輪教制。讓城區中小學中的責任心差、教學能力不足的教師到山區中小學進行掛職鍛煉，既給城區教師加壓，也能進一步緩和山區教師緊缺現象。

3、財政應加大對山區待遇中小學教師，切切實實提高教師的工資水平，讓教師的職業真正成為令人羨慕的職業。

4. 加大對山區學校的硬件投入，使山區學校的辦學水平達到城市學校的條件，真正做到資源共享。

總之，要真正使教育均衡發展，必須加大對山區學校的硬件建設投入，提高教師待遇的投入，穩定教師隊伍。

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