艷麗的大公雞

6．教學活動設計（含師生對話設計）

師：今天在上課前，我們來做個游戲，我說數字，你們來說出數字所對應的屬相，看看誰的反應最快？

生：（準備做游戲）

師：3

生：虎

師：10

生：雞

師：太棒了，同學反映能力都很棒，那么老師送給大www.ipr-jzsc.com家一份禮物。

師出示板書：《艷麗的大公雞》

師：出示兩幅學生作品（課件展示）

師提問：這樣的作品分別給人什么樣的感覺？

生1：以橙色為主的作品使人感覺溫暖。

生2：以藍色為主的作品給人感覺寒冷。

師：同學們真棒，如果我們將冷暖色同時放在一個畫面里，又會產生什么樣的效果呢？所以，今天我們就來一起研究冷暖色，并且用冷暖色對比的方法畫一畫艷麗的大公雞。

師：現在老師問一個小問題：顏色為什么會有冷暖？

生：冷暖色是把溫度的感覺同色彩的感覺聯系在一起，是視覺和心理相互體驗，相互關連的一種感受。

師：現在我將出示一個色相環，我們以小組討論的形式來研究2個問題。

1.哪些顏色是冷色？哪些顏色是暖色？

2.冷暖色在色相環上的分布有什么規律。

生1：紅，橙，黃使人溫暖為暖色。藍，藍綠，藍紫使人寒冷為冷色。

生2：暖色和冷色在變化上由深至淺，或由淺至深。

師：我想找一名同學把大家的服飾分為冷暖兩部分。

生進行分類

師出示作品（課件展示）

師：老師出示了幾幅艷麗的大公雞的圖片，請同學仔細觀察，作品中哪些顏色為暖，哪些顏色為冷？哪些顏色用的有規律？

生回答問題：雞關子為暖，羽毛為冷暖搭配。

四、提出質疑

師：如果你來創作一幅艷麗的大公雞的畫，你認為最大的困難是什么？（以小組討論的形式） 生：怎樣構圖，色彩的搭配，冷暖色銜接等問題師：我們來共同解決吧！

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