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蔚藍的王國學案
鎮江實驗學校魅力之城分校七語文復習學案
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蔚藍的王國
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我們輕快的小船在微波中飄蕩，時起時伏。并不是風在推動它前進；駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。
我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的璧玉寶石光艷奪目。——仙島隆起的岸上飄來醉人的芳香；一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花；另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。
鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。
隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音??其中仿佛有女人的聲音??周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情！
她，我們每一個人都愛著的那個人——她就在這兒??雖然看不見，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會閃出亮光，她的臉上就會現出笑容??她的手就會拉著你的手——拉著你一起進入永不衰敗的天堂！ 1.用簡潔的語言概括選段的內容。
_____________________________________________ __ 2.“駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈”這句話中“它”指代________，如何理解這句話？
___________________________________________ __ __ 3.語段中所看到的“仙島”“玫瑰花”“鈴蘭花”“鳥兒”以及“隨同花兒一起飄來一陣甜滋滋的”聲音是真實的再現嗎？談談你的看法。
__________________________________________ _ _ __ ____________________________________________ _ 4.“并不是風在推動它前進，駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里
第一文庫網 去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚”駕駛小船的不是風而是心靈，這可能嗎？你是怎樣理解這種現象的？_______________________________________________ 5.“周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆。船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情！”這句話運用了哪些修辭手法？讓天空、海洋、風帆、水流等沒有生命的事物來“傾訴”愛情，而且要連續“傾訴”兩遍，這樣寫有什么作用？ _____________________________________________ 6.語段中的“她”是指誰？“天堂”又是指什么？那“永不衰敗的天堂”是什么樣子的？
潤州區教學案片區協作平臺: http://61.132.31.58:66/jxa/ 知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。 _____________________________________________ 7.“雖然看不見，但近在咫尺。”這句話矛盾嗎？
8.“我們輕快的小船在微波中飄蕩，時起時伏。”你對這句話中“輕快”一詞是如何理解的？
9.詩人是從哪些角度來寫島嶼的？詩人筆下的島嶼在你心中是什么樣的地方？
10.課文所說的“蔚藍的王國”是一個怎樣的世界？“蔚藍”能給你什么感受？
________________________________ ________________ 11.作者為什么要寫“在夢中”看見蔚藍的王國？
_____________ _______________________________ ____ 12.反復朗讀課文，說說你從這篇文章中感受到了作者怎樣的思想情感。
_______________________________ _________________ 13.“突然會有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩句??似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫栗起來??”不說“大海波浪在輕輕翻卷”，卻說“海洋也情不自禁地顫栗”，這是采用了什么修辭手法？這種說法的好處在哪里？
14.“我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海，海面上閃爍著金鱗似的細浪，頭頂上是同樣無邊無際的、同樣蔚藍的海——在那兒，和煦的太陽愉悅地露著笑臉。”頭頂上是真的大海嗎？為什么？作者為什么要這樣說？
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