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縣委切實五字高起點實踐整改落實階段工作
縣委切實五字高起點實踐整改落實階段工作
為確保學習實踐活動整改落實階段工作扎實有效開展，**縣緊緊抓住明確整改落實責任人、明確整改落實項目、明確整改落實責任、明確整改落實目標、明確整改落實措施、明確整改落實時限、明確活動期間解決哪些問題，近期和今后一個時期解決哪些問題的“七明確”工作要求，著重在“學、改、評、建、促”五字上下功夫，切實打牢整改落實工作基礎。
“學”：在思想上進一步重視，防止產生放松、厭倦情緒，使學習實踐活動善始善終，扎實開展。按照四個貫穿始終的要求，分頭采取“明查”與“突擊查”相結合的方式，對個別參學單位學習開展情況進行了全面督查，對必學篇目、規定內容抓的不嚴、學習熱情減弱的單位進行再“回爐”學習，并在全縣通報，納入年底綜合目標考核。同時，采取“現場提問”的形式，對各單位的領導干部進行提問，對于不合格的勒令“補課”，確保學習熱情不減反增。
“改”：針對調研和征求到的意見建議、專題組織生活會、民主生活會查擺出的突出問題，在全面分析的基礎上，認真梳理歸類，以修改后的分析檢查報告為依據，提出整改落實方案（征求意見稿），對梳理出的問題按照輕重緩急和難易程度，分別提出了具體的整改落實目標、整改時限要求，明確了分管領導和分管部門的責任，提出改進工作的具體措施和任務，并做到邊學邊改，邊查邊改，邊整邊改，集中解決突出問題。
“評”：針對學習調研和分析檢查階段中廣大群眾反映的影響和制約科學發展的突出問題，本著求真務實的工作作風，充分聽取各方面意見，多角度的開展研究，不斷修改完善整改落實方案，集中力量解決深層次和制約科學發展的問題。
“建”：從促進科學發展的需要出發，創新完善體制機制，堅持突出重點，大膽探索，立足當前、兼顧長遠，認真清理查找需要廢止、修改、建立的各項制度和辦法，深入分析研究不符合科學發展的體制機制，著力構建充滿活力、富有效率、有利于科學發展的體制機制。
“促”：緊緊圍繞“科學實踐、統籌發展、打造‘富裕文明、平安和諧、綠色生態’的**”這一主題，始終堅持以科學發展觀為指導，堅持統籌兼顧，使學習實踐活動與全縣經濟社會發展緊密結合，做到“兩不誤、兩促進”。為圓滿完成20xx年各項工作、順利推進學習實踐活動、取得更加扎實的成果而努力。
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