養(yǎng)花的教案及資料

　　教學目標

　　1.自主識寫生字，讀準多音字，積累詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3.理解課文內容，了解養(yǎng)花的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。

　　4.學習作者的表達方法：把事情寫具體。

　　教學重點

　　1.通過理解課文，體會作者在養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。

　　2.領悟作者的表達方法，學習作者把事情寫具體的方法。

　　教學難點

　　1.從不同方面理解體會養(yǎng)花的樂趣。

　　2.學習把事情寫具體。

　　教學準備

　　生字卡片；搜集有關花和養(yǎng)花的資料。

　　教學時數(shù)

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話交流，導入新課

　　1.學生交流課前搜集的有關花和養(yǎng)花的資料。

　　2.學生交流自己養(yǎng)花的經歷。

　　3.老師展示一些有關花和養(yǎng)花的資料。

　　4.小結過渡，引入課題：從我們剛才的交流中，的確讓人感受到養(yǎng)花給人們帶來美的享受和養(yǎng)花的學問，養(yǎng)花也不易。今天，我想帶著大家來分享我國著名作家老舍先生養(yǎng)花的感受。你們有興趣嗎？

　　5.簡單介紹老舍。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出成語。

　　2.檢查生字詞讀音。

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　　（1）指名讀生字，及時糾正錯誤讀音。

　　（2）指名組詞，讀詞。

　　（3）齊讀生詞，鞏固生字讀音，練習書寫。

　　（4）指名說畫出的成語，自由地讀幾遍。

　　3.老舍對養(yǎng)花有怎樣的感受？

　　三、再讀課文，梳理脈絡

　　1.指名分自然段讀課文，注意糾正容易讀錯的字，同學思考：

　　（1）文章每個自然段講什么意思？

　　（2）文章可以分成幾個部分？依據(jù)是什么？

　　2.學生交流。

　　3.教師小結：文章按由總到分再總的順序分為三部分，開頭和結尾各為一部分，中間第2—6自然段為一部分。第一部分講“我”把養(yǎng)花當作一種樂趣。第二部分從幾方面具體講養(yǎng)花的樂趣。第三部分總結養(yǎng)花的樂趣。

　　四、學習第一、三部分

　　1.齊讀第一部分，思考：老舍先生怎樣看待養(yǎng)花？

　　2.學生交流。

　　3.老師小結過渡：是的，作者只是把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，那么，這其中的樂趣是什么呢？

　　4.齊讀第三部分，思考：

　　（1）老舍先生覺得養(yǎng)花的樂趣是什么？

　　（2）這句話在全文中起什么作用？（總結全文，點明中心。）

　　5.學生交流。

　　6.再指導有感情地朗讀，試著背誦這段話。

　　五、作業(yè)

　　1.抄寫生字詞，積累詞語、成語。

　　2.背誦第7自然段。

　　第二課時

　　一、復習

　　1.聽寫生詞、成語。

　　2.老舍先生在養(yǎng)花中感受到的樂趣是什么？

　　二、品讀感悟

　　1.細讀課文第2—6自然段，分別找出表現(xiàn)作者“喜”和“憂”的語句。

　　2.用心讀讀這些語句，從中體會到什么？

　　3.全班交流，在交流的過程中，教師重點指導理解：

　　（1）詞語或成語：奇花異草置之不理自生自滅門道秉燭夜游

　　（2）為什么作者只養(yǎng)好種易活的自己會奮斗的花草？（因為北京氣候不利于好花生長，看著花草生病要死“是件難過的事”。）從中體會到什么？（愛花）

　　（3）為什么多次累得“腰酸腿疼，熱汗直流”，還覺得“多有意思啊”？（作者雖然很累，很緊張，但從養(yǎng)花的辛苦中感受到了勞動的快樂，體會到了養(yǎng)花的樂趣。）

　　（4）文章前后兩次出現(xiàn)“多有意思啊”，這樣寫意思重復嗎？有什么作用嗎？（從不同的方面說明養(yǎng)花的樂趣。）

　　（5）第6自然段寫的是“傷心的時候”，這能表現(xiàn)養(yǎng)花的樂趣嗎？（沒有“憂”，怎知“喜”？養(yǎng)花中的悲喜交加、付出、收獲，都使作者的生活變得豐富多彩，這就是養(yǎng)花的樂趣，也就是生活的樂趣。看著花被摧殘而傷心落淚，說明作者已經對花產生了特殊的感情，讓人體會到作者愛花之深。）

　　4.找出最能體現(xiàn)作者愛花的句子，讀讀句子。體會到什么？

　　5.指導有感情地朗讀課文。

　　6.總結：養(yǎng)花過程中的“喜”和“憂”，“笑”和“淚”，都透露出作者對花的酷愛，對養(yǎng)花的酷愛。而養(yǎng)花是生活中的一種樂趣，是生活的一部分，所以，我們能感受到作者對生活的熱愛。他把對生活的熱愛以養(yǎng)花的方式表達出來。那么，養(yǎng)花還有哪些好處呢？

　　三、拓展

　　說說養(yǎng)花的好處。可以豐富生活，陶冶情操，培養(yǎng)勞動能力、毅力、愛心等。）

　　四、領悟寫法

　　1.學生思考討論：作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的？

　　2.交流。

　　3.小結。

　　（1）全文先總再分最后再總結，揭示文章中心。

　　（2）圍繞中心，從多方面表達：有正面，有側面。

　　（3）不僅全文條理清楚，脈絡清晰，每一自然段也極有層次。

　　五、作業(yè)

　　1.背誦自己喜歡的段落。

　　2.小練筆：選擇自己一次養(yǎng)花草或者小動物的經歷寫下來，要寫具體，有真情實感。

　　【老舍簡介】 老舍（1899—1966），現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予。滿族，北京人。他的作品很多，代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》《龍須溝》等，獲得“人民藝術家”的稱號。

　　【關于曇花】 曇花：一種常綠灌木，屬仙人掌科，原產于熱帶，因而喜溫暖，耐潮濕。其花大而美，潔白有芳香，是一種極具觀賞性的花木。因曇花總在夜間開放，且開花時間極短，便有“曇花一現(xiàn)”的成語，比喻一些事物存在時間極短。曇花還是一種中藥，具有清熱、潤肺、安神等作用。它的葉狀新枝也可清熱消炎，能外用治各種皮膚熱癥和炎癥。

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