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關(guān)注自我初中話(huà)題作文

時(shí)間:2024-06-21 04:58:26 初中作文 我要投稿
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關(guān)注自我初中話(huà)題作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)注自我初中話(huà)題作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)注自我初中話(huà)題作文

  面對(duì)“關(guān)注自我”類(lèi)主題的作文題目,許多同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生這樣的疑慮:自己的生活平淡無(wú)奇,怎樣才能寫(xiě)出彩?虛構(gòu)生活吧,怕作文沒(méi)有真情實(shí)感而導(dǎo)致失分;真實(shí)地記述自己的生活故事,又常常會(huì)跌入“記流水賬”的窠臼,這樣的作文往往因枯燥乏味而得不了高分,這該怎么辦?仔細(xì)思考同學(xué)們的上述疑慮,我們發(fā)現(xiàn),這兩個(gè)問(wèn)題其實(shí)是中學(xué)生作文最為常見(jiàn)的兩大通病:一是不知如何選材或選材失當(dāng),二是作文缺乏必要的生動(dòng)性。要解決這兩個(gè)問(wèn)題,筆者給同學(xué)們支支著兒——

  先說(shuō)選材問(wèn)題。

  客觀(guān)地說(shuō),很多時(shí)候,中學(xué)生“三點(diǎn)一線(xiàn)式”的校園生活確實(shí)比較乏味。不過(guò),在平凡的學(xué)習(xí)生活中,也不乏有價(jià)值的寫(xiě)作素材供我們捕捉、選用。只要我們留心觀(guān)察,何愁沒(méi)有寫(xiě)作素材?這樣看來(lái),拓展思維的廣度,是選材的關(guān)鍵。如果我們樂(lè)于做生活的有心人,勤于做生活的思考者,隨時(shí)將自己的所見(jiàn)、所感、所思記錄下來(lái),寫(xiě)作時(shí)定會(huì)文思泉涌。例如,一考生在一篇題為《成長(zhǎng)路上,我們零距離》的中考作文中,擷取了同桌之間取綽號(hào)、惡作劇、“賄賂”薯?xiàng)l等生活片段,生動(dòng)地再現(xiàn)了中學(xué)生豐富多彩的生活情景,選材真實(shí)自然,趣味盎然。另外,我們還可以將選材的范圍由校園拓展到家庭,將選材的時(shí)間由課內(nèi)轉(zhuǎn)移到課外(周末或假期),這樣就不難找到“下鍋的米”了。例如,一考生在《屬于自己的天空》一文中,描述了自己周末在家的種種生活,再現(xiàn)了獨(dú)處一屋、隨心所欲、自由自在地享受生活的情形,選材與眾不同,內(nèi)容鮮活靈動(dòng)。

  接著說(shuō)如何增強(qiáng)文章生動(dòng)性的問(wèn)題。

  著名兒童文學(xué)作家曹文軒老師曾經(jīng)指出,要改變作文平鋪直敘、缺乏生動(dòng)性的問(wèn)題,有兩個(gè)辦法,一是“會(huì)折騰”,二是“會(huì)描寫(xiě)”。這確實(shí)是兩條最為實(shí)用的“錦囊妙計(jì)”。“會(huì)折騰”,就是要使文章的情節(jié)曲折起伏、波瀾橫生。曹老師舉例說(shuō),一個(gè)小孩非常想得到柿子樹(shù)上唯一的一個(gè)熟透了的柿子,但奶奶說(shuō)不能摘,要等到它自己掉下來(lái),因?yàn)橹挥羞@樣,遠(yuǎn)方的爸爸才會(huì)回來(lái)。但有一天,柿子被烏鴉叼走了,烏鴉飛上天空,被一只老鷹捉住,老鷹捉住烏鴉,正要飛走,被老獵人用槍打中,柿子落了下來(lái),砸在小男孩頭上,于是爸爸終于回來(lái)了。這個(gè)故事雖然是童話(huà),但它啟發(fā)我們:寫(xiě)作文時(shí),一定要學(xué)會(huì)讓情節(jié)的發(fā)展波瀾起伏,這樣才能使作文扣人心弦、生動(dòng)有味。

  關(guān)于描寫(xiě),我們要掌握一些描寫(xiě)的具體方法。如:通過(guò)對(duì)人物各個(gè)方面的細(xì)致描寫(xiě),豐富其形象,凸顯其性格特征;描寫(xiě)景物,要給人身臨其境的感受,既要綜合運(yùn)用各種富有表現(xiàn)力的修辭方法,又要充分展現(xiàn)各種感覺(jué)器官的不同感受,使景物如放電影一般歷歷在目;在敘述事件的過(guò)程中巧用描寫(xiě),一定要精心推敲動(dòng)詞,把人物的動(dòng)作寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體;寫(xiě)人物的語(yǔ)言和心理時(shí),可巧用引用法,將其直接描述出來(lái),要注意符合人物的年齡、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等身份特點(diǎn),真實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)人物特征。

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