【精華】我的數(shù)學(xué)老師初中作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的我的數(shù)學(xué)老師初中作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 篇1
我們班的數(shù)學(xué)老師姓馮,性別男,不知有幾歲,可他卻具有超級的忍耐力,不信?那就往下看吧。
有一天,上數(shù)學(xué)課,馮老師一進(jìn)來,聽見教室里鬧哄哄的,就叫我們安靜下來。還笑著說:“你們活躍也不能到這種程度吧。”我們一聽,全班都大笑起來。又叫我們安靜下來。還說:“這種活躍的氣氛我很喜歡,但是把別的班吵到那就不好了。”
后來老師跟我們講了幾個題目,要我們上去演排。有一個同學(xué)做完了,我們?nèi)嘁黄鹋氖终f:“錯了,錯了。”那位同學(xué)馬上又上去改,又改錯了,我們班的聲音更大了。那位同學(xué)十分尷尬,就沒改了。
上面的同學(xué)寫完以后,老師又說:“我告訴你們不要太吵了,剛才三班的一個同學(xué)來瞄了一下,而我們班的'那位同學(xué),先做的是對的,后來被你們一吼,上來一改,改又改了一個錯誤的。”頓時我們班又一陣笑聲。
這節(jié)課下了以后,老師嚴(yán)肅地說;“我希望下節(jié)課來時不要聽到你們的吵鬧聲。”
到了下節(jié)課。我們像完全忘記了老師的話似的,全班又吵起來了。馮老師一來,又耐心地說:“安靜。”而且還跟我們說:“如果你們以后上數(shù)學(xué)課再像今天這樣吵的話那我就要改變我的教育方式了。”可是馮老師一直只說不做。
每次上數(shù)學(xué)課他都是耐心地跟我們說:“我不希望用那種方式教育你們……等等。”又有一次,上數(shù)學(xué)課時他說:“現(xiàn)在我上課時如果有人講話我既不打你,也不罵你,你給我站著聽,如果你站著還說話,那就要好好教育了。”
我們的馮老師有耐心吧,現(xiàn)在馮老師還是按照原來的教學(xué)方式來教,我們也能適應(yīng),只不過上數(shù)學(xué)課我們還是有人說話,馮老師還是能忍受,我真不知道馮老師咋有這么強(qiáng)的忍耐力?
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 篇2
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了,遇到過的老師也是非常多的,但是,最令我敬佩的就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師年紀(jì)不大,但是,卻有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對我們要求極為嚴(yán)格。所以,我一直認(rèn)為我們班的'數(shù)學(xué)老師是一個嚴(yán)厲的老師。但是,經(jīng)過幾件事之后,我對我們的數(shù)學(xué)老師有了全新的認(rèn)識。
記得有一次,我們班的數(shù)學(xué)老師布置了課堂任務(wù),我瞥了一眼書,然后我就蒙了,我一個題也不會。但是我看見其他同學(xué)的筆寫的都很快,這使我很困惑,這時,老師走過來對我說:“你為什么一個題也不會呢?”我沉默了。于是,老師把第一題的步驟教給我,我照著老師的步驟一題一題的往下做,一直到做完。
還有一次,那時我在家里寫數(shù)學(xué)作業(yè),有幾道題我怎么也做不會,最后硬著頭皮蒙了上去。第二天到學(xué)校,老師批改了我的數(shù)學(xué)作業(yè),在上面寫了一個“差”字。這對我來說,是第一次老師在我的作業(yè)上寫了一個“差”字。老師講作業(yè)的時候,我一點(diǎn)也跟不上,我交改錯給老師的時候,老師問我:“你的作業(yè)為什么做得這么差?”我對老師說:“您昨天上課講的,我一個字也沒聽懂。”然后,老師跟我把昨天的知識又講了一遍。
經(jīng)過這兩件事之后,我感受到了老師對我們的愛,這種愛是無私的。老師傳授給我們知識,老師是我們培養(yǎng)各種能力的引導(dǎo)者,在我眼中,我們的數(shù)學(xué)老師在無私奉獻(xiàn)著,同時,她也是和藹可親的。
在我眼中,所有老師都是一樣的,都是在無私奉獻(xiàn)著。
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 篇3
課間操的鈴聲響起,在烈日的照耀下,從教學(xué)樓涌出一片紅色的火焰,這火焰在烈日的照耀下愈加猛烈的燃燒。
但過了一會兒,剛剛那朝氣蓬勃的孩子們?nèi)缤蝗展庾苽臅一ㄒ粯訜o精打采,值日老師在前說著滔滔不絕的事,站在我們一旁的老師都撐起了一把把五花八門的傘,個個打扮的時尚耀眼。不時一身名牌,就是流行時裝。但她不一樣,她雖是老師們中的長者,但身上無不透著那份樸實(shí)的氣息。
記得學(xué)校剛裝班班通時,老師們都十分了解——其實(shí)和電腦一個概念。只有她用時,不是出點(diǎn)意外,就是有點(diǎn)笑料。我從她的臉上讀出了尷尬,失落,對于她的失誤,我們班上一些調(diào)皮頭兒,不是笑個肚皮朝天,就是一邊暗暗取笑。也許她不會再用這種“高科技”了。第二堂數(shù)學(xué)課上,她悄悄地關(guān)上班班通,但是只這一小小動作,又讓調(diào)皮鬼們發(fā)出嘲笑聲,“看,她不敢了。”又一個說:“這高科技她怎么會。”就這樣,用粉筆上了一堂并不高興的課。
于是,每次在課間操時,她總是找老師來教她。一天天過去了,她竟奇跡般使用起了班班通,而且不再出現(xiàn)失誤了。對于她這種無畏嘲笑,堅(jiān)持求知的精神,我們對于學(xué)習(xí)也應(yīng)該一樣吧!每個人都不是天才,更不是一生下來就懂的,只有在不斷求知的.路途上實(shí)踐,收獲,一點(diǎn)點(diǎn)積累,正如不積跬步,無以行千里。不積小流,無以成江河。但對于嘲笑,你是否堅(jiān)持去學(xué)習(xí)了?當(dāng)你明白后,會發(fā)現(xiàn)天更藍(lán)了,云更白了,世界更美好了。
思緒勾起了學(xué)幾何時,她對我們十分嚴(yán)格,而且格式十分講究,每個證點(diǎn)要后上理由。因而我們十分討厭。但考試時,主考官十分注重格式,后果你可想而知……
她是樸實(shí)的花工,修剪著我們這些祖國的花朵。她是甘甜的露珠,滋潤著我們這些祖國花兒。因?yàn)橛兴庞形覀冞@些花兒的綻放。感謝您,老師!
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