初中優秀作文：永遠的魯迅

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的初中優秀作文：永遠的魯迅，希望能夠幫助到大家。

　　讀完《藤野先生》，我仿佛看到魯迅先生深夜里不知疲倦地以一針見血的文字抨擊著當時社會的黑暗，而在他書桌對面，墻上照片中的藤野先生似乎也在默默地支持著他。

　　時光倒回一個世紀，成績優異的魯迅赴日留學，在仙臺學醫有幸遇到說話聲調抑揚頓挫，有些不修邊幅但治學嚴謹，對魯迅不倦教誨的老師——藤野先生。藤野先生對魯迅的關心令他十分感動，兩人建立了深厚的情誼。但是日本學生對他的嘲諷，對中國的輕視，以及當時中國自身落后混亂的局面深深刺痛了他作為一名有識之土，炎黃子孫的心。他深刻地認識到學醫雖然可以解除國人身體的病痛，卻無法改變民眾愚腐落后的精神狀態。對于當時國民的狀態，魯迅“哀其不幸，怒其不爭”，認定必須對國民的思想意識方面對癥下藥。盡管藤野先生十分不舍，對于魯迅不能將新的醫學學術帶回中國感到遺憾。但魯迅還是毅然棄醫從文，選擇以筆作為自己救國救民的戰斗武器。于是，魯迅懷著滿腔熱血開始了他的救國救民的征程：一篇又一篇諷刺、抨擊黑暗社會的小說、雜文、隨筆。評論接踵而來，犀利的文字如金戈鐵馬浩浩蕩蕩從他的心中、筆中涌出，欲喚醒東方沉睡的雄獅。

　　他的一句“我以我血薦軒轅”，憂國憂民之心溢于言表；他以“竊火者”自喻，致力于中外文化交流，成為新文化運動的先鋒；他“自嘲”“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，千千萬萬的民眾熱愛他。那些匕首、投槍般的雜文令國民黨政要又恨又怕。魯迅還為青年作家的成長付出大量的心血。1936年魯迅支世，數以萬計的群眾爭相奔赴殯儀館瞻仰他的遺容，為他哀悼。如今，七十多年過去了，魯迅仍然被世人敬仰，熱愛，而他留給人們的寶貴的精神財富《魯迅全集》還為一代又一代人誦讀。

　　還記得藏克家的那首懷念魯迅的詩《有的人》：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”是啊，魯迅先生為祖國為人民心甘情愿地奉獻，他的拳拳愛國心，他那冷峭而深重的文字，都如同他在人們心中的形象，高大而不朽。永遠的魯迅，人們心中的魯迅。

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