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隱形的翅膀初中作文(6篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的隱形的翅膀初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隱形的翅膀初中作文1
雨后的陽(yáng)光，暖暖的。
幾縷云絲悠然地在天空閑游。
和煦的清風(fēng)輕輕地，綿綿地。舞臺(tái)上，閃亮又柔和的光茫灑在上面。
“外婆，我表演的時(shí)候，您一定要來(lái)看哈。”外婆理了理我耳旁的碎發(fā)，輕輕的撫弄著，笑呵呵地：“傻孩子，外婆怎么可能不來(lái)呢？”說(shuō)著，彎下身，抱了抱我。父母忙于工作，小時(shí)候，都是外婆照顧我。每次學(xué)校組織活動(dòng)表演，外婆從未缺席。舞臺(tái)的光茫柔和得不像話，我輕輕踮起腳，望見(jiàn)外婆正坐在觀眾席的，她的目光也看著我，她笑著，握著拳頭示意我加油。表演的那一刻，我看著她眼底毫不掩飾的驕傲的柔和，仿佛自己是個(gè)天使，舞動(dòng)著我自己翅膀，被世界溫柔相待。每次演出完畢，外婆總是笑著，刮刮我的鼻子，說(shuō)：“孩子，你真棒！”
陽(yáng)光輕輕地斜灑在樹(shù)上。
上四年級(jí)那年，外婆去世了。我心里那根最溫柔的那根弦，斷了。那位被世界溫柔相待的天使，已經(jīng)折斷了雙翼。陽(yáng)光同樣照耀著，只是暖暖的光茫已經(jīng)灑不進(jìn)我心房里了。
隔了一段時(shí)間，學(xué)校照常組織演出，我卻不再那樣感興趣，敷衍地排練。
演出那天早晨，我來(lái)到母親房間，里面卻空無(wú)一人，連問(wèn)她去不去看我的表演的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。應(yīng)該又工作去了。我有些委屈，站在側(cè)臺(tái)等待演出，都一直失魂落魄的。習(xí)慣性的踮腳去看觀眾席，卻好像想到什么，又坐下。
就這樣，一會(huì)兒，就上臺(tái)去了。
站在臺(tái)上，眼神卻聚集到觀眾席上，母親！她坐在前排，平時(shí)不茍言笑的她，嘴角掛起一抹淡淡的微笑，眼神與我相對(duì)，那樣柔和。她的手握了個(gè)拳頭，又放下，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。我心里的'那根弦仿佛又回來(lái)了，那位折翼的天使又長(zhǎng)出潔白無(wú)瑕的翅膀。我笑了，眼眶卻異常濕潤(rùn)……表演完畢后，媽媽幫我理了理耳旁的碎發(fā)，親昵地捏捏我的鼻子，說(shuō)：“孩子，你很棒！”我眼前的一幕和記憶里的一幕重合，我撲進(jìn)她的懷里，不語(yǔ)……
天使的翅膀始終有人默默守護(hù)，始終有人給予我世上獨(dú)一無(wú)二的溫暖……
雨后，晶瑩的水珠反射出太陽(yáng)的光。
那光茫，暖暖的，綿綿的。
隱形的翅膀初中作文2
“每一次都在孤單徘徊中堅(jiān)強(qiáng)……我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛……”這是我最喜歡的一首歌，是它給我力量，鼓舞我前進(jìn)。
上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jī)很好，在班上總是數(shù)一數(shù)二，所以，英語(yǔ)老師黃老師讓我去參加全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽。當(dāng)老師告訴我這個(gè)消息時(shí)，我心里既高興，又激動(dòng)。我在心里暗暗地下決心：我一定要取得好的成績(jī)……
到了考試那天，考場(chǎng)里人山人海。我很緊張，生怕自己考不好，又怕時(shí)間不夠用。我的手甚至有些不聽(tīng)使喚地抖動(dòng)著，額頭上的汗珠不停地往下滴……
我有一絲不祥的感覺(jué)……
過(guò)了幾天，黃老師把上榜的名單公示出來(lái)。整整一大張紅紙，里面竟然沒(méi)有我的名字!我不知道該怎樣形容當(dāng)時(shí)的心情，失望，羞愧，難過(guò)，甚至……萬(wàn)般滋味涌上心頭，我?guī)缀跏チ死^續(xù)學(xué)好英語(yǔ)的勇氣。一天，兩天……難以壓抑的郁悶緊緊跟隨著我，連普通的`英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)，我都排到了十多名。
一天晚上放學(xué)后回到家，家里沒(méi)人，我把書(shū)包隨手一扔，窩在沙了發(fā)里。抬手去拿電視遙控，才發(fā)現(xiàn)茶幾上有一張紙條：“兒子，媽媽知道你能學(xué)好英語(yǔ)的，不要被眼前小小的困難嚇住了。媽媽相信你，你一定會(huì)是最棒的，我的兒子!媽媽送你一首歌，你打開(kāi)DV聽(tīng)一聽(tīng)。媽媽相信，你一定會(huì)有所收獲的!”我疑惑的打開(kāi)DV，如天籟的歌聲水一般流了出來(lái)：“每一次都在孤單徘徊中堅(jiān)強(qiáng)……我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛……”歌聲里似乎充滿了神奇的力量，讓我覺(jué)得自己好像也有一雙這樣的翅膀，在孤單困難中堅(jiān)強(qiáng)。失敗了，沒(méi)什么，堅(jiān)強(qiáng)的挺起胸膛，什么都會(huì)過(guò)去的。我心里一下子充滿了力量，我想，我會(huì)做得更好的!
一年過(guò)去了，又有機(jī)會(huì)參加比賽了。在考試中，我沉著冷靜，認(rèn)真思考。終于，我成功地入圍，參加了決賽，取得了好名次。
從此，每當(dāng)我聽(tīng)到那首《隱形的翅膀》，心中總會(huì)涌起無(wú)限的溫暖!
隱形的翅膀初中作文3
在我的成長(zhǎng)中，除了爸爸媽媽的愛(ài)心呵護(hù)外，還有一雙隱形的翅膀助我翱翔南天，那就是我的爺爺。
印象里，爺爺和年少的我說(shuō)話的時(shí)候喜歡引用詩(shī)文，爺爺早年讀過(guò)初中，算是他們那一代里有學(xué)問(wèn)的。我很小的時(shí)候，他就常常和我說(shuō)“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。”算得上是我最早的數(shù)字和文學(xué)啟蒙吧。不像幼兒園學(xué)數(shù)數(shù)用的“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八。”數(shù)得那么亂七八糟，也詩(shī)情畫(huà)意多了。再大些，我們爺孫一起去散步的時(shí)候，他總能夠應(yīng)景說(shuō)出一些詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”現(xiàn)在想來(lái)，這些對(duì)我今天喜歡文字無(wú)疑有著潛移默化地作用。
爺爺總是耐心細(xì)致地回答年幼的我的那些個(gè)為什么，快下雨的時(shí)候，燕子為什么要低飛，螞蟻為什么要搬家？秋天果實(shí)豐收了，樹(shù)葉為什么就要從枝頭落下？十五的夜晚，月亮那么大星星們都到哪里去啦？這些事情的道理說(shuō)說(shuō)后年幼的我大都似懂非懂地基本明白了，但是有的道理卻是任憑爺爺怎么說(shuō)教比劃也不能讓我明白的，他就只好想辦法和我一起去實(shí)踐了。記得有一次我看一個(gè)電視節(jié)目，在非洲大沙漠的早上，鳥(niǎo)巢上的一滴露珠竟然在陽(yáng)光的照射下引燃了鳥(niǎo)巢，使可憐的鳥(niǎo)兒們無(wú)家可歸了。水是滅火的啊，怎么就成了引火的.罪魁禍?zhǔn)琢四兀繛榱俗屛颐靼走@個(gè)道理，爺爺買(mǎi)來(lái)了放大鏡，他讓我摸放大鏡的鏡片，再觀察水珠的形狀，明白了兩個(gè)的外形都是凸起的，而且都是透明的，于是，在我心里放大鏡就成了節(jié)目里那滴水珠。接著我們爺孫蹲在烈日的地上，頭挨著頭用放大鏡聚焦的光照射一根火柴頭，火苗終于在我們的汗流浹背中點(diǎn)燃了，在我為明白了一個(gè)道理而歡呼的時(shí)候，一顆對(duì)科學(xué)探尋的火苗也悄然播種到了我的心里。
回首過(guò)往，或許正是爺爺在我小時(shí)候的這些“無(wú)心插柳”使我今天對(duì)生活充滿了熱愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)始終保持著濃厚的興趣和不懈的努力。謝謝您爺爺，您給了我一雙隱形的翅膀。
隱形的翅膀初中作文4
夢(mèng)想是什么？
在劉翔眼里，夢(mèng)想是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍睿灰闩鸵欢〞?huì)成功。
在宇航員楊利偉眼里，夢(mèng)想是不停地突破與探索，認(rèn)知宇宙更多的奧秘。
在我心里，夢(mèng)想就像一對(duì)隱形的翅膀，承載這一顆會(huì)飛的心。
從小給自己一個(gè)夢(mèng)想，讓夢(mèng)想帶著自己在廣闊的天空自由地飛翔。小時(shí)侯，每當(dāng)幼兒園的老師給我講一個(gè)個(gè)精彩、有趣的故事，總會(huì)讓我敬佩無(wú)比，是他們讓我沉浸在書(shū)的海洋，是他們讓我在心里埋下了一顆夢(mèng)想的種子：希望長(zhǎng)大后，我也能夠成為一名老師。有了這顆夢(mèng)想的種子，我時(shí)時(shí)刻刻細(xì)心地呵護(hù)著，每天沉迷于書(shū)的海洋里：《灰姑娘》《三只小熊》《拔蘿卜》……一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事伴我走過(guò)了幼兒時(shí)代。我夢(mèng)想著自己也能寫(xiě)出一本本精彩、有趣的書(shū)，帶給小伙伴們更多的樂(lè)趣。
一天又一天，一年又一年，我終于踏入了小學(xué)的大門(mén)，迎來(lái)了小學(xué)的第一任老師——趙老師和何老師。趙老師打扮時(shí)髦，平時(shí)不茍言笑，讓我的心里油然出一種莫名的距離感。但一次親切的`談話，讓我的擔(dān)憂一掃而光，當(dāng)看到班里的第一批少年隊(duì)員，一條條鮮艷的紅領(lǐng)巾，我心里像倒翻了五味瓶一樣難受。何老師似乎看出了我的心思，慈愛(ài)地對(duì)我說(shuō)：“盈，你的表現(xiàn)也很出色，只是老師希望你更好，上課表現(xiàn)的再活躍些，再大膽一點(diǎn)。”在那之后，我夢(mèng)想的種子生根發(fā)芽了，要成為一名老師的目標(biāo)更加堅(jiān)定。我如饑似渴地吸允著書(shū)中的知識(shí)，課堂上暢所欲言，大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，成為了知識(shí)課堂的主人。趙老師、何老師任教的三年里，我很光榮地成為了她們班里的優(yōu)秀生，我正向我的夢(mèng)想一步步邁進(jìn)。轉(zhuǎn)眼我已是四年級(jí)，我們又換上了新的班主任——沈老師，一個(gè)弱小的身影下蘊(yùn)藏著巨大能量的老師。她抑揚(yáng)頓挫的講課讓我受益匪淺，她教我們做人做事的道理，授于我們成功的哲理，讓我對(duì)講臺(tái)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她一次次激勵(lì)我、鼓勵(lì)我大膽寫(xiě)作，讓我逐漸喜歡上了習(xí)作。我的作文《美麗的中山公園》在《奉化日?qǐng)?bào)》中發(fā)表，那一刻我感覺(jué)自己的夢(mèng)想即將實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想的種子已經(jīng)變成了五彩斑斕的花朵，正迎著艷陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)著。成為人民教師的夢(mèng)想就像隱形的翅膀，無(wú)時(shí)無(wú)刻激勵(lì)著我堅(jiān)持不懈地吸收更多知識(shí)，更賦予我戰(zhàn)勝困難的力量。加油！
隱形的翅膀初中作文5
每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。
成長(zhǎng)，是最艱難美好的事情，這是我聽(tīng)到關(guān)于成長(zhǎng)最令我滿意的概括。成長(zhǎng)猶如破繭出蝶一般，經(jīng)歷一番痛苦的掙扎，重獲最美的新生。
曾經(jīng)的我卻是一個(gè)害怕成長(zhǎng)的孩子，習(xí)慣了躲在媽媽身后讓媽媽承受所有的痛苦，習(xí)慣了被爸爸疼著愛(ài)著不知道孤獨(dú)是什么滋味，習(xí)慣了朋友們圍繞在身邊照顧我。可是，無(wú)論誰(shuí)都不能像童話里的那個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子一樣，永遠(yuǎn)被別人疼，被別人照顧而不知道去關(guān)心別人。看到過(guò)溫室里的花朵在春風(fēng)里枯萎，聽(tīng)到過(guò)籠中的鳥(niǎo)兒在樹(shù)林中餓死，那夢(mèng)想著一帆風(fēng)順的少年經(jīng)歷著苦難，那唱著“不想長(zhǎng)大”的孩子漸漸成熟，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，我發(fā)現(xiàn)拒絕成長(zhǎng)其實(shí)是一件非常不負(fù)責(zé)任的事情，永遠(yuǎn)做個(gè)小孩子如同只懂索取不懂付出的人一樣可怕。
不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。
成長(zhǎng)的道路是坎坷的，每個(gè)人的生活也都會(huì)有不盡如人意的地方。我們可能會(huì)遇到燦爛的陽(yáng)光，也可能遇到泥濘的沼澤。可是我們必須學(xué)會(huì)一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)憑借自己的力量去克服接連出現(xiàn)的困難，貝多芬遭遇了命運(yùn)的戲弄，失聰?shù)默F(xiàn)實(shí)似乎宣判了他的音樂(lè)創(chuàng)作走到了終點(diǎn)，但他卻用雙手扼住了命運(yùn)的咽喉，演奏出激越的生命的春天，上帝給予海倫凱勒太多的磨難，他卻將困難鍛造成一把不屈的利劍。有時(shí)候，我們可能會(huì)在最深的絕望中遇見(jiàn)美麗的驚喜。因?yàn)槲覀兌加幸浑p隱形的翅膀，我們建行借助這對(duì)翅膀完成生命完美的`飛行
我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕，歌聲多嘹亮，我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)，就飛多遠(yuǎn)吧，隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望，讓自己想像。
我的成長(zhǎng)是如此痛苦的蛻變過(guò)程，可是我痛并快樂(lè)的承受著，我知道等待我的是燦爛的太陽(yáng)和五彩繽紛的世界，我憑借自己的隱形的翅膀托起成長(zhǎng)的過(guò)程，我勇敢的在我天空伸展著我的翅膀，因?yàn)椋挥羞@樣才可以自由自在的飛翔。
隱形的翅膀初中作文6
“我相信，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向天堂……”一支《隱形的翅膀》在我耳邊徐徐響起，望著窗外灰蒙蒙的天，我不禁沉思，隱形的翅膀是什么?它，真的存在嗎?……
還記得2008年的汶川大地震嗎?房屋塌陷、天崩地裂。而在一所普通的小學(xué)，一位平凡的人民教師，面對(duì)這被瞬間撕毀的世界，卻無(wú)畏地張開(kāi)雙手，護(hù)住了未能逃生的幾個(gè)學(xué)生。"轟——"教學(xué)樓坍塌下來(lái)，巨大的鋼筋水泥無(wú)情地砸在他的臂膀上。可是，這位教師的'雙臂仿佛被注入了無(wú)限的力量，擋住了危險(xiǎn)、擋住了危險(xiǎn)、擋住了恐懼，直到他失去呼吸，那臂膀，仍努力地?fù)沃潜臣梗詧?jiān)持地頂著。在他躬著的身子下，幾個(gè)學(xué)生卻安然無(wú)恙。他，是否就擁有這樣一雙隱形的翅膀?是的，這隱形的翅膀用生命鑄就而成，它為幾個(gè)孩子開(kāi)辟了一條寬闊安全的生存之路。
還記得2009年在杭州的那一幕嗎?最美媽媽吳菊萍，作為一個(gè)路人，卻義無(wú)反顧地伸手去那個(gè)從高樓墜落的陌生孩子。她挺直了腰板，伸長(zhǎng)了雙手，張大五指，向?qū)⒁獕嬋胨劳龅暮⒆記_去。她目光中的急切、緊張、擔(dān)憂一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為了一種喜悅——孩子被接住了，她幼小的生命之花在凋謝之前因?yàn)閰蔷掌紜寢尩碾p手得到了新生!而吳菊萍，卻倒在了血泊中……她，是否就擁有一雙隱形的翅膀?是的，瞬間的生死存亡擋不住偉大的母親用善與愛(ài)造就的隱形的翅膀，它托住了生命，撐起了心中的感動(dòng)。
太陽(yáng)從陰云中露出了一絲笑臉，我突然發(fā)現(xiàn)，隱形的翅膀不就在我們身邊嗎?今年五月，高度敬業(yè)、用自己的生命換來(lái)了車內(nèi)二十多位生命安全的司機(jī)吳斌;甚至路邊，扶起摔倒老人的環(huán)衛(wèi)工人……他們的身影變得格外高大。他們金子般的心，像太陽(yáng)一樣熠熠生輝。
忽然，我明白了：其實(shí)，每一個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，只要人人心中有愛(ài)，隱形的翅膀就無(wú)處不在。我仿佛看到，在溫暖陽(yáng)光的照耀下，一雙雙“隱形的翅膀”為這個(gè)充滿愛(ài)的人間，撐起了一片蔚藍(lán)的天空!
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