【精選】初中計劃作文4篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的初中計劃作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中計劃作文 篇1
看著身材越來越胖，鮪魚肚也凸顯出肉肉的身材。這一切都是令人垂涎三尺的零食害的！零食總是誘惑我，把我的目光吸引過去。它們打開雙手歡迎我，我也像被催眠般，禁不住誘惑的`往它們走過去，拿起來并放到結帳的柜臺。雖然鈔票的離開換來了美味的零食，但也送我幾個游泳圈。
為了抵抗零食的惡行，我決定下了一個非常偉大但困難的決心，告訴同學以后帶了零食別分我吃，因為想減肥，同學們也同意。
但才到了隔天，同學們就忘了我的減肥計劃，所以請我吃零食。有個記性較好的同學提醒我：“咦？妳不是要減肥嗎？”早就忘記的我，滿嘴美食的回答：“我不可能說出這么愚笨的計劃吧？”
所以這次的作戰，毫無疑問的，就是徹底失敗了！
初中計劃作文 篇2
一、指導思想：
根據《漢語課程標準》的要求：
1、養成留心觀察周圍事物的習慣，豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。
2、熟悉常用的幾種文體的寫作方法，寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
3、根據表達的中心，運用恰當的表達方式。能合理安排內容的先后和詳略，能語句通順、條理清楚地表達自己的意思。
4、寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常應用文。正確運用常用的標點符號。
5、有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節。
6、養成修改作文的習慣，會使用修改符號，并能與他人交流寫作心得，互相評改作文，感受共同提高的快樂。
7、作文每學年不少于12次，其他練筆不少于4000字。45分鐘能完成450字左右的習作。
二、教學進度安排：
七年級上冊：
第一單元：話題作文：1、最親愛的人2、發生在家里的故事3、想象幸福美滿的家
第二單元：話題作文：1、介紹自己2、童年趣事
第三單元：編寫童話或科幻故事
第四單元：話題作文：1、感受自然2、感受動物
第五單元：我的渴望
第六單元：寫古代故事和人物介紹
七年級下冊：
第一單元：寫喜悅和煩惱
第二單元：寫人記敘文
第三單元：話題作文：1、我最喜愛的季節2、我最喜愛的動物3、我心中的美景（寫真情實感）
第四單元：話題作文：1、探險2、社會實踐經歷、刺激的運動、初次學會一種技能的快樂
第五單元：記敘文：一張老照片引發的故事
第六單元：話說三國（介紹自己喜愛的或是自己所熟悉的人物）
八年級上冊：第一單元：寫人記敘文（寫真實的人和事，選取典型事例）
第二單元：寫人記敘文（通過人物的動作、表情、語言，表現人物的內心世界。）
第三單元：寫信（做到真情實意）
第四單元：1、議論文2、以關愛動物、人與環境為主題寫文章。
第五單元：記敘文（寫景點、物產）
第六單元：話題作文（生日）
八年級下冊：第一單元：寫事記敘文（寫出真情實感）
第二單元：記敘文（敘述方式：順敘、倒敘、插敘）
第三單元：議論文（一事一議）
第四單元：寫人記敘文（外貌描寫、動作描寫、對話描寫）
第五單元：說明文（準確性、條理性、簡潔性）
第六單元：讀后感
九年級上冊：第一單元：話題作文（圍繞中心選擇、組織材料。抒情、象征）
第二單元：寫人記敘文
第三單元：寫信（書信格式）
第四單元：議論文
第五單元：話題作文
第六單元：議論文
九年級下冊：第一單元：話題作文
第二單元：話題作文
第三單元：話題作文（中心明確、條理清楚、詳略得當。）
第四單元：議論文
第五單元：話題作文
三、文體知識、寫法指點、強化訓練
記事記敘文寫作
1、寫法指點
記敘文是韓民族學生中學階段作文訓練的重點，也是考查的重點。記敘文主要是寫人、記事，人以事為依托，事由人來行使，兩者密不可分。記事記敘文大致有三種情況：一是寫一件事的，如《記一件難忘的趣事》《記我學作文中的一件事》；二是寫幾件事的，如《初中生活二三事》；三是記較復雜事的，如《可喜的變化》《初中生活的`回憶》等等。
寫記事記敘文應該注意以下幾點：
要圍繞中心記事
一篇文章無論寫一件事或幾件事，都只能有一個中心意思。如果寫的是一件事，要把事情的全過程交代清楚，即將事情的起因、經過、結果都講清；如果寫的是幾件事，尤其應注意，這幾件事不一定發生在同一時間、同一地點，事情也不一定是同一個人或同一些人所做，但這些事應該有內在聯系，應該圍繞一個中心意思落墨，共同說明一個道理。
記事要完整、清晰
要把事件發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果交待清楚，使整個事件的敘述有頭有尾，完整、清晰，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候、什么地方發生了怎樣的事。一般要按事情發展的順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
確定好記事的線索
要確定一條貫穿情節的具體線索。線索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心事件為線索，有以具體事物為線索，有以象征事物為線索，有以典型人物為線索，有以典型環境為線索。一般來說，敘事記敘文只有一條線索，也有些敘事記敘文有兩條或兩條以上線索。但主要的線索只有一條，稱作主線，其余的叫次線。除了主線、次線以外，還有明線暗線的區別。
記事要抓住矛盾沖突
生活中有很多事情是復雜的，復雜中不免有這樣或那樣的沖突，而矛盾的解決往往不是輕而易舉的，這就為情節的曲折提供了條件。寫文章，要有層次地寫出矛盾的發生、發展、解決的經過，可以運用以下方法。
方法一：先抑后揚。文章欲寫喜先寫悲，欲寫樂先寫苦，欲寫成功先寫失敗，欲寫喜歡先寫厭惡。運用這種方法尤為突出的范例便是楊朔的《荔枝蜜》，文章為了贊美蜂蜜，贊美忘我工作的勞動人民，先起筆寫討厭蜜蜂，隨著對蜜蜂的逐步了解，感情在一點點地發生變化，最后自己也希望變成一只小蜜蜂。
方法二：制造誤會。誤會往往是矛盾產生的根源，在誤會中能夠使人物的性格特點邊縣得更加豐滿，能夠使事情的發展更加曲折。在記敘中，可以采用電影蒙太奇的表現手法，把矛盾雙方推向極點，在激烈的矛盾沖突中解決問題，這也同樣能夠達到吸引人的目的。
方法三：虛實相生。在文學創作中，不可能對所有人物、所有情節都做具體詳實的交代，這中間就要給讀者留下想象的空間、思考的余地，讓讀者根據常理進行充分的想象、推理和判斷，然后在結尾處陡然一轉，給讀者一個意想不到的結局，這樣也能使文章奇峰突起，引人入勝。
記事要巧妙設置懸念
所謂“設置懸念”不是無中生有，憑空捏造，而是認真分析材料所蘊涵的內容，從中選出最值得質疑的問題，放在文章的開頭，以達到使內容有疑點，使文章有波瀾的目的。設置懸念往往一開篇就進入到情節中，或是通過景物描寫進行渲染，或是通過人物描寫進行交代，用以質疑。
精巧構思，抒發真情
這里主要指在記事記敘文中情節的精巧構思。它具體體現為各種情節技巧的成功運用，從而使讀者心靈引起各種震動。
安排好行文的順序
要把記敘的順序交代清楚，可以用空間的轉移作為順序，也可以用時間的發展作為順序。記敘比較復雜的事件，一篇文章中往往不只采用一種方法，而是以一種方法為主，結合其他方法，使文章條理清楚，錯落有致。
抓重點，處理好詳略
記事要抓住重點，不要面面具到。要注意詳略得當，重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。對記事的素材能根據表達主題的需要進行選擇和取舍，抓住最能突出主題的部分，舍去與主題無關的內容。
2、強化訓練
請給下面這個故事設計一個結尾，看看能否與上面所述內容在情景或氣氛上形成一種“反差”，同時又能合乎生活的真實性。
有篇外國小說，故事的梗概是：一個馬戲團來到某個鎮上演出。許多想看馬戲而又沒錢買票的小孩爭著跑來想幫馬戲團干點雜活，換取一張“免費贈送”的戲票。馬戲團的管事也很樂意這樣做，因為布置場地的任務很繁重，時間有倉促，因此他又嚇又哄地驅使那些兒童拼命干活。最后，馬戲團終于準時開場，筋疲力盡的兒童們也都拿到了入場券，他們進場了……
美國一家雜志懸賞文字簡短、情節曲折的文章，結果題為《獵獅》的文章獲首獎，全文如下：伊麗薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布爾去非洲打獵。不久，她在家里接到弟弟的電報：“巴布爾獵獅身死—佛萊特。”伊麗薇娜悲不自勝，回電給弟弟：“運其尸回家。”三周后從非洲運回一個大包裹，里面是一具獅尸。她又趕發了一個電報：“獅收。弟誤，請寄巴布爾尸。”很快，又收到非洲回電，“無誤。巴布爾在獅腹內。”
請分析一下，在這個簡短的電報中一共連綴了幾個情節，作者是怎樣做到一波三折的。
下面是我們生活中經常會遇到的情形，請你結合自己的生活實際，試想一下這些矛盾沖突將如何解決，并選擇其一，完成一篇500字左右的記敘文。
①你正在家中寫作業，這時候你的一個朋友給你打來電話，向你傾訴他（她）的苦惱，你又想勸慰朋友，又想盡快完成作業……
②今天你單元測驗得了100分，你滿心歡喜地跑進家門，但你發現平時最信任你的媽媽正在翻看你的日記，你火冒三丈……
③考數學時，你正在全神貫注地答題，這時候你的同桌有一道題不會，向你詢問答案，正當你告訴他的時候被老師看到了，老師把你的試卷拿走，并給你打了零分，你覺得很委屈……
對下列題目進行分析，并作文，要求事情的記敘要有波瀾。
①這也是一場考試
②老師遲到了
初中計劃作文 篇3
光陰似箭，轉眼間四年級上學期就結束了，我們迎來了嶄新的下學期。在這個學期里，我們要更加地嚴格要求自己，讓自己越來越棒，成績也越來越優秀！一起加倍努力吧！
為了讓我們更加地優秀，那當然少不了屬于自己的學習計劃和目標嘍！下面就請同學們來看一看我的《目標計劃書》吧！
《新學期目標計劃書》
第一條：每天放學后先完成作業再玩耍。
第二條：寫語文作業時，書寫不僅要工工整整，而且還要讓別人一目了然。；
第三條：遇到有“＋、－、×、÷”符號的計算題時，不要慌張，先看清楚數字、符號，再背“加減乘除”口訣，想好了數字再填寫。特別是“＋、－、×、÷”混合算式，一定要注意先算“×、÷”后算“＋、－”的運算順序，一道一道的慢慢算、細心算，不要寫錯或漏掉數字。
第四條：抄寫英文單詞、詞組或句子時，作業本要保持整潔，字母和字母之間要留有空隙，詞組之間的空隙要大一點，字母要書寫正確，“d”不要寫成“cI”。
目標：每次作業都要達到“優”或“優☆”，爭取三門科的測試成績都保持在90分向上。
以上就是我新學期的'學習計劃和目標，讓我們一起加油再加油，遇見更好的自己吧！對學習充滿熱情，對自己充滿信心，一起創作出屬于自己的美麗畫卷吧！
新學期，我來啦！你準備好迎接新學期了嗎？我看好你喲！
初中計劃作文 篇4
20xx年即將過去，又一個新年已經來臨，每當新的一年到來的時候，每個人都會有新的想法、新的計劃、新的計劃。我們努力著、計劃著、期盼著……
在人們日常生活中時常會有這樣的想法，總覺得自己的人生活得不夠精彩，總是想要有一個新的開始，力爭拓展生命的寬度和厚度，努力讓生命活得更豐富更精彩，盡情享受簡單的樂趣，摒棄俗慮，讓心境更平和、恬淡、輕松。事實上想改變并不難，難的是如何開始，如何切實去實施。首先要有一個審慎的計劃，按部就班去實施，往往就能達到意想不到的成果。無論你的新年計劃是要改變自己的工作現狀，或是為失去的情感注入生機，還是想加入健身的行列，以達到健體瘦身的目的等等，只要方法得當就可持之以恒。不妨從以下兩個方面試試制定一下你自己新的一年新的計劃，也許會得到一些啟迪。
1、梳理思緒，確定目標
有的時候你可能會有種無以名狀的不安和挫折感，覺得自己需要做適度的調整和改變，但是又無法確定到底是什么會令你煩躁不安。其實若一個人太在乎別人的感受、畏懼改變的后果、或疏于梳理心情，往往會很茫然，無法確定自己真正想要什么，以前的我常常會有這樣的情況，隨著年齡的增長，閱歷的加深，這種狀況已有很大的改善。你不妨花點時間寫下自己的想法、憂慮和愿望，這樣有助于梳理思緒，確定目標。如果你不知道從何開始，你可以嘗試從幾個角度分析思考你的人生：工作、人際關系、金錢、健康、創造力、家庭等幾個方面，你如何看待這些方面？你更看重哪個方面？每個人的結論是不一樣的，不要看到別人怎么做，要看自己更需要什么，更適合什么。在這些方面你可以做哪些是來尋求改善？既要從大事著眼，又要從小處考慮。
如果依舊沒有頭緒，你可以嘗試下列方法：
①寫出你的心愿。隨心所欲地寫下，然后按照你現有的條件再進行分類。比如你可以將自己的N個心愿分成：容易實現的，可能實現的，很有希望實現的（經過努力），需要奇跡的，或預計在短期，中期或長期可實現的目標。
②一天的生活狀況。用類似流水賬的方式簡述你的生活，很放松的、自然的描述你的工作與家庭，還有讓你感到困惑或激動地事情。
③你的核心價值。所謂核心價值就是你最看重最需要的是什么？你的生活準則是什么？你的準則與其他人的金錢地位或環境有何關聯？可以借鑒的是什么？你的'最大動力是什么？
經過一番深思熟慮，寫下你的改變構思，接下來就是付諸行動。制定目標可以有的放矢，擬定計劃其操作性更強，實現目標的路徑更清晰。目標確定務求具備以下特點：
具體。比如我的健身計劃，每周游泳2-3次，比我要加強“鍛煉身體”的口號來得更具體，更易實施。
要量化，可測量。比如我要“減重三公斤”是個量化的、明確的、可測量的目標，容易做到。而單純的“要減肥”這個計劃就比較模糊。
制定具體明確的時間表。這樣可以強化實施的力度。比如“我要在兩個月減重三公斤”。明確的目標，具體的時間，強化你的決心去實施。
2、堅定信心去實施：
每個人在新的一年里都可能有新的計劃、新的計劃、新的目標，你可能要改變一下現有的工作狀態，裝修家居，搞好人際關系和家庭關系等等。下決心很容易，難的事真正付諸實踐，關鍵不再約束，而是動機，能夠成功的計劃，必是實際的，可行的，且發自內心的。
實際。目標要切合實際，這樣真正實踐的可能才更大，比如：“我要每天游泳兩小時”，實踐的可能很小，因為忙于工作、家庭和瑣碎的事物無法付諸行動，慢慢的自己遷就自己，計劃流產，流于形式。
可行。空想的計劃削弱你的信心。可行計劃的前提是“具體”，“可測量”，“可實現”，這樣才是可行計劃。
發自內心的。你的計劃一定是發自內心的，特別注意暗含“我應該如何如何……”的目標。這很可能是在乎別人感受，反應別人期盼的結果，而不是發自內心的意愿。一定要忌諱這種做法。
20xx年將至，新的一年，新的計劃，無論你的計劃是大，還是小，是高，還是低，必將付諸于具體的每一件事情上。其實每個人每天做的事大多都很簡單，如果你能認真的做好每件簡單的事，積累起來，最后你將成為一個不簡單的人，一個了不起的人。
真誠祝愿我的讀友，20xx年，新的一年，新的計劃全部實施，所有夢想都會變成現實。祝大家好運常在！
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