初中隨筆作文

時間：2022-11-22 07:25:59 初中作文我要投稿

精選初中隨筆作文集合9篇

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的初中隨筆作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選初中隨筆作文集合9篇

初中隨筆作文篇1

　　我以前一直以為包餃子是一件簡單的事兒，但當我親手嘗試過之后，就不這么認為了。

　　這天一大早，媽媽就買了許多餃子皮，豬肉，韭菜和作料，笑瞇瞇地說：“今天我們吃餃子。”餃子是我最喜歡吃的點心了，我站在媽媽身后目不轉睛的看著她準備餃子餡，只見媽媽把一大塊豬肉切碎，接著把韭菜洗凈，做成菜餡，又把它和肉餡混合在一起，就成了餃子餡。要開始包餃子了。我趕緊拿了一張餃子皮，興致勃勃地說：“媽媽，你讓我來試試怎樣包餃子吧！”我用筷子夾起一些餃子餡，放在餃子皮的中心，可剛要包的時候，因為用力過猛，餃子皮破了一個洞，肉汁都流到了我手上，我又用一張餃子皮把洞堵住，誰知，肉汁又從頂端冒了出來，我把一團糟的.餃子扔在了一旁，嘴里嘀咕著：“這餃子怎么在和我作對呢，我不做了。”媽媽摸了摸我的頭，笑了笑說：“我來給你做個示范吧。”說完，媽媽拿起了一張教子皮，接著夾起一些陷兒，輕輕地放在餃子皮上，蘸了點水，小心翼翼地把餃子皮的兩端黏在了一起，然后把皮一下一下往左折，一個精美的餃子就做好了，于是，我照著媽媽的樣子，做了好多次，終于成功了，包的餃子也越來越漂亮。

　　以后，每當要吃餃子，我就會想起一個道理，失敗乃成功之母。

初中隨筆作文篇2

　　開學以來，作業沒有想象的那么多，可能以后就多了吧！地理老師講課好快，我都跟不上，想補回來，卻懶，沒錯，我是一個懶人，洗碗這些活兒我很少做了，以前都很積極的。政治書沒有發，但我覺得政治好學一點，生物呢？就是有一些我不懂，其他的都還行。歷史呢？前面的課我沒有認真聽，后邊的課也聽不懂，什么炎帝皇帝什么都，我分不清他們做出了什么貢獻。

　　語數英三科我學得還可以，都聽得懂。上初中后，很多事情都改變了，同學變了，老師變了……都開學幾個星期了，我還沒有適應新生活，看著電視上的那些初中聲，好像過得還不錯。我現在的.生活對我來說還好。每天的零花錢五元，早餐花去兩元，其他的用來買零食，然后上課，放學，回家后寫作文，我沒有時間看電視了，寫作文完，幾乎都到睡覺時間了。

　　有人說我不懂得怎么安排我的生活，我現在的生活就是無聊的度過。抽點時間學習，可是學習真的好難啊！有人說學習不難，唉！要看你的聰明了。我這個人還不算笨，語數英在及格線上。長得好看，學習不好，做什么都不好，被同學們稱為花瓶，就是我們的班花，她學習成績爛得一塌糊涂，性格急躁，不好相處，或許她應該改改。

　　今天被罰站了，上課開小差，被老師叫起來回答問題，回答不出去就站了一節課，難過我右眼皮一直跳個不停，坐財右災啊！

　　放學，我一個人孤零零的在座位上寫作文，沒人陪我玩，后桌的同學在玩五子棋，我只玩了一盤，她們就寫作文去了。

　　今天，過得真倒霉。

初中隨筆作文篇3

　　夕陽

　　太陽仍然懸掛在天上，但它已經收回了午時刺眼的光芒，轉化成了一束束溫柔的光。

　　時光流逝，太陽已經擁入云中，將黃燦的光轉化為彩虹色的，染紅了朵朵云彩，猶如開放在天邊的一朵朵紅牡丹。

　　漸漸地，落日已逼近陸地，變為了深紅色的大燈籠，照亮了天空，在天邊涂抹上了一片片燦爛的紅霞。

　　眨眼間，落日已退入樓層之中，只露出了半邊臉來。似在仰望天空，又似凝望大地，充滿期望。像一位懷抱琵琶半遮面的女子，含情脈脈。

　　慢慢的，夕陽越來越接近大地，變得越來越巨大，色調也越來越暗。夜晚終于來臨了，天空變為了繁星的世界。

　　下雨

　　天公不作美，連續幾天了，都沒讓太陽露個臉。

　　天空一直是陰蒙蒙的，時不時的還下幾場雨，有時下的雨多而急，而有時，下的少而慢。

　　當下大雨時，豆點般的雨滴砸在人們臉上，使人們無法抬起頭來。如果此時有人舉著傘，也會因為雨的急劇而無法拿穩傘柄。地下凹下去的部位一會兒就聚滿了水，

　　下水道里也一直都在傳出水流動的聲響，嘩啦啦的，沒有間隙。

　　而當下小雨時，則又是一種情況。瘦弱的雨滴從天上掉落下來，撒在了地上，宛如一面面銀白的鏡子，反射出草的光，天的光，五顏六色的，漂亮極了。

　　渴望天晴。

　　星

　　好久沒有見到在天上閃爍的繁星了。

　　這些天來，一直在下雨，烏云，遮住了月兒和星星。天空中飄落下的雨滴，是不是它們的淚水？

　　天空，漆黑而又微微泛藍的一片，看不見群星的光影，聽不到月兒的'歡笑。在天空只有飄落下來的雨滴，澆了我一頭一臉。

　　沒有星星雨與月亮的天空，失去了往日的生命力，變成了毫無生命力可言的黑色，籠罩在我們的頭上，像一塊漆黑的大破布，遮擋了九天之外的光。

　　黑暗，黑暗，遮擋住光芒的黑暗，何時才會消散？

　　渴望放晴。

初中隨筆作文篇4

　　我喜歡軍人，更喜歡軍訓生活。它是我學生時代中最難忘的一頁，它給我的一生留下了最閃光的回憶。在短短的軍訓生活里，我們辛勤的汗水和歡樂的笑聲將融成一首首悠揚的歌曲，編織成五彩的樂章陪伴著我。

　　艱苦的訓練磨練了我的意志。對于我這樣一個生活條件優越，從小就沒離開過父母的'孩子來說，是一個多么大的挑戰啊!這五天的時間雖短，來不及讓我細細體會。雖然我沒有學會適應，但我學會了堅持。

　　先拿站軍姿來說吧。開始我以為很簡單，立正站好就行了，但實際上卻大相徑庭。現在腦海里還浮現著教官那鏗鏘有力的話語：“大家都有，挺胸、抬頭、收腹、眼睛直視前方，手貼緊褲線，腿向后繃直，不喊停不許亂動!”多么簡短有力，充滿號召力的命令呀!再看我們，個個都乖乖地做著動作，就像是在用行動證明：我們是最棒的。可時間老人仿佛在跟我們開玩笑，走得很慢很慢。開始還滿懷自信心覺得沒問題的我，漸漸地手腳就有些麻木酸軟，甚至格外的疼痛。一會功夫汗水就悄悄地爬滿了我的臉頰，流到了眼角。不能擦!我要挑戰自己，要堅強。我用余光掃視了一下“戰友們”，他們都在堅持，別人能行，我更行。哎呀!我堅持不住了!就在我快要放棄的時候，心里又默默地為自己鼓勁：王釤齊你是最棒的，一定要堅持，堅持就是勝利，不能因為你破壞集體形象啊!“停!”教官一聲令下，我們集體暈倒。我們雖然都很累，但臉上卻都露出了燦爛的微笑，因為我們堅持到了最后，為我們自己而自豪。

初中隨筆作文篇5

　　學生的思維訓練角度來思考，教師在教學過程中要重視學生對概念構成過程的教學。從知識結構入手，思考教學概念與已學過相關概論的關系以及教學概念本身的特點，然后從學生的認知角度思考，能夠訓練或培養學生的什么思維方法，創設切實可行的情境。下面介紹我在教學實踐中讓概念在相應的教學情境中生成的一些做法，供同行者參與。

　　1、透過歸納創設教學情境

　　初中代數，對新資料的學習較多地使用了歸納的方法，相當部分的運算法則和運算律都是透過歸納出來的，即是從個別、特殊的`事物探究總結出一般的規律，它不是嚴格的數學證明，但卻是十分重要的思維方法，適合初中學生的年齡特點，它不僅僅適用于公式、定理、法則的歸納與發現，也適用于對某些概念本質屬性的探究，能夠作為情境創設方法，以單項式概念教學為例加以說明。

　　問題1：請同學們回憶，代數式是什么樣的式子？（找幾個同學分別寫出幾個代數式）

　　分析：提問三五個同學，在黑板上寫出五個左右的代數式，其中可能有單項式，也可能有多項式，然后老師把其中的單項式選出，若個數不夠，老師能夠把備課時事先準備好的單項式再補充進來，得到一組三到五個單項式的集合，為下面的探究作好準備。這樣做的好處是，所研究的單項式大部分是由學生帶給的。

　　問題2：認真觀察黑板上的一組代數式（4a2c，－2y，x3，0.1m2n3），說出這幾個代數式的特點，它們有什么相同的地方？

　　分析：學生可能對“相同的地方”不太明白，老師能夠給予提示，即它們之間在運算種類上有什么相同的地方，以便學生有方向地進行思考、討論，朝著“它們都是數與字母的積”的方向努力。在此基礎上觀察出它們不內含什么運算，也為以后學習多項式作好準備。

　　問題：同學們好好想想，－2、x，是不是單項式呢？

　　分析：又回到特殊狀況，使學生懂得單個數、單獨一個字母也是單項式。

　　2、透過類比創設教學情境

　　一般來說，一個概念都不是孤立的，一些概念之間往往有著十分緊密的聯系，對那些相近或相似關系的概念，因為它們有著諸多的相似，所以用類比的方法進行教學，教學效果會更好。類比的方法不是嚴格的數學證明方法，它是根據事物間的共同特性，由一事物研究另一事物的思維方法，能夠作為概念教學的情境創設方法。下面以同類二次根式為例加以說明。

　　問題1：回憶同類項的概念，寫出一組同類項，并指出這一組同類項“同”在什么地方？

　　分析：由于同類二次根式與已學過的同類項的共同特點是“同類”，的所以在類比之前要強調“同類”的含義，只有弄清楚了同類項中“同類”的好處，再進行類比到同類二次根式才能產生思維的飛躍。

　　3、直接說出概念創設教學情境

　　概念教學的目的不僅僅在于概念本身，更重要的是透過教學的情境創設，使學生學習到某種思維方法，然而有的概念，它的定義象名詞解釋一般，這種概念的教學情境創設可直接給出其定義，然后讓學生分析理解定義的文字表述，從而訓練了學生的閱讀潛力。下面以多項式的項與次數為例加以說明。

　　★請認真看并理解投影或小黑板上的語句：

　　在多項式中，每個單項式叫多項式的項，其中不含字母的項叫做常數項。

　　一個多項式內含幾項，就叫幾項式。

　　多項式里，次數最高項的次數，就是這個多項式的次數。

　　問題1：指出下列多項式是幾次幾項式，有沒有常數項？常數項是多少？

　　－3x＋1，5x2－2x－7，a2－2ab＋b2，a－2ab＋2ab2－6

　　分析：只要學生在討論中搞清了如上問題，則說明對上述定義中的概念已經有了初步的了解，然后再不斷加深認識。

初中隨筆作文篇6

　　當嬰兒的啼哭聲伴隨著急促的呼吸時，人的一生便這樣開始了。就注定要承受一切痛苦和得到一切的權利。也注定要歷經一場精彩紛呈的色彩人生。

　　每個人的人生都是有價值的.，都是寶貴的，都是豐富的。

　　體驗成長是人生的必修課，品味墮落是人生的考驗，學會面對成功和失敗更是人生的教育。

　　享受生命的酸，甜，苦，辣，咸。是很有意義的。也會充實生活。

　　人生的價值最寶貴的便是可以為理想而奮斗，可以為抱負而拼搏，可以為生命而努力。

　　人生的價值是可以體現在家庭中，學校，生活，生命，學業。每個人都是獨一無二的。每個人都是一道亮麗的風景線。而每個人的生命都像是一個星系，會發光，會發亮。而對于人生的價值便在于自身的能力，意念，思維。

　　人這一生故可以一蹶不振，但是永遠也脫離不了生命的源泉。

　　如果兩個人鬧矛盾，彼此都不了解對方就只能散伙，而敢于放下自己先說對不起的人才能算是真正稱得上是守護那份感情的人。

　　生活中有許多事情，我們不能改變，但我們可以盡力而為。也許人生中有許多情形，我們無力而為，但我們可以用心對待。無論艱難還是曲折，不論悲傷還是痛苦，我們都不能失去信心，放棄心中的信念。面對人生種種，盡力了用心了，即使達不到心中的愿望，我們也無怨無悔。

　　人生就是一次旅行，走過的山水，都是風景；嘗過的歡愉，都是幸福。掬一抹禪意入墨，以風的灑脫笑看滄桑；以云的飄逸輕盈過往；用淡泊寫意人生；用安然蔥蘢時光，透過指間的光陰，淡看流年煙火，細品歲月靜好。

初中隨筆作文篇7

　　“你信不信國慶放假回來，我肯定比那個男孩白，或者跟她一樣白。”我指了指一個小男孩。他大概只有五六歲的樣子，皮膚如剛出生的嬰兒一樣白。同桌認為我在吹牛，朝我翻了兩個白眼。“不信。”“好，那國慶回來，你看看吧。”我指著她的鼻子說到。同桌笑了笑，“好，我拭目以待。”最近在網上看見一種產品，一抹就白，評論有好多，都是很好，我以前買過一個，才九塊九，現在看的這個三十九，我就是看中了它能防水。那個九塊九的根本不防水，一碰水，白皙的手頓時就變黑了，那個粉都掉了。一看就知道是涂了什么東西的。三十九，對于我來說，很貴。我每天的零花錢也就五元。只能靠寫作業賺的錢買。我已經計劃好了，一天寫四五篇，大概星期六就能提現，快遞寄過來也要三四天，我算了算日記。快遞到了，還有一兩天的時間。嘿嘿！到時候我就可以變白了。口頭上說很容易，可是做起來難。一天四五篇，不知道我的鬧子夠不夠用，還要算時間，總之，還有很多。

　　我在座位上傻笑，我傻笑的原因呢？是我看到了我變白的樣子，同桌的下巴掉一地的樣子。同桌用手在我眼前晃了晃。我還是傻笑。最后同桌用手戳了戳我的.臉。我回過神來，看到她一臉呆萌的樣子。她見我回過神來，問“傻笑什么呢？是不是在想帥哥呀？”我朝她翻了兩個白眼。“你腦子里竟想著帥哥，我當然是想別的事情了啦！”我敲了敲她的額頭。她吃痛的捂住額頭。隨后笑嘻嘻地問我“那你再想什么呢？”“我才不會告訴你哩。”說完，我背著書包回家，她不依不饒，在路上一直問我，所有路上出現了這一幕景象:一個女孩戴著耳機悠閑地走，另一個女孩在旁邊喋喋不休地說著什么……