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實(shí)用的初中自由作文集錦八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的初中自由作文8篇，歡迎大家分享。
初中自由作文 篇1
在這個(gè)21世紀(jì)里的我，是一個(gè)被關(guān)在“牢籠”里的“犯人”，我沒(méi)有自由，什么事都不能去做，真是慘不忍睹，痛不欲生啊！看到這里你們不禁會(huì)問(wèn)：21世紀(jì)，人們的生活個(gè)個(gè)都是美滿(mǎn)幸福，怎么還會(huì)如此痛苦不堪呢？別著急，且聽(tīng)我一一道來(lái)……
16年前的一天，伴隨著一陣啼哭聲我來(lái)到了這個(gè)世界，從此爸媽的呵護(hù)源源不斷，甚至令我有點(diǎn)手足無(wú)措，讀小學(xué)時(shí)，在飯桌上，擺著各式各樣美味的菜肴，可就在我剛想伸手拿起筷子時(shí)，卻被一只大手“半路攔截”，同時(shí)耳邊響起一個(gè)輕柔的聲音：“孩子，你別動(dòng)，讓媽媽來(lái)，不然不小心會(huì)被筷子插到的。”話音剛落，一只雞腿就鉆進(jìn)了我的嘴巴，哎，我只能乖乖讓他們“伺候”了。
好不容易熬到了初中，哈哈，我終于算長(zhǎng)大了吧，可是……在家里，我做完作業(yè)，看著角落里的掃把，忽然有個(gè)想法：爸媽整天為我操勞，我得給他們幫幫忙，把地板打掃干凈。于是我慢慢向掃把靠近，一步兩步……我伸出了手，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，那只大手又出現(xiàn)了：“孩子你怎么能做這個(gè)，會(huì)累到你的，你只要讀好書(shū)就行，其余的就讓我們倆來(lái)做。”“媽?zhuān)乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，這些我能自己做，我不想讓你們那么辛苦。”“什么長(zhǎng)大，在我們面前，你呀，都是小孩子，這些粗活你就不能做。”唉，在他們倆的雙重夾擊下，我只能退讓了。別的同學(xué)都成群結(jié)隊(duì)騎著心愛(ài)的腳踏車(chē)去上學(xué)，一路上有說(shuō)有笑，而我只能坐車(chē)后，讓爸爸載我去學(xué)校，只因?yàn)樗麄冇X(jué)得車(chē)來(lái)車(chē)往不安全。我多想自己也是那歡聲笑語(yǔ)中的一員，這感覺(jué)一定很好。無(wú)論我身在何處，爸媽總是如影隨形，讓我過(guò)著“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的日子，我真是“幸福”死了！
在如今的社會(huì)中，還有許多和我一樣的孩子，我們就像溫室中的花朵，悠閑、舒適地生活著，可是，一但離開(kāi)了溫室，我們會(huì)變得脆弱不堪，禁不起半點(diǎn)風(fēng)雨的摧殘而快速枯萎。可憐天下父母心，我知道父母對(duì)我傾注了濃厚的愛(ài)，我很感激。但這無(wú)疑是將我囚禁在用愛(ài)筑成的牢籠里，沒(méi)有真正的`自由，得不到鍛煉，又談何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天生存發(fā)展呢？
在懸崖峭壁上，生活著兩對(duì)鷹夫婦，他們各有一個(gè)鷹寶寶，其中一對(duì)夫婦拼命訓(xùn)練雛鷹的飛翔技術(shù)，而另一對(duì)夫婦則非常愛(ài)護(hù)他們的孩子，不忍心那樣做。有一天狂風(fēng)大作，筑在懸崖上的巢都被摧毀了，那只沒(méi)被訓(xùn)練的雛鷹因?yàn)椴粫?huì)飛翔摔死了，而另一只雛鷹卻安然無(wú)恙，這時(shí)那對(duì)夫婦才追悔莫及。其實(shí)，這樣的結(jié)果是必然的，不會(huì)飛翔的鷹是無(wú)法在藍(lán)天中生存的。
但有些父母，卻還不曾明白，只懂得一味地溺愛(ài)孩子，殊不知，這樣做是把孩子往火坑里推，自己也淪為傷害孩子的的罪魁禍?zhǔn)装。瑦?ài)孩子，就應(yīng)該讓他們得到鍛煉，培養(yǎng)獨(dú)立性，不應(yīng)將他們“囚禁”起來(lái)。
我渴望自由，渴望獨(dú)立，更渴望得到鍛煉，我要像老鷹一樣在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。因此，我想大聲高呼：爸媽?zhuān)?qǐng)你們打開(kāi)“愛(ài)的牢籠”，給我自由吧！
初中自由作文 篇2
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。這是我最希望得到的自由。但對(duì)于生活在21世紀(jì)里的我們，所謂的自由似乎成了一種奢侈名詞。
窗前，我望著夜闌星空，人們常說(shuō)，看見(jiàn)星星就如看見(jiàn)過(guò)去。我也不例外。想起4、5歲時(shí)的生活，一邊感嘆時(shí)間飛逝，一邊感嘆現(xiàn)在與兒時(shí)的差別。曾幾何時(shí)，我不為一絲作業(yè)而煩惱，而是盡情揮霍時(shí)光。只為快點(diǎn)長(zhǎng)大，但是后來(lái)的我又覺(jué)得這種想法是多么幼稚。現(xiàn)在，每天被各科作業(yè)以及背誦壓的`死死的，拖著疲乏的腦袋一躺而睡，不能想其它的事情。考試的成績(jī)成了多少人的噩夢(mèng)。后來(lái)自由便成了一種話題。
印度一篇新聞報(bào)道：中國(guó)的高房?jī)r(jià)，毀滅了年輕人的愛(ài)情，也毀滅了年輕人的想象力。他們本可以吟誦詩(shī)歌、結(jié)伴旅行、開(kāi)讀書(shū)會(huì)。但現(xiàn)在，年輕人大學(xué)一畢業(yè)就成為中年人，像中年人那樣為了柴米油鹽精打細(xì)算。他們的生活，從一開(kāi)始就是物質(zhì)的、世故的，而不能體驗(yàn)一段浪漫的人生，一種面向心靈的生活方式。還有一位美國(guó)教授曾說(shuō)過(guò)：中國(guó)年輕人活得太累，他們的人生只有兩個(gè)詞組：成功和拼搏！我很奇怪，他們連快樂(lè)都感受不到，卻想追求幸福。他們從小學(xué)到大學(xué)，忙著各種考試；畢業(yè)后忙著找工作和結(jié)婚；結(jié)婚后忙著生孩子養(yǎng)孩子；退休了還要給孩子看孩子。。。如此活著而已！中國(guó)的年輕人們的確活得不太像人，更像是臺(tái)“機(jī)器”，一臺(tái)謀生的“機(jī)器”，賺錢(qián)的“機(jī)器”。這一切就像是奴隸，而奴隸哪能奢談幸福！是啊，我們一出生就已經(jīng)被這個(gè)社會(huì)束縛住了，得不到自己想要的東西，更何況是自由。于是我們只能眼睜睜的看著自由離我們愈來(lái)愈遠(yuǎn)。
突然，我有一種想回到古代的感覺(jué)。在那，我可以與孔老夫子一起名游天下，與李白一起高歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，與杜甫站在山上，體會(huì)那“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情。再與蘇軾觀那美麗西湖“欲把西湖比西子”的美麗情景，與范仲淹登上岳陽(yáng)樓，把酒臨風(fēng)，還有與廬陵歐陽(yáng)修在宴會(huì)上同樂(lè)。多么閑暇的心情。心情多么舒適，放松。這才是自由。
漫漫人生路，我們需要前進(jìn)，但不是被人像玩偶似的牽著走，而是需要我們自己掙脫束縛，自由奔跑。我們要像老鷹，自由翱翔；我們要像鯉魚(yú)，自由跳躍；我們要像獅子，自由馳騁。不要被生活挫折絆倒，自由——其實(shí)并不難。
初中自由作文 篇3
忘記了是什么時(shí)候擺脫了太陽(yáng)的炙烤;忘記了是什么時(shí)候避開(kāi)了燥熱的空氣;忘記了是什么時(shí)候跳出了夏的喧鬧。秋來(lái)了。
落葉隨著季節(jié)蹁躚，天女散花般悠然著自由的浪漫與灑脫，優(yōu)美的弧線展示著它活躍生命的向往，張揚(yáng)著自由的愉悅。落葉知秋，是秋選擇了落葉，還是落葉選擇了秋?
我想化作一片落葉，在秋風(fēng)中盤(pán)旋飛舞，穿過(guò)陽(yáng)光的空隙，悄悄落在你的懷里，用我最后的美麗，來(lái)輝映出你生命的綠意。
我想化作一片落葉，我愿接受歸入你——泥土的宿命。當(dāng)我還是樹(shù)枝上那不起眼的.嫩芽時(shí)，我便會(huì)期待著，期待著，期待著春風(fēng)拂過(guò)讓我生長(zhǎng)得再快些，讓我為春天增添一抹綠意。盡管我同樣期待著那年秋。
葉子繁榮，熱鬧了兩個(gè)季節(jié)，輕輕的，秋風(fēng)拂過(guò)，我便一點(diǎn)一點(diǎn)變黃、干枯，我知道在某個(gè)未知的日子里我便會(huì)微笑著告別那我曾眷戀的枝頭，告別鳥(niǎo)兒們清脆的歌聲，告別每晚陪著我聊天的那輪明月。但我不后悔，我愿意依賴(lài)著風(fēng)的輕柔，輕輕的飄蕩，我輕輕悠悠的落下，在天空中劃過(guò)一道美麗的弧線。這時(shí)，我是一位舞者，在舞臺(tái)上跳著最后一支舞;我是一名作家，正在人生書(shū)卷上點(diǎn)上最后一個(gè)句號(hào);我同樣也是一位畫(huà)家，在畫(huà)布上揮灑上了最后一抹油彩……
“零落成泥碾作塵，化作春泥更護(hù)花”但是我并不后悔，因?yàn)槲視?huì)用更高的境界方式繼續(xù)延續(xù)著我的生命。
我想化作一片落葉，象落葉歸根其實(shí)并不是生命的盡頭，而是一個(gè)省略號(hào)后加上一個(gè)驚嘆號(hào)。落葉把生命埋在泥土里，孕育著新的活力，詮釋者另一種意義……
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我閉上了雙眼，我想化作一片落葉，去追逐自由的旋律里零落成泥碾作塵的香如故……
初中自由作文 篇4
徘徊在家與學(xué)校，日復(fù)一日地為習(xí)慣而活，不時(shí)抬頭仰望天空的飛鳥(niǎo)，羨慕它們的自由。有時(shí)，我也想自由飛翔。
我是籠中的鳥(niǎo)，在籠中，感受自己的羽翼日復(fù)一日不再擅長(zhǎng)飛翔；感受自己頑劣童心不時(shí)被填進(jìn)期望與壓力；感受自己刺猬的性格已慢慢沒(méi)了棱角；感受自己一天天麻木，一天天學(xué)會(huì)忍耐。
六年級(jí)時(shí)，就要到最后的期末考試了，我卻跌入了失望的深淵。“74、70、77、66、80，這是一個(gè)數(shù)學(xué)課代表應(yīng)該考得嗎？”數(shù)學(xué)老師沖著我發(fā)起了火，把幾份卷子扔到了我的臉上。我低頭不語(yǔ)，心中已經(jīng)變得異常平靜，我這是怎么了？為什么明明很失落卻不掉眼淚？為什么明明很難過(guò)卻不找人傾訴？為什么明明很努力卻不提成績(jī)？心中布滿(mǎn)了疑問(wèn)，剛走出辦公室，就聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師在向班主任王老師說(shuō)：“怎么成績(jī)下的這么快，態(tài)度太惡劣、、、、、、”眼淚終于流了下來(lái)，如洪水一般涌出了眼眶，回到空無(wú)一人的教室，拎起書(shū)包就瘋一般地向外跑去。外面飄灑著小雨，如一根根針刺到我的臉上，刺到我的心里。我跑回家中，蜷縮在被窩里，像一只受盡委屈的小狗，默默地哭泣。淚水漸漸停止，我拉開(kāi)窗簾，想看一下外面的風(fēng)景讓自己的心情平穩(wěn)下來(lái)。這時(shí)，雨早已停了。天就像被清洗過(guò)一樣的干凈，太陽(yáng)也逐漸露了出來(lái)。遠(yuǎn)處飛來(lái)一群鳥(niǎo)兒，它們?cè)诳罩行D(zhuǎn)！飛騰！展翅！嬉戲！譜奏著一曲歡樂(lè)的樂(lè)章。看到這一幕，心中不禁感慨“其實(shí)，有時(shí)我也想像鳥(niǎo)兒一樣自由地飛翔。”
有時(shí)，我也想自由飛翔。我多么渴望有一天，能掙脫這堅(jiān)硬的牢籠，飛到我想去的地方，飛到那一個(gè)叫做自由的地方。
回首不知何時(shí)展翅的自己，一陣悲涼涌上心頭。即便有了翱翔的`機(jī)會(huì)，我的羽翼又能否帶我飛向遠(yuǎn)方？這樣的思緒，不時(shí)的在我的腦海中涌動(dòng)，我感受著心靈的呼喚。其實(shí)，即使羽翼不豐又怎樣？翅膀雖然斷了，心卻也要飛翔。
初中自由作文 篇5
“終于，小鳥(niǎo)，你看到了嗎？我終于出來(lái)啦！”小樹(shù)伸展著它嫩嫩的枝葉，仰著頭道。顯然它還沒(méi)有適應(yīng)這萬(wàn)物生長(zhǎng)需要的陽(yáng)光，所以微微地瞇著眼，一副懶洋洋的`樣子。
小鳥(niǎo)撲扇著翅膀，來(lái)回地打量著這新生的樹(shù)苗：“看到啦看到啦！恭喜你來(lái)到這個(gè)世界上，和我們一起感受陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)。對(duì)了，小樹(shù)，你有名字嗎？我叫回。”
回……那我叫什么好？小樹(shù)低著頭，金黃的陽(yáng)光透過(guò)它嫩綠的枝葉灑在了土地上，形成一枚枚銅錢(qián)般的圓影子。它靈光一閃，欣喜地嚷著：“有了有了！回，我的名字是千千。取義于大千世界，無(wú)奇不有。”
“嗯，千千！我們以后就做朋友吧！”小鳥(niǎo)橙色的嘴上下開(kāi)合，晃得小樹(shù)千千有些眼暈。但它還是回答：“好！”
初中自由作文 篇6
去年秋天，我村的田野上，水稻成熟了。一大片一大片的金黃色稻谷笑彎了腰。可這時(shí)，麻雀?jìng)円矘?lè)了，成群結(jié)隊(duì)地飛到稻田里，肆無(wú)忌憚地偷吃谷粒。農(nóng)民伯伯忍無(wú)可忍，只好在稻田旁拉起了一張張“天網(wǎng)”。那天，我回老家偶然看到其中一張網(wǎng)上有一只不停掙扎的麻雀，覺(jué)得它好可憐。在我的不斷央求下，爸爸用小刀割破了網(wǎng)，小心地把他解救了下來(lái)。我仔細(xì)地查看了一下，還 好小麻雀毫發(fā)無(wú)損，我歡天喜地地抱著它回了家。
我家有只鳥(niǎo)籠，以前是八哥“曉曉”的家，自從它不辭而別后，籠子一直空著。我小心翼翼地把麻雀放進(jìn)籠子，高興地想：哈哈，以后這只麻雀可以像“曉曉”一樣陪伴我了！
我把白白的米粒放進(jìn)籠子左邊橢圓的杯子里，在右邊矮矮的瓶子里倒上清清的水，滿(mǎn)心歡喜地等著看它像“曉曉”一樣一顆接一顆地吃米，一口一口地喝水，不時(shí)地甩甩腦袋，理理羽毛……哈哈可愛(ài)極了！誰(shuí)知這只麻雀毫不領(lǐng)情，一個(gè)勁兒地在籠子里瞎折騰：一會(huì)兒竄上“屋頂”，用兩只尖尖的腳死死地勾住籠子；一會(huì)兒跳到籠子中間的小棒上，用驚恐的眼睛警惕地望著四周；一會(huì)兒又飛到“底樓”，不停地用它那尖尖的嘴巴啄籠子上的鐵絲。一次次的失敗，可能也讓它感覺(jué)到了鐵絲的牢固，后來(lái)干脆用頭去撞籠子，難道想通過(guò)自己的努力把籠子撞破？
很快地，麻雀頭上的'毛掉了，皮破了，殷紅的鮮血流了出來(lái)，隨著它不停地撞擊，籠子上出現(xiàn)了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡，看上去觸目驚心。我很納悶：籠子里有食物，有水，為什么它偏偏要這樣呢？
第二天放學(xué)回家，我去看它，它依然在籠子里上躥下跳，一副毫不疲倦的樣子。米、水被它有力的翅膀拍得到處都是，有的甚至撒到了籠子外！難道它不累嗎？?jī)商鞗](méi)吃東西，肯定餓了也累了，會(huì)不會(huì)死啊？看著它頭破血流的可憐樣，我實(shí)在不忍心了，輕輕地抓住籠子的小門(mén)，慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)往上推，然后走到一邊，生怕驚嚇了它。麻雀東蹦西跳，碰到開(kāi)著的門(mén)口，迅速飛出籠子，“嗖”地一聲飛向藍(lán)天，毫不留戀。
看著麻雀遠(yuǎn)去的身影，我終于明白：這是一只向往自由的鳥(niǎo)，它渴望在藍(lán)天上自由自在地翱翔。對(duì)于野生的鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，生命是寶貴的，可沒(méi)有了自由，生命也就沒(méi)有了意義。以后，我們要善待鳥(niǎo)類(lèi)，善對(duì)所有動(dòng)物，還 給它們可貴的自由，讓它們回歸大自然，呼吸清新的空氣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活下去。這樣，我們的世界才能更加多姿，更加美麗！
初中自由作文 篇7
小孩用稻草做我的身軀，粗木棍做我的支架，一根蘿卜做我的鼻子，然后給我戴上一頂爛帽子，我就這樣以如此簡(jiǎn)陋的模樣在世間存在了。
我是一個(gè)稻草人，被安置在一片麥田之中，我以為會(huì)在這片麥田度過(guò)一生的，因?yàn)檫@是稻草人的宿命。但是我碰到了一只鳥(niǎo)……
在一個(gè)陽(yáng)光毒辣的中午，一只鳥(niǎo)兒，飛到了我的臂膀上。“你是稻草人?”鳥(niǎo)兒?jiǎn)枴！笆前?”，“你為什么總是一動(dòng)不動(dòng)?”鳥(niǎo)兒又問(wèn)。“這是稻草人的宿命。”我堅(jiān)硬的'回答。鳥(niǎo)兒驚了一下，之后飛起，我淺淺地笑了，天空中的鳥(niǎo)兒怎會(huì)明白稻草人所謂的宿命?過(guò)了一會(huì)兒，鳥(niǎo)兒又飛回來(lái)了，它嘴上叼了一片綠色的東西。鳥(niǎo)兒告訴我這是綠葉，是從遠(yuǎn)方一棵樹(shù)上摘來(lái)的。“遠(yuǎn)方?”我驚愕。
我目之所及，除了這一片金黃，還是這一片金黃。我猜鳥(niǎo)兒所說(shuō)的遠(yuǎn)方，就是這片麥田盡頭的盡頭。
忽然間我有些羨慕這只鳥(niǎo)，它能一躍而起，脫離地面，投向藍(lán)天，多么自由。我原本平靜的心開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)。
從此鳥(niǎo)兒會(huì)時(shí)不時(shí)帶來(lái)一些新奇的事物，跟我說(shuō)遠(yuǎn)方的事情。我越來(lái)越覺(jué)得自己像井底之蛙，我想要去外面看看，但我只是一個(gè)稻草人，一個(gè)不能動(dòng)的稻草人。
“我多想像你一樣。”我說(shuō)。鳥(niǎo)兒笑了，說(shuō)：“每個(gè)人都能改變自己的宿命，我可以實(shí)現(xiàn)你的愿望。”。
第二天，鳥(niǎo)兒帶來(lái)了兩只大鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒說(shuō)：“它們會(huì)抓住你的手臂，你就可以像我一樣飛翔。”我第一次興奮地笑了，語(yǔ)無(wú)倫次地向鳥(niǎo)兒說(shuō)著感激的話。
兩只大鳥(niǎo)有力地抓住我的手臂，開(kāi)始起飛啦!大鳥(niǎo)帶著我越飛越高，我這才明白我置身之地是如此狹窄與渺小。我看到了一片樹(shù)林，有很多很多的綠葉，我開(kāi)心地笑了，帽子被風(fēng)兒刮飛了，我也絲毫沒(méi)有察覺(jué)。我看見(jiàn)一排排被風(fēng)精靈舞弄的風(fēng)車(chē)，一片片正曬太陽(yáng)的云朵，一條條與風(fēng)逆向而流的小河，風(fēng)吹亂了我的發(fā)，也吹走了我內(nèi)心的寂寞與壓抑，我完全沉浸在這仿佛夢(mèng)境的天空之中，我喜歡這種感覺(jué)，這自由的感覺(jué)。
我已經(jīng)在大鳥(niǎo)的幫助下“飛”了很久很久。“該回去啦，小家伙”“是啊，再不回去我們就沒(méi)力氣帶你飛回你的麥田了。”就在我們即將轉(zhuǎn)身之前，我突然大聲地說(shuō)：“不!你們帶我繼續(xù)飛好不好?什么時(shí)候沒(méi)力氣了，什么時(shí)候累了，就把我丟掉吧!”“這怎么行?”“求你們了!”我堅(jiān)定地說(shuō)。
于是沉默，我們繼續(xù)飛著。我看到有個(gè)小孩指著天空大喊，“看啊，會(huì)飛的稻草人!”然后連大人也停下手中的工作凝望著我，我看見(jiàn)，他們的表情很復(fù)雜。
我看到一座座高山，但我現(xiàn)在比他們還要高;我看到一片大大的森林，許多動(dòng)物在疾馳，但我現(xiàn)在比它們還快!突然我感到右手松了一下，不過(guò)很快又被緊緊抓住…… 我回頭看，已經(jīng)找不到麥田了。這時(shí)，我左手也松了一下，不過(guò)沒(méi)有再被抓緊，大鳥(niǎo)想要挽救，但也只是徒勞。我就這樣墜落，我看到兩只大鳥(niǎo)一臉悲傷地追來(lái)，想要再把我抓牢，它們的后面，是一片藍(lán)到透明的藍(lán)天，我轉(zhuǎn)身面向大地時(shí)，飛鳥(niǎo)分明看到我的嘴角上揚(yáng)成了一條夸張的弧線……我真正的自由了。
也許鳥(niǎo)兒會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)夏天，記得這個(gè)我存在過(guò)的夏天，記得這個(gè)記錄著我追求自由的夏天!
初中自由作文 篇8
初二之前，世界是屬于我的，初二之后，我的世界就是它的。為了初二，我已失去自由為代價(jià)。
曾經(jīng)我看過(guò)金陵的雪夜，紫禁城的彎月，躺過(guò)北京故宮的大明湖畔，路過(guò)秦淮河畔的小巷，走過(guò)伴隨著清脆車(chē)玲的青泥板道，嘗過(guò)有著甜甜香氣的冰糖葫蘆…在一個(gè)夏天，我親眼見(jiàn)到了一個(gè)年輕人的死去同倆個(gè)老年人的愛(ài)情。卻忽略了自己散落一地的悲傷，甚至悲傷四溢。 如今 步入了初二，因?yàn)槌醵彝讌f(xié)，我不快樂(lè)，我不高興。
因?yàn)樗夷テ搅死饨牵辉趶垞P(yáng)，不在個(gè)性。普普通通‘真真實(shí)實(shí)，成了我生活的常態(tài)，亦為我初二的框架。我不明白，也不甘心，為什么我要將買(mǎi)衣服的錢(qián)換成一本本厚厚的習(xí)題資料，為什么我要為了解題，錯(cuò)過(guò)一次次的晚飯，只換來(lái)一次次殷紅的叉。 站在時(shí)間的檔口，我一次次的反問(wèn)自己：“那什么拯救你，我的初二。”我真的迷茫，瀕臨崩潰。我抬著疲憊的雙眼望了一眼正向我扎著無(wú)辜大眼的繁星。我絕望的閉上了雙眼，不再動(dòng)彈。
漸漸的呼吸均勻，漸漸地，漸漸地，然后…… 啪!同桌的《必備古詩(shī)文》應(yīng)聲落地，我猛然驚醒，彎腰，摸索，咦?一個(gè)紙團(tuán)，張開(kāi)“離高考還剩30天”我再次驚醒，睡意全無(wú)。彎腰拾起《必備古詩(shī)文》，開(kāi)始研讀。
讀《師說(shuō)》，我仿佛可以看到研讀六藝入神的.子潘。讀《勸學(xué)》仿佛可以看到能夠上食埃土，下飲黃泉的蚯蚓神氣的神態(tài)。讀簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。感受李后主的愁情。
我突然明白，我即使因?yàn)槌醵䲡簳r(shí)丟掉去看世界，我卻能夠在初二中找到自己的世界，我自己所理解的視界，屬于我的世界。我想是這小小一方視界中的世界，我也能擁有全世界。
在人這一生中，我們會(huì)面臨很多抉擇，因此會(huì)付出一些代價(jià)。自由固然重要，可懂得尋找、把握自由則更重要。讓我們?yōu)槌醵迳铣岚颍瑢ふ倚牡淖杂伞?/p>
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